教育家精神:做学生为学、为事、为人的大先生

2024-01-26 13:53忆霖
北京支部生活 2024年1期
关键词:教育家精神教育

忆霖

教育是国之大计、党之大计。教师是立教之本、兴教之源。教师是教育发展的第一资源。2023年9月9日,习近平总书记致信全国优秀教师代表,充分肯定了广大教师和教育工作者的育人贡献,并指出,在教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,“他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。”

“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”正是以这些教育家和优秀教师为代表的师者,塑造了中国人民的思想,塑造了中华民族的灵魂。习近平总书记提出的教育家精神,是对中华民族数千年优秀教育传统和新时代教师精神的高度凝练,充分彰显了教育家精神穿越时空、润泽中华的强大力量,为中国共产党人的精神谱系注入了更丰富的内容。

“国家落后于人的地方,就是我们努力的方向”

育才造士,为国之本。教师是人类灵魂的工程师,被誉为“太阳底下最崇高的职业”,肩负着为党育人、为国育才的重要使命。选择了教师这一职业,就意味着将个人职责与国家命运紧密结合在一起。

新中国成立以后,在教育界涌现出一批又一批胸怀国家、教书育人、鞠躬尽瘁的人民教师。被宋庆龄称为“万世师表”的陶行知先生曾深情地说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”他为此身体力行,俯身走入平民之间,将自己的毕生心血投入人民教育事业,用生命支撑起了“教师”这个称呼所有的分量和光华。

2017年4月28日,教育部追授吉林大学教授黄大年“全国优秀教师”荣誉称号。习近平总书记作出重要指示:“我们要以黄大年同志为榜样,学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀,学习他教书育人、敢为人先的敬业精神,学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操,把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中,从自己做起,从本职岗位做起,为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”

“若能做一朵小小的浪花,奔腾呼啸着加入献身者的滚滚洪流中,推动历史向前发展,才是一生中最值得骄傲和自豪的事情”,1988年,黄大年在入党志愿书中这样写道。自2009年年底毅然放弃国外的优越条件回到祖国,到2017年1月与世长辞,短短7年时间里,黄大年带领团队创造了多项“中国第一”,为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。黄大年把教师职业使命和国家命运紧密联系在一起,以言传和身教,教育学生将个人价值与国家前途命运相连。“黄老师出差时,经常中午把电话调成免提,在办公室为学生远程讲课。他常说,我有一身本领,想尽快教给学生。”黄大年的秘书王郁涵回忆。

“时代楷模”、湖南科技大学教授万步炎秉持科技报国理念,30多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究,最终在大洋深处钻下231米“中国孔”,刷新了世界纪录。他说:“国家落后于人的地方,就是我们努力的方向。”万步炎潜心立德树人,注重言传身教,打造了一支高水平创新团队,培养了一大批青年科技人才。2022年,万步炎所在深海矿产资源开发技术装备教师团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。

“只要我还有一口气,我就要站在讲台上,倾尽全力,奉献所有,九死亦无悔”

“感动中国”2016年度人物支月英,几十年坚守在偏远的山村讲台。她在貧瘠和艰苦的环境中,在一双双渴望知识的目光中,教孩子们读书识字,认识大千世界。她坚持资助当地贫困生,不让一个孩子辍学;她坚持因材施教,总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法;她不仅让穷乡僻壤的孩子们学习知识,更让他们树立起刻苦学习、报效祖国的信念。从“支姐姐”到“支妈妈”,支月英用自己40余年的倾心守护,改变了大山深处两代人的命运。当年简短的颁奖词,至今依然感动着无数国人:“你跋涉了许多路,总是围绕大山。吃了很多苦,但给孩子们的都是甜。坚守才有希望,这是你的信念。三十六年,绚烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。”

习近平总书记指出:“教育是一门‘仁而爱人’的事业。”爱是教育的灵魂。教师面对的是具有丰富情感、对未来充满憧憬的鲜活生命,需要勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,用大爱书写教育人生。

“七一勋章”获得者张桂梅的故事,在我国的教育史上写下浓墨重彩的一笔。在张桂梅看来,一个受教育的女性,能阻断贫困的代际传递。她历尽千辛万苦,在云南丽江推动创建了中国第一所免费女子高中——华坪女子高中,帮助2000多名贫困女孩圆梦大学。

任何人见到张桂梅,都不由自主地把目光聚焦在她贴满膏药的双手上。正是这样一双手,每年高考时护送着曾经濒临失学的贫困女孩们,走入人生的重要考场;正是这样一双手,改写了2000余名农村贫困女孩的命运,帮助她们走出大山,进入大学,开启新的人生;正是这样一双手,擎起了希望的灯,照亮了众多贫困女孩的追梦之路。“我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这是张桂梅定下的校训,鼓励女生们在山沟沟里也能看到外面精彩的世界,看到自己美好的未来。

