新媒体背景下高校共青团发挥思想引领作用创新研究

[摘 要]随着新媒体的迅猛发展，传统的信息传播模式和高校共青团思想引领方式面临着新的挑战和机遇。作为青年学生思想引领的主导力量，高校共青团思想引领工作亟须适应新媒体的发展，创新思想引领策略。但目前高校共青团思想引领工作存在针对性、吸引力和实效性不足的问题。本文结合新媒体的优势和特点，从分层分类引导、创新内容形式、强化品牌建设、完善工作机制等方面对高校共青团思想引领工作提出相关建议。

[关键词]新媒体；高校共青团；思想引领

近年来，党和国家对高校共青团思想引领工作给予了高度重视，将其视为培养新时代合格青年的重要途径。2022年，党的二十大报告中强调全党要把青年工作作为战略性工作来抓；《新时代加强和改进共青团思想政治引领工作实施纲要》阐述了共青团思想政治引领工作要突出理想信念教育。高校共青团作为高校思想政治工作的重要力量，肩负着团结、教育、引导青年学生的神圣使命。

在互联网、人工智能等为代表的信息技术快速发展的背景下，新媒体借助其个性化、互动性、实时性等优势和特点吸引青年学生。“即时、交互、个性”的新媒体正深刻融入和改变青年的生活和学习方式，成为做好青年学生思想引领工作的关键阵地。通过新媒体平台，高校共青团可以更加便捷地与青年学生进行沟通交流，及时了解他们的思想动态和需求，有针对性地开展思想引领工作。在新媒体背景下，如何充分利用新媒体技术和平台，创新高校共青团思想引领方式，提高思想引领的针对性、吸引力和实效性，成为高校共青团必须认真思考和积极探索的重要课题。

信息的广泛传播和层出不穷的社会思潮导致青年学生思想多元化、群体个性化等特点突

出[1]，给高校共青团的思想引领工作带来了一些新的问题和挑战。例如，信息的碎片化、虚假信息的泛滥、网络舆论的复杂化等，都对青年学生的思想观念和价值取向产生了不良影响。如何在新媒体背景下，引导学生树立正确的三观，坚定理想信念，成为高校共青团思想引领工作面临的紧迫任务。本文在分析新媒体背景下高校共青团思想引领工作现状的基础上，剖析高校共青团思想引领工作存在的问题，进而提出相关建议，以期提升高校共青团的针对性、吸引力和实效性，推动共青团工作与时俱进，促进高校学生全面发展。

一、新媒体背景下高校共青团思想引领的现状

（一）平台的多元化

新媒体技术高速发展，共青团思想引领工作从传统的上传下达转变为多向互动。传统的思想引领方式是借助思想政治课、专题讲座等方式在公共场合展开，多数学生不敢公开表达自我，师生互动较少，无法了解学生思想政治教育情况。新媒体为高校共青团思想引领工作提供了更多的方式。一方面，微信公众号成为高校共青团思想引领的重要阵地。借助图片、动画、视频等形式，定期推送党的理论知识、时事热点解读、校园先进事迹等信息。通过精心策划和优质内容的发布，可以吸引更多的青年学生关注和参与。另一方面，借助微博平台的即时性和传播力，发布简短而有力的话语、活动动态和热点话题讨论，为青年学生提供了广泛参与互动和表达意见的平台，鼓励青年学生表达自己的意见和观点，培养了批判性思维和辩论能力[2]。

（二）内容的丰富化

首先，理论学习内容。高校共青团借助新媒体平台系统推送党的理论成果，开展党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的学习教育，借助图文、视频呈现历史事件和英雄人物故事，激发学生的爱国情怀。其次，校园文化建设内容。借助新媒体平台展示文艺演出、体育比赛、志愿服务等校园文化活动，宣传优秀学生干部、志愿者等校园先进典型。最后，时事热点解读内容。高校共青团及时关注国内外热点，对重大事件进行解读，引导学生正确看待和理解社会现象。同时，多样化交流平台进一步加强了师生、师师、生生之间关于时事、社会动态等的沟通交流，这种多样性使得青年学生能够接触到更广泛的观点和知识，进一步增强了思维灵便度，也推动了青年学生思维联想能力。

（三）形式的创新化

社交媒体的互动性为高校共青团思想引领工作提供了便利。一方面，开展互动性活动。开展演讲比赛、知识问答、辩论赛等活动，围绕社会热点话题、思想理论等展开激烈讨论，激发学生深入思考，提供互动和参与的机会，增强学生对高校共青团思想引领工作的认同感和参与度。举办主题征文、微视频大赛，鼓励学生积极参与，同时设立线上互动社区，为学生提供交流和分享平台，也为共青团了解学生思想动态提供便利。另一方面，结合青年学生的特点和喜好，综合运用图片、文字、视频等形式，制作高质量的思想引领内容，获得更多关注和浏览。

