爱国主义教育融入高校思政课教学的路径探讨

高茜岚

一、爱国主义教育融入高校思政课堂教学背景

在立德树人的根本教育任务下，思政课教学成为提高学生思想道德水准，满足现代化科技进步需求的基本教育内容。长期以来，高校爱国主义教育以传统教育活动形式为主，大多停留在书本理论的教学形式，无法为学生建立更多情感体验与情怀构建，更多以口号的形式出现，学生很难理解爱国主义教育的真正价值与意义[1]。在新时代背景下，随着网络信息的不断涌入，大量西方思想进行传播，导致不少大学生被不良思潮诱导，产生错误思想与价值倾向。为保证学生思想行为以及选择决定不受影响，高校思政课教学具有重要价值，通过爱国主义教育融入思政课教学，充分完成正确思想价值传递，提高学生自身思想文化素质，坚持党的领导，成为有理想有信念的创新型复合人才，担当起实现中华民族复兴大任的时代重任。

二、爱国主义教育融入高校思政课教学的重要意义

儒家思想是我国传统文化的核心，也是爱国主义思想的起点，忠君爱国的思想从古流传，在古代是治国根本，在新时代新时期，爱国主义教育已经成为维护国家团结、稳定，促进国家全面发展的重要推动。

（一）优化学生成长空间

高校思政教学课堂是学生素质能力培养的重要途径，在思政课堂教学中融入爱国主义教育可以明确思政教学方向，为学生提供积极正向的教学内容，增强学生爱国主义情怀。随着我国实施改革开放政策以来，经济科技飞速发展，实现中华民族伟大复兴不是一句口号，人才培养是实现中华民族伟大复兴的关键。新时期加强爱国主义教育，是解决我国当前面临各种矛盾问题的基础，在高校思政课教育中根植爱国主义文化沃土，为学生成长提供良好优质的环境与氛围，早日实现中华民族伟大复兴。

（二）促进大学生树立正确价值观念

高校是顶尖人才培养的重要途径，高校思政教育中融入爱国主义教育可以强化学生德育培养成效，为学生树立正确价值观念与思想。当前高校教育中更多关注文化基础与专业技能的培养，综合素养的培养为学生提供更加科学全面且广泛的教学指导[2]。立德树人根本任务下“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育工作的核心，是高校思政课堂教学基本，在高校思政课教学过程中增加爱国主义教育的融入，让学生在良好文化基础上吸收接纳中华传统思想文化，实现道德思想与品德素质的有效建设，帮助学生树立正确价值观念，以正确思维模式建设正确价值取向。以爱国主义教育促进高校学生德育教育提升，实现政治思想与理念教育的积极推动，帮助当代大学生建立正确的世界观、人生观、价值观，明确自身理想信念等。

三、爱国主义教育融入高校思政课教学的路径探讨

（一）结合课堂教学，开展爱国主义教育

高校教学以不同专业为划分，不同专业学生的专业课与技能教学内容不同，加强爱国主义教育可以通过将德育教育内容与不同专业的教学内容相结合，开展教育培养，以专业理论与职业技能教学为基础促进学生品质提升。每个专业有着不同的发展方向，不同专业的专业课程与职业素养要求不同，教师应积极探究课程内容，与爱国主义思想相结合，完成学生德育品质渗透与提升，在促进学生建立良好职业素质的同时实现爱国主义教育引导。教师可以在日常通过介绍专业发展方向时结合专业发展情况介绍专业前景，融入德育教育内容，在促进学生对岗位认知的不断增加过程中，完成职业素养与爱国主义教育培养。

例如在就业指导课堂中，讲解专业技能的过程中，教师应积极做好岗位责任意识与爱国主义的正确结合，通过增加爱国主义教育比重，提高学生对国家、对人民的责任意识，提高爱国主义情怀建设，可以将爱国与强军相结合，帮助学生将爱国情怀与报国志向相结合，融入未来专业岗位建设中，以自身技能提升促进国家科技领域发展，为中华民族的伟大复兴而奋斗。如计算机专业的高校学生在日常学习中，更多以计算机理论结合互联网科技发展为基础完成教学，教师可以在日常技能教学中多为学生普及我国高新科技在国际发展中面临的困境以及“卡脖子”等风险，将其中形势让学生有更多了解，以此建立行业发展责任意识，以国家发展与利益为中心实现自身能力提升。

（二）丰富爱国主义教育形式，激发学生爱国热忱

爱国主义教育在高校思政课堂的切实融入中，不仅要关注理论内容的融合，更要以丰富多样的教育形式，激发学生参与兴趣，实现爱国主义教育的高效培养。新的时代背景下，爱国主义不仅仅是一句口号，因此一成不变的理论指导和理念说教无法让学生真正认识到国家与个人的命运相连以及国家发展对每个中国人的重要性[3]。爱国主义教育应与丰富的课内外活动相连，积极举办开展各类的爱国主义教育，以主题或活动的形式激发学生参与兴趣，并在潜移默化的形式中，提高学生爱国热情。

开展爱国主义教育活动过程中可以让学生适当走出课堂，走出校门，来到社会中，通过参加公益活动与志愿者服务活动的实践形式，让学生更深层次了解到国家、社会与个人的联系，自身的成长与奉献对国家发展社会进步都有积极推动作用。以不断拓展的爱国主义教育活动让学生积极参与到爱国主义教育中，实现自身素质品格培养。教师还可以组织学生观看爱国电影《建国大业》《我和我的祖国》《战狼》等，让学生以电影形式了解我国建设发展的艰辛历程，感受保家卫国、英勇战斗以及新时期背景下国家繁荣富强的真正意义等，激发学生爱国热情，提高思政育人的教育成效。

（三）开辟网络渠道，推动爱国主义教育渗透

随着信息技术不断发展，互联网+ 已经成为人们生产生活中重要的建设内容，同样，互联网技术也为教育教学带来不同改变。高校思政教学中可以通过增加网络渠道，为学生构建全面的爱国主义教育环境，推动素质教育渗透，实现学生综合素养的有效培养[4]。在日常教学中教师不仅可以利用多媒体设备进行理论知识教学，还可以增加网络文化教育设定，结合学生的学习内容与兴趣方向，通过现代化科技手段以丰富灵活的形式在学校网站以及其他网络渠道中增设爱国主义教育内容，提高网络教育的成效。

例如，教师可以通过创建院校公众号，在官方公众号或官媒中进行爱国知识与内容教育，紧密结合学生专业以及理论知识学习情况，深入网络教育形式为学生做好价值观念确立。在网络渠道中增加党的创新理论与指导方针的内容宣传，让学生对党的先进性和国家重要事件有更多了解，在先进事迹与奋斗的革命故事内容中增强学生理念构建，推动学生自身素养的全面提升。

四、结语

总而言之，新时代背景下，爱国主义教育融入高校思政课堂具有较强时代必然性价值，不仅可以丰富高校思政教育内容，还可以实现红色文化的有效传播，增强高校学生责任意识与素质品质，促进价值观念的正确培养，促进大学生爱国主义教育，提升思政教育整体水平，为高校实现立德树人目标扎好根基。