故事是怎样诞生的?动手写吧!

2024-02-11 18:52:39王皓淼
科学导报 2024年4期
关键词:苏菲生气小说

王皓淼

北宋文豪欧阳修有这样一篇经典文章:“陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:‘汝亦知射乎?吾射不亦精乎?’翁曰:‘无他,但手熟尔。’康肃忿然曰:‘尔安敢轻吾射?’翁曰:‘以我酌油知之。’乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入而钱不湿。因曰:‘我亦无他,惟手熟尔。’康肃笑而遣之。”

这就是大家非常熟悉的“熟能生巧”的典故。其实,任何一项技艺都要依靠日积月累和熟能生巧才可以掌握,写作也不例外。不过,长期创作故事的人和擅长创作故事的人还是有一丝不同的:擅为文者更多一份巧思和观察,耍笔杆子更多一些套路与模式。上海政法学院的高翔老师为了帮助广大青年文学爱好者、青年作家早日圆梦,将自己多年经验积累梳理成《动手写吧!》这本书。全书的九大章节涵盖了灵感、素材、人物、人物弧、人物关系、情节、冲突、结构、叙述、风格10个故事写作元素,不仅可作为小说、戏剧故事、电影故事等各类叙事文本的创作指南;而且非常完美地把巧思和套路融合在一起,能让初出茅庐的新作者在短期内形成自己的风格,让笔耕不辍的老作者跳出已经形成的思维范式。

第一章《灵感:故事创意从哪里长出来》、第二章《素材:打造你的故事博物馆》、第七章《冲突:让读者欲罢不能的秘密》是许多文学爱好者都迫不及待要了解的内容,也是许多怀揣作家梦的人最想知道的答案。我曾经写了一段简短的自我解嘲的日记,在这里分享一下。

今天挺生气,很想发泄一通,原因不明。不过可以做如下的推测:A.在报纸上看到的现象令人气愤;B.前些天在学校碰到的事情挺让人生气;C.生自己的气;D.类似小说中的周瑜嫉妒诸葛亮一样生气;E.网速太慢于是乎生气;F.受到不明物体的打击而负伤,所以生气;G.好友将原本属于我的知识窃为己有,卖弄于人,特气特烦;H.按照我的情绪、状态的规律,现在轮到生气了。

现在看看这八条想发泄的可能性猜想,哪一条不是可以写出一个故事的开局呢?换言之:这些猜想都可以成为创作一个故事的灵感;甚至可以将这八条猜想选取两三条,组合成一个充满反转的悬疑的剧本概要。比如,第一个场景是我遇上了让自己极端生气的事情,怒火中烧大吵大骂;紧接着一个衔接场景是我正在接受法官的询问;再之后一个场景就是因为自己觉得网吧的电脑太卡,气呼呼地把酒瓶砸到了旁边一位网友的头上,造成了一起人命……在这个简单的设计中:最根本的灵感是自己的一通发泄,素材来自自己学生时代的往事;冲突貌似不明显,但一個人遇到了自己看不惯的社会现象、法官与被询问者、一方对另一方无意间造成伤害,又有谁能否认这些要素构成了典型的戏剧冲突呢?

关于第八章《结构:绘制故事地图》和第九章《叙述:讲故事的创意手法》,私以为《红楼梦》和《苏菲的世界》最成功、最经典。这里尤其要提的是《苏菲的世界》。小说的结构总体上是按照从古希腊的神话到弗洛伊德的哲学发展的阶段来分章的,但其中也穿插一些“少校的小木屋”“花园宴会”等指示故事内容的标题;随着小说故事情节的展开,哲学家的书信、苏菲的故事和席德的世界交叉在一起。换言之,这本小说之所以经典,就在于每个独立的章节都有完整的结构,从哲学家艾伯特、苏菲和席德的角度来观察和描述,组成三重叙述层面,相互交叉在一起;但从宏观来看,作者为了阅读与叙述的需求,牺牲了长篇小说应该具有的完整的结构却“无招胜有招”。

这本《动手写吧!》不光梳理了故事写作的体系,还归纳出55种创意写作的思维模型,并辅以55种趣味练习和61部经典文学作品范例,真正解答了作者在卷首提到的“故事是什么”这个问题:其一,故事是人类理解世界的一种思维方式,因为所有的故事都是不同的人对这个世界进行的注解;其二,故事是一种有创意的基因,由这个基因可以生长出童话、戏剧、动漫、小说等不同的创意体;其三,我们往往在一层层故事的编织中认识自我、展示自我,因此故事就成为我们与自我和他人进行灵魂沟通的语言模式;其四,鉴于一个故事可以造梦、可以无中生有,所以故事就成了一种再造现实的强大工具。举个最简单的例子——荆轲刺秦:如果是动漫,那么这个故事就要写得浅显易懂,让孩子们看明白;如果是话剧和电影,那么在故事的叙述中就要更多考虑动作设计和舞美效果,让观众看得更逼真;如果改编成京剧,不仅要把“刺秦”这情节改造成类似《三岔口》的大写意,也要在故事背景的交代上加入一些唱腔和念白,还要把人物形象分成秦王、荆轲、燕太子丹、樊於期、秦国大臣分别塑造成花脸、武生、小生、老生、丑角的形象……

(作者单位:齐鲁书社)

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