二、新媒体背景下高校共青团思想引领存在的问题

（一）思想引领工作针对性有待提高

一方面，高校传统的思想教育内容可能与当代青年学生的兴趣和需求不够契合，难以引起青年学生的兴趣和共鸣[3]。高校共青团对青年学生的兴趣和爱好分析不够，导致推送内容不能很好满足学生个性化的需求。同时，多元化社会思潮正日益影响青年学生的思想观念和行为方式。青年学生是在互联网环境下成长起来的一代，他们倾向于通过短视频和社交媒体等渠道获取信息，而高校共青团在开展思想引领工作时没有充分考虑学生的需求，很难做到有的放矢。“内卷”“躺平”“佛系”等不良心态也侧面反映出青年学生内在的焦虑和精神懈怠。但目前高校思想政治引领更加关注于思想道德，并未有效对接青年学生就业、心理咨询等多样化需求、未及时引导学生不良心态。究其原因，高校共青团在进行思想引领工作过程中，未深入学生，对学生了解不足，调研不够深入。另一方面，高校共青团的思想引领内容过于理论化和抽象化，与多数学生的实际生活脱节。尤其是进行社会主义核心价值观教育时，只是简单地讲解理论知识，没有结合学生的学习、生活、社交等实际情况进行具体分析和引导。

（二）思想引领工作吸引力有待提升

多数高校共青团已经认识到新媒体的重要性，但在实际运用中仍存在不足，一些团组织只是将线下活动搬到了线上，对新媒体平台利用率相对较低，且平台发布内容单一，与青年学生需求和兴趣脱节，缺乏对新媒体特点的深挖和运用。例如，一些高校共青团的微信公众号、微博等平台发布的内容多为文字通知和活动报道，缺乏生动的图片和视频等多媒体元素，难以引起学生的兴趣。同时，部分高校共青团的思想引领工作仍存在单向灌输的问题，缺乏有效的互动和参与机制，难以达到思想引领的预期效果[4]。另一方面，青年学生群体多样化，不同学生有不同的特点和需求，但高校共青团思想引领工作未能做到分层分类指导，采取“一刀切”方式，难以满足学生需求，使得思想引领工作效果大打折扣。例如，不同年级学生需求和兴趣爱好不同，少数民族学生、留学生、贫困生等特殊群体的思想引领工作缺乏针对性。

（三）思想引领工作实效性有待提高

首先，“三会一课”是高校共青团举办的重要活动，也是进一步强化团员政治意识的重要途径。但在实际执行过程中，存在仅拍照、未实际开展的形式主义[5]。同时，共青团作为大学的重要组织之一，在开展诸多大型活动过程中，存在宣传部、学生处、信息技术中心等部门配合度不高，沟通协调不够顺畅的问题，导致高校共青团思想引领工作难以形成合力。其次，高校共青团干部和学生需要具备较高的新媒体素养，才能更好地运用新媒体开展思想引领工作。但目前部分人员对新媒体的认识和运用能力不足，发布内容缺乏创意和吸引力，无法有效与学生进行互动和交流。最后，新媒体环境下，思想引领工作需要有及时的评估和反馈机制，以便于调整和优化工作策略，但在实际运作中，高校共青团思想引领工作的考核评价主要侧重活动的开展次数、参与人数等指标，对工作的针对性和实效性缺乏科学的评估体系，导致高校共青团在开展思想引领工作时，更注重形式和规模，效果难以评估，忽视了对学生的实际影响。

三、新媒体背景下高校共青团思想引领工作对策建议

（一）坚持基层调研，提高高校共青团思想引领工作针对性

1.了解学生群体需求。高校共青团可以通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，深入了解学生在思想、学习和生活等方面的兴趣、需求和困惑。例如，针对不同年级和专业的学生开展专项调查，了解青年学生的具体需求。同时，借助新媒体平台展开调研，开展线上讨论和互动，收集青年学生对高校共青团思想引领工作的意见和建议，了解他们的关注点和思想倾向。

2.分层分类引导。针对不同性别、不同年级、不同专业的学生的不同特点和需求，有针对性地制订思想引领方案，进行分类分层引导。对于大一新生，开展适应性和理想信念教育，帮助其树立正确的三观；对于大四学生，开展就业指导和职业规划教育，帮助青年学生走向社会；对于心理问题学生，开展心理健康教育和心理疏导，帮助他们保持良好的心态；对于少数民族学生，可以开展民族团结教育和文化交流活动，促进各民族学生之间的团结和融合。