华坪女子高中一直没有毕业典礼,张桂梅说,这是要让学生更好地走向未来:“我们历来都没有告别仪式,不想孩子们悲伤地离开学校,我不要她们这些眼泪,我要的是她们信心满怀,走向另外一个目标。”她全身心投入教学,将病痛置之度外,把生命献给了这片贫瘠的土地,“只要我还有一口气,我就要站在讲台上,倾尽全力,奉献所有,九死亦无悔。”

“在我当学生的时候,我的老师就是这么教我的”

学高为师,德高为范。习近平总书记强调:“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。”“对教师来说,想把学生培养成什么样的人,自己首先就应该成为什么样的人。”言为士则,行为世范。师德,是一部无形的教科书,是对学生最生动、最深远的教育。

云南省“最美教师”马琼郭在大理白族自治州永平县博南镇坡脚村完小任教。她回忆起当初为何选择教师职业时说:“小时候惊叹老师博学多才,上能当‘法官’、下能修课桌,也能感受到老师的用心用情,这让我萌发了成为一名教师的人生理想。”

“全国优秀教师”“全国师德先进个人”“人民楷模”李保国,35年如一日行走在太行山中,用科技为荒山带来苍翠,为百姓带来富裕。无论是课题攻关还是下乡实习,李保国都带着学生一起做实验和课题、一起上山下田、一起住乡下通铺……李保国饱满的工作热情和顽强拼搏的科研精神,影响着一批又一批学子,许多学生在校期间就取得了骄人的科研成果。

蒋兴良,重庆大学电气工程学院教授、博士生导师,从教20余年,始终奋战在极端环境电气外绝缘、覆冰与防冰减灾教学科研第一线,为我国电力行业培养了120余名硕士和博士毕业生。“这20多年以来,我深刻体会到教师这个职业是非常崇高的。”蒋兴良认为,“无论是做人做事、教书育人,或者是带着研究生做课题,都要以身作则、身体力行”。作为教师,不只是知识的教授,更重要的是教会学生如何做事做人,如何形成正确的三观,常怀报国之志,在为人民服务中实现自身价值,“在我当学生的时候,我的老师就是这么教我的”。

“我做了一辈子教师,但一辈子还在学做教师”

习近平总书记指出:“广大教师要严爱相济、润己泽人,以人格魅力呵护学生心灵,以学术造诣开启学生智慧,把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,让每一个学生都健康成长,让每一个孩子都有人生出彩的机会。”

上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪,长期致力于教育教学改革与创新,为推动我国基础教育改革发展作出了突出贡献。2019年9月17日,我国首次颁发“人民教育家”这一国家荣誉称号,于漪作为基础教育界的唯一代表获此殊荣。颁奖词高度评价了于漪的工作业绩,生动地诠释了教育家精神中“勤学笃行、求是创新”的含义:“她已是90岁的耄耋老人,有着60年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的第一线,坚守‘在讲台上用生命唱歌’。她深爱着学生,痴迷着语文教学。‘我做了一辈子教师,但一辈子还在学做教师!’她用这样的话语不断地鞭策着自己,也勉励着更多的青年教师。于漪,师者的楷模。”

“为学當如金字塔,要能博大要能高。”“人民教育家”卫兴华这样寄语年轻学子,并身体力行。卫兴华94岁高龄时,虽病痛缠身,但仍坚守在教学一线,担任博士生导师。数十年如一日地辛勤耕耘,卫兴华将毕生研究成果毫无保留地传授给学生,让马克思主义经济学的精髓传承下去,也让马克思主义信仰在学生们心中生根发芽、成长壮大。上海财经大学校长刘元春曾表示:“卫老与时俱进的创新品格,持之以恒、脚踏实地、日复一日的奋进精神,值得新一代学者传承。”

创新是第一动力,高校教师是科研创新的重要力量。青藏高原有超过2000多种特有植物,然而,在全世界最大的种质资源库中,长期没有我国西藏地区的植物种子。著名植物学家、复旦大学生命科学学院教授钟扬生前常说:“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”为此,钟扬援藏16年,跋涉万里,收集了上千种植物的4000万颗种子,并帮助西藏大学建成一支能够参与国际竞争的植物学研究团队。援藏期间,他培养了6名博士、8名硕士,推动越来越多的藏族人才成长为科研教学骨干。钟扬教导学生,“学术规范是做科研的底线。很多科研工作的创新点都来自很小的环节,比如青霉素的发现。跳过这些环节,虽然省了时间,但也可能和创新失之交臂”。

伟大事业需要伟大精神。习近平总书记关于教育家精神的重要论述为新时代加强教师队伍建设提供了根本遵循,赋予了新时代人民教师崇高使命。传承弘扬教育家精神,为新时代教师队伍的培养、教育强国的建设提供正确持久的精神引领和价值引导。放眼未来,在以教育现代化推进中华民族伟大复兴的伟大征程中,教育家精神的伟力必将在新的伟大胜利中铸就新的精神丰碑。

(责任编辑:宋丽群)

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