红色文化涵育新时代青年奋斗精神的逻辑理路

周妍玮

习近平总书记指出：“当代青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”[1]这一重要论述指明了新时代青年所处的历史方位和时代使命，需勇担时代重任，努力实现中华民族伟大复兴。核心指向在培养奋斗精神上下功夫。红色文化是中国共产党和中国人民历经磨难，在革命战争时期以及在建设社会主义现代化强国的伟大历史进程中创造的先进文化和智慧结晶，体现了深刻的爱国奋斗精神，是激发家国情怀，焕发奋斗精神的宝贵资源，蕴含着奋斗精神培育的思想资源，是滋养新时代青年奋斗精神的文化土壤和和重要载体。红色文化涵育新时代青年奋斗精神具有内在理论逻辑的一致性、现实逻辑的必要性和实践逻辑的可行性。

一、红色文化涵育新时代青年奋斗精神的理论逻辑

奋斗精神历来是中华民族的精神标识，是人们在认识世界、改造世界的过程中为了实现远大理想而具备的精神状态。中国人民靠着顽强奋斗、百折不挠的精神创造了一个个历史奇迹，赢得了现在的美好生活。新时代青年要立足新的历史方位，在正确的价值引领下，奋发前行。培育新时代青年奋斗精神也是对中华民族永久奋斗这一伟大传统文化的赓续弘扬。红色文化源于挽救民族危亡的关键时期，历经革命战争年代、社会主义建设、发展时期，在今天为了实现中华民族伟大复兴仍在不断传承与发展，具有中华民族独特的精神气质，与奋斗精神具有内在的一致性。红色文化内涵十分丰富，涵盖顽强拼搏、自强不息的爱国情怀，开发包容、自信自强的进取精神，其精神内核具体体现为艰苦奋斗的井冈山精神，实事求是、开拓创新的延安精神，勇攀科学高峰的“两弹一星”精神等等。用红色文化涵育新时代青年奋斗精神具有同源性与互促性，两者同向同行，互相促进。

新时代青年生在红旗下，长在春风里，社会阅历较少，实践经验不足，缺乏奋斗动力和奋斗欲望，甚至不具备奋斗能力。红色文化的丰富内涵使奋斗精神培育不再是“无根之木”，为其指明了奋斗方向，丰富了奋斗资源，筑牢了奋斗根基。红色文化，蕴涵着爱党爱国情怀、崇高的道德情操以及远大的价值追求，有利于引导新时代青年了解、体悟革命奋斗历程的艰辛和不易，奠定奋斗精神培育根基。目前，我国正处于百年未有之大变局时期，面对纷繁复杂的国际环境，各种思潮此起彼伏，对来之不易的革命成果产生不良影响，导致青年奋斗信念动摇、奋斗意志衰退，奋斗动力不足等。学习红色文化，能引导青年坚定奋斗信念，指引清晰明确的奋斗道路，心无旁骛，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。同时，培育新时代青年奋斗精神，也利于赓续红色文化中的奋斗传统。红色文化引领青年奋斗实践，新时代青年的奋斗实践又发展着红色文化，使红色文化在新时代焕发出强大感召力。

二、红色文化涵育新时代青年奋斗精神的现实逻辑

随着生产力水平大幅提高，信息技术迅猛发展，多种思潮交融碰撞，形成了“躺平”“内卷”“佛系”等青年亚文化现象，用红色文化滋养青年内在精神世界，培育新时代大学生奋斗精神是实现青年个人发展与国家繁荣强盛的必然要求，具有现实逻辑的必要性。

首先，有助于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。培育艰苦奋斗精神是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。新时代奋斗观深刻回答了“为谁奋斗”“为何奋斗”“如何奋斗”这一时代问题，为实现中华民族伟大复兴注入了思想动力。用红色文化涵育新时代青年奋斗精神，是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的现实需要，需以红色文化为精神引领，化奋斗精神为行动指南。

其次，有助于赓续弘扬中华民族永久奋斗传统。奋斗精神是我国优秀传统文化的精髓，更是红色文化的核心精神。弘扬红色文化离不开奋斗精神的培育，传承优秀中华传统文化也离不开奋斗精神的践行。回溯中华千年文明，有“天行健，君子以自强不息”的坚强意志，有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的铮铮傲骨，正是永不屈服、不懈奋斗的精神激励着、推动着一代代中华儿女奋勇向前。面对艰难险阻、惊涛骇浪，新时代青年需汲取先辈们不懈奋斗的精神动力，脚踏实地，真抓实干，用奋斗创造未来。

