习近平生态文明思想融入高校思想政治教育的路径思考

曾义芳　谷松岭

关键词：习近平生态文明思想；高校思想政治教育；大学生；融入路径

习近平生态文明思想是指导我国生态文明建设、实现人与自然和谐共生现代化目标的行动指南。思想是行动的先导；因此，开展生态文明教育，引导社会成员树立生态文明意识，这是实现美丽中国目标的前提。大学生作为我国生态文明建设的参与者，他们是否具有较高的生态素养和实践能力，将直接影响人与自然和谐共生的中国式现代化进程。因此，在高校思想政治教育中有机融入习近平生态文明思想显得尤为迫切，这能够增强大学生的生态意识，引导他们积极投身建设美丽中国的伟大实践。

习近平生态文明思想能够指导我们正确处理经济建设与环境保护之间的关系，为建设美丽中国提供了思想指引[1]。该思想已然成为教育引导全社会树立生态文明观的生动教材，将习近平生态文明思想融入高校思想政治教育具有重要的现实意义。

习近平生态文明思想有机融入高校思想政治教育，有助于增强这一思想的影响力，引导大学生以科学思想武装头脑，把生态文明理念转化为自觉行动，从而肩负起建设美丽中国的重要使命。大学生正处在“拔节孕穗期”，通过在高校思想政治教育中对他们进行生态文明教育，将习近平生态文明思想融入课程教学和日常生活，一是可以促使大学生树立尊重自然、爱护环境的理念，做习近平生态文明思想的坚定信仰者，为生态环保工作贡献力量；二是大学生可以用践行生态文明理念的日常行为潜移默化地影响自己身边的人，从而扩大习近平生态文明思想的影响范围，让绿色生产方式和生活方式成为一种风靡全社会的新风尚，从而汇聚成建设美丽中国的强大合力，让习近平生态文明思想落地生根。

习近平生态文明思想继承了马克思主义生态理论，吸收了我国传统生态智慧的精华，是新时代生态文明建设的最新理论成果，从某种意义上讲也是对社会主义文化的丰富。因此，将习近平生态文明思想融入高校思想政治教育，不仅为生态文明教育开辟了新思路，而且能够增强思想政治教育的时代性。建设美丽中国是实现中华民族伟大复兴的重要内容，高校思想政治教育理应服务于这一时代任务。而把习近平生态文明思想有机融入高校思想政治教育，能够促进高校思想政治教育的生态化转向，从而通过引导大学生养成生态文明的良好行为习惯，实现自身全面发展，进而为我国生态文明建设输送更多高素质人才，最终完成高校思想政治教育的立德树人根本任务。

高校肩负着为党育人、为国育才的重要使命，必须转变应试教育传统观念，坚持开展素质教育，促进大学生提升各项能力，实现自身全面发展。因此，高校在培养时代新人的过程中既要对大学生进行理论知识的传授，又要注重综合素质的培养，尤其要适应美丽中国建设需求，教育引导大学生树立生态文明理念、提高生态实践能力。习近平生态文明思想是指导我们正确处理人与自然关系的智慧结晶，将该思想有机融入高校思想政治教育，有利于帮助大学生正确认识人与自然的关系，形成正确的价值取向，积极主动地将个人理想与环境保护相联系，自觉养成绿色生活方式和生态消费习惯，不断提升各方面能力和水平，把自己培养成具有较高生态素养、全面发展的高素质人才。

生态文明建设是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的战略举措。我们应当充分发挥习近平生态文明思想的教育引导功能，使其有机融入高校思想政治教育，从而增强习近平生态文明思想的影响力，助推高校思想政治教育内涵式发展。

生態文明教育是获取生态知识、践行生态理念的前提。因此，高校落实习近平生态文明思想，其首要任务是对大学生开展生态文明知识教育，大学生只有熟悉并掌握了基础理论知识，才能树立起生态文明意识，并将其转化为自觉行动，使自己成为建设美丽中国的参与者和引领者。课程教学是开展高校思想政治教育的主渠道，也是对大学生进行生态文明教育的基本方式。目前我国生态文明教育课程体系还不完善；因此，在高校思政课中开展生态文明教育是一种有效途径。在将习近平生态文明思想融入高校思政课教学过程时，要重点讲清楚该思想形成的时代背景、演进过程、主要内容、价值意蕴、实践路径。由于生态文明内容在高校各门思政课中都有分布，并且侧重点各有不同；因此，要把习近平生态文明思想的内容进行分解，使其有机融入各门思政课中，从而形成整体性效果。

实践是引导大学生运用理论知识分析问题、解决问题的基本途径，是知与行有机统一的过程，有利于锻炼大学生独立思考的能力和适应社会的能力。对大学生开展生态文明教育，将习近平生态文明思想融入高校思想政治教育的关键在于实践。一是要发挥好高校思政课实践教学的作用。这就需要高校思政课教师制定详细的实践教学方案，把课堂理论教学与课外实践教学有机结合，让大学生在社会实践中加深对习近平生态文明思想的理解和掌握，做到学、思、用贯通。二是要抓好学校团委组织的社会实践活动。可以在植树节、世界地球日等重要时间节点组织大学生深入基层农村、城市社区开展生态环保方面的宣传活动。此外，还应当利用寒暑假，组织大学生到践行“绿水青山就是金山银山”理念之后取得良好效果的地区进行实地考察，让大学生深切感受到习近平生态文明思想的实践伟力，从而自觉加强对这一思想的学习和掌握，积极投身于建设美丽中国的事业中来。

当前，人类社会已经进入信息化时代，网络等新媒体已经渗入大学生的日常生活，各种新媒体平台也成为高校思想政治教育的前沿阵地。因此，如何利用新媒体拓展习近平生态文明思想融入高校思想政治教育的路径，这是国内各高校应当深入思考的问题。一是要开设生态文明教育网络课程。例如，遵义医科大学对本科生开设了一定学时的生态文明教育课程，主要以网络教学的形式呈现，在教学中会将习近平生态文明思想的内容有机融入其中，要求大学生在一定时间内完成生态文明教育的网络学习任务，并在期末参加考试，成绩合格者获得相应的学分。二是利用好微博、微信、抖音等新媒体工具传播习近平生态文明思想。高校应当利用校园网、微信公众号全方位地宣传习近平生态文明思想，要坚持知识性与趣味性相结合，通过文字、图片、漫画、视频等多种形式，将生态文明知识传播给大学生，从而强化他们对习近平生态文明思想的学习。

参考文献：

[1]孙金龙.肩负起新时代建设美丽中国的历史使命[J].环境保护，2022（05）：8-11.

（作者单位：遵义医科大学马克思主义学院）