3.实施新媒体战略，形成新媒体矩阵。共青团可以利用在线平台组织线上讨论、主题分享、学术研讨等活动，根据活动的性质和目标受众的特点，选择适合的在线平台进行线上活动，扩展思想引领工作的覆盖面和影响力。同时，了解视频会议工具（如Zoom、腾讯会议）、直播平台（如Bilibili）、社交媒体平台（如微博、微信公众号）等不同平台的特点和功能，选择合适的平台更好地开展包括专题讲座、座谈会、主题研讨、小组讨论、线上比赛、互动游戏等形式的线上活动，通过创新和多样化的内容和形式，传播党团的创新理论和社会主义核心价值观。

（二）提升创新能力，增强高校共青团思想引领工作吸引力

1.创新内容形式。一方面，及时关注国内外时事政治、社会热点问题以及学生关注的流行文化，将其与思想引领工作相结合。同时，将创新创业、社会实践、文化艺术等内容融入思想引领工作中，培养学生的创新精神和实践能力。另一方面，在新媒体平台上，共青团可以采用多样化的内容形式，如图文、视频、直播等，以吸引年轻人的注意力。可以制作精美的宣传海报、短视频，开展有趣的线上活动，提供有价值的思想引领文章和观点。同时，结合传统文化与现代元素，将VR、AR等技术结合中华优秀传统文化，让青年学生感受传统文化的魅力，增强文化自信。

2.强化品牌建设。结合高校特色、共青团优势和青年学生兴趣，打造高校共青团思想引领品牌项目。例如，理工类高校共青团可以打造科技创新为核心的品牌活动。同时，品牌的核心是提供有价值的内容，高校共青团可以围绕品牌定位，设计主题教育、志愿服务、社会实践等活动和项目，满足学生的兴趣和需求。另一方面，充分利用新媒体平台，优化传播渠道和方式。比如，共青团可以与学校内的其他组织、社团以及社会资源进行合作，共同开展思想引领活动；可以邀请专家学者、社会名人等进行线上讲座、座谈会，开展主题讨论、辩论赛等活动，通过借助校内外资源的力量，提供更广泛、多样化的思想引领内容；可以举办学术研讨会、组织交流访问、建立合作项目等方式，分享工作经验、比较不同学校的做法和效果，共同探索共青团工作的创新和发展

路径。

（三）完善工作机制，提升高校共青团思想引领实效性

1.优化队伍建设。一方面，选拔具有较高政治素养和组织能力的团干部，明确组织分工，充分发挥学生优势，及时了解学生思想动态，能够有效开展思想引领工作。同时，加强与学生工作部门、教学部门等其他部门的合作，共同开展主题教育活动、学术讲座等。另一方面，选拔和培养一批具备新媒体素养和创新能力的专业人才加入共青团队伍，同时定期对团干部和新媒体工作人员进行培训和教育，提高他们的政治素质、业务能力和新媒体素养，避免共青团活动脱离实际。

2.强化考核评价机制。从内容质量、传播效果、思想引领成效、学生参与度等方面，制订科学合理的评估指标体系。通过量化指标，对高校共青团思想引领工作进行评估。另一方面，建立畅通的反馈渠道。鼓励学生通过各种方式反馈对高校共青团思想引领工作的意见和建议。比如，设立意见箱、开通网络反馈平台等，及时收集学生的反馈信息，根据意见和建议及时调整和优化共青团思想引领工作的策略和方法。

结束语

新媒体背景下的高校共青团思想引领工作需要不断创新和发展。通过深入实际、勇于尝试、加强合作，高校共青团可以更好地利用新媒体平台传播思想，开展创新研究，鼓励学生创新实践，并提高共青团思想引领工作的针对性、吸引力和实效性。相信在共青团的努力下，青年学生的思想引领工作将取得更加显著的成效，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作出更大

贡献。

参考文献

[1]蔡鑫生.新时代高校共青团网络思想引领工作路径研究[J].大学，2023（18）：107-110.

[2]陈倩.新媒体对高校共青团思想引领工作的影响及对策[J].天水行政学院学报，2023，24（2）：43-46.

[3]辛咏萱，赵赫.新时代背景下高校共青团思想引领实现路径研究[J].品位·经典，2024（4）：20-23.

[4]区丽媛，黄琼肖.新时代背景下提升高校共青团工作实效性路径研究[J].广西青年干部学院学报，2024，34（1）：32-37.

[5]王双，张露.自媒体时代提升高校共青团对大学生思想政治教育的引领[J].理论观察，2023（5）：68-71.

作者简介：马奔传（1994— ），男，汉族，山东枣庄人，江苏海洋大学，助教，硕士。

研究方向：思想政治教育。

基金项目：江苏海洋大学2022年党建与思想政治教育研究立项课题“新媒体背景下高校共青团发挥思想引领作用创新研究”（项目编号：DS202255）。