最后，有利于应对外部各种风险挑战。当前国际形势复杂多变，世界面临的不确定、不安全因素越来越多，青年一代面对纷繁复杂的信息，真伪难辨，易受到外来错误思想的影响、腐蚀等。我们必须牢牢把握意识形态领域话语权，深入学习红色文化，用红色文化精髓滋养青年精神世界，防止历史虚无主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵蚀，坚定新时代青年理想信念，激发奋斗动力，以昂扬向上的精神风貌和奋发有为的实际行动应对各类风险挑战。

三、红色文化涵育新时代青年奋斗精神的实践逻辑

红色文化涵育新时代青年奋斗精神是一项系统工程，需要高校、政府、社会各方合力构建实践教育体系，通过“红色文化+奋斗精神”理论教育、搭建“红色文化+奋斗精神”实践创新平台、构建“红色文化+奋斗精神”网络育人模式三方联合，将青年奋斗精神培育落实做细。

第一，强化“红色文化+奋斗精神”理论教育，发挥思政理论课的主导作用。高校思想政治理论课是落实立德树人、培育青年大学生奋斗精神的关键课程，红色文化内容也是思政理论课的重要内容，用红色文化涵育时代新人奋斗精神，须发挥思政理论课主导作用，在课程内容、讲授过程中将两者有机融合。例如“思想道德与法治”课程，可以从新时代历史方位出发，结合人生观、世界观、个人与集体，理想与现实、弘扬中国精神等核心内容，深入挖掘其中蕴含的“奋斗”元素，结合红色文化中的“奋斗”特质与新时代青年现实需求，讲透彻在目前“百年未有之大变局”中“奋斗精神”的时代内涵与现实意义，凸显新时代青年奋斗重要性。“中国近现代史纲要”课程，则注重从史实角度，讲清讲透近代以来中华民族的伟大奋斗历程，结合红色文化资源，用奋斗历史感召新时代青年做坚定奋斗者。

第二，搭建“红色文化+奋斗精神”实践创新平台。理论认知要在社会实践中得以升华，课堂理论讲授需落实到实践中，让青年大学生感同身受，切实做到知行合一。搭建“红色文化+奋斗精神”实践创新平台即第二课堂，与理论第一课堂相互补充、共同发力。各地各高校结合本地红色资源，与红色基地、红色博物馆等共同打造红色文化研学实践平台，构建“学习+体验+实践”创新平台。如可打造“流动的展览厅”，举办红色文学创作、红色文化展演、书法演绎等各类活动，再现我党峥嵘历史，红色氛围浓厚，让青年获得沉浸式体验。另外，创办丰富多彩的红色志愿服务活动，让青年参与其中，传播、践行红色精神。实地拜访革命前辈，用心倾听革命故事，深入领会团结奋斗的意义，树立奋斗奉献的精神理念。

第三，构建“红色文化+奋斗精神”网络育人模式。全媒体时代，青年是各类非主流思想的争夺地，亟需顺应时代特色，挖掘符合青年个性特征、喜好需求的方式进行奋斗精神培育。网络等各种新媒体平台传播速度快、内容开放多样、互动性强，易于被新时代青年接纳，对红色文化在青年中的传播以及奋斗精神培育造成了冲击。面对挑战的同时也带来了机遇，可立足时代特征和网络传播方式，构建“红色文化+奋斗精神”网络育人模式，达到潜移默化的效果。丰富网络载体，利用人工智能和AR 等新兴信息技术，将静态的红色资源立体化动态呈现，将红色文化融入网络全场域，在微信、QQ、抖音等网络平台进行全覆盖轮播展演，提升奋斗精神的影响力。创作蕴含奋斗精神的微视频、微动漫、网络歌曲等，具有亲和力和教育力，易被青年学生接受认可。建立权威的红色文化网络教育平台，丰富资源库内容，利用智能信息技术对红色文化进行分类整合，凸显奋斗育人模块，构造精准有感召力的教育资源库。

四、结语

红色文化和奋斗精神在内涵价值、实践方式上同源、互补，两者的融合是思想政治教育工作的创新实践，对建设社会主义现代化强国具有重大意义。红色文化涵育新时代青年奋斗精神能激发奋斗动力、坚定奋斗信念、提升奋斗自觉，推动社会持续向前发展。培育新时代青年奋斗精神不仅是对中华优秀传统的延续，更是奋力谱写新时代华章，实现中华民族伟大复兴的不竭动力。