校园文化与大学生思想政治教育：发展与挑战

【摘要】校园文化和大学生的思想政治教育之间有着密切的联系，校园文化是大学生思想政治教育的重要环境，同时也是大学生思想政治教育的重要内容。随着社会的发展和时代的进步，校园文化与大学生思想政治教育的关系也在不断发展和演变。在新的历史时期，如何正确认识和理解校园文化与大学生思想政治教育之间的关系，如何应对校园文化带来的挑战和问题，是当前大学生思想政治教育工作的重要课题。本文旨在探讨校园文化与大学生思想政治教育的发展与挑战，以期为加强大学生思想政治教育提供有益的思路和参考。

【关键词】校园文化∣大学生思想政治教育∣发展与挑战

随着社会的发展和进步，校园文化在大学生思想政治教育中扮演着重要的角色，传统的校园文化模式可能无法满足当代大学生多元化的需求，因为大学生群体的差异化和多样化呈现出越来越明显的趋势，校园文化需要更加开放、包容和创新。同时，信息化时代的到来使得大量的网络内容与虚拟社交媒体成为大学生成长过程中的重要影响因素，如何在新媒体环境下引导大学生树立正确的思想观念和价值观念，成为亟待解决的问题。

一、校园文化与大学生思想政治教育发展中所面临的挑战

网络普及和新媒体的兴起构成了一种挑战，现代社会信息化程度高，学生接触到的信息众多且多元，导致传统的思想政治教育方式难以满足新时代需求。全球化和经济发展加速了文化交流，文化冲突与碰撞成为常态，如何在新的文化环境中凝聚大学生的思想共识也是一个挑战[1]。大学生的自主性与多样性使得教育者更难把握他们的需求，如何在价值观多元化背景下进行有效的思想政治教育也是一个亟待解决的问题。

同时，校园文化与大学生思想政治教育的发展也面临一些内外部挑战。内外部环境的不确定性给教育工作带来一定的不确定性，如社会经济形势、政策变动等因素会影响校园文化与大学生思想政治教育的发展。大学生个体差异较大，不同年级、不同专业的学生对思想政治教育的需求也不同，如何根据个体差异提供个性化的教育服务是一个重要挑战。此外，思想政治教育中存在一些理论与实际相脱节的问题，需要更加注重实践，提高思想政治教育的针对性和实效性。

二、校园文化与大学生思想政治教育的发展趋势

一方面，随着网络普及和新媒体的进一步发展，大学生思想政治教育将更加注重网络素养的培养和新媒体的运用。通过开设网络道德教育课程，提高学生的网络素养，使他们能够更好地应对网络信息时代的挑战。同时，借助新媒体平台，如微信公众号、微博等，思想政治教育工作者可以发布正面信息，引导学生正确看待社会现象，传播社会主义核心价值观。

另一方面，社会经济的发展和多元文化的交流将推动校园文化的多元化发展。思想政治教育工作者需要关注学生的思想动态和价值取向，尊重和引导多元文化的发展，使学生在接触和理解不同文化的同时，能够坚守社会主义核心价值观。同时，高校应加强校园文化的制度建设，建立健全的校园文化管理机制，确保校园文化的健康发展。同时，校园文化建设将更加注重传统文化价值的传承与发展。高校应加大对中国传统文化的教育力度，培养学生对传统文化的兴趣和尊重，使他们能够在继承传统文化的基础上，形成正确的价值观和思想观，既维护学生的思想独立性，又促进大学生思想成长[2]。

三、加强校园文化建设对大学生思想政治教育的措施

（一）注重校园文化建设的整体规划

高校应将校园文化建设纳入学校整体发展规划，制定具体实施方案，确保校园文化建设的系统性和连续性。高校必须明确校园文化建设的目标，与大学的教育使命和办学理念相一致，同时要考虑到学生的全面发展以及思想政治教育的重要任务，注重校园文化建设的实效性，不能脱离学生的实际需求和兴趣爱好。从实际出发，贴近学生的生活和学习，使校园文化真正成为大学生思想政治教育的有效载体。当代社会发展迅速，新技术、新媒体等因素对于大学生的思想影响力日益增强，建设校园文化也要及时关注社会热点，关注学生在信息获取和传播方面的变化，利用新媒体手段，开展相应的思想政治教育活动。同时，要引导学生树立正确的价值观，增强社会责任意识，培养他们担当民族复兴大任的使命感，以营造良好的思想政治教育环境，使大学生在全面发展中培养出积极向上的思想品质和社会责任感。

（二）优化思想政治教育课程

在校园文化建设视域下，思想政治教育课程应当紧紧围绕社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。具体而言，课程应以培养学生的思想道德素质为核心，以提高学生的综合素养为目标，注重学生的全面发展，关注学生的个性化需求。高校要注重课程的实践性和应用性，将理论知识与实践相结合，让学生通过实践活动来加深对思想政治教育内容的理解。还要注重思想政治教育课程的教学方法和手段的创新，可以采取案例分析、情景模拟等互动形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的课堂参与度。同时，教师要注重利用新媒体、新技术等现代化教学手段，如网络课程、微课程等，以丰富课程的形式和内容，提高课程的吸引力和实效性。

思想政治教育课程应当具有针对性和实效性，课程内容的设计应当针对大学生的思想状况和实际需求，结合社会现实和时代背景，帮助学生解放思想上的困惑和问题。同时，课程应当注重实践教学，通过案例分析、情景模拟等形式，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。并且思想政治教育课程应当注重创新性和吸引力，教师应当通过多种形式的教学手段和教学方法，将课程内容形象生动地呈现给学生。例如，可以使用多媒体教学、网絡教学等先进的教学手段，以及开展课堂讨论、小组合作等互动形式，激发学生对思想政治教育的兴趣和热情。

（三）建设具有特色的校园文化活动

校园文化活动不应是盲目的、随意地，而应与学校的办学理念、教育目标相一致，与学生的全面发展相协调。具体而言，校园文化活动应以培养学生的综合素质、提高其社会责任感和使命感为目标，以传承和弘扬优秀传统文化、反映时代精神为内容，以丰富多彩、健康向上的活动形式为载体，建设具有鲜明特色的校园文化。并且注重活动的多样性和创新性，除了传统的学术讲座、科技竞赛、文艺比赛、志愿服务等活动形式，还可以结合时代背景和学校特色，积极开展创新性的文化活动。例如，可以利用新媒体平台举办网络文化节、科技创意大赛、社会实践等活动，也可以开展跨学科、跨年级的交流活动，以培养学生的综合素质和创新精神。

同时，注重活动的实践性和社会性。可以开展社会实践活动、志愿服务等，让学生更好地了解社会、关注民生，增强他们的社会责任感和使命感。同时，通过与社会各界的互动，高校可以引进优秀的社会文化资源，丰富校园文化的内涵，促进校园文化与社会的良性互动，让学生将理论知识应用到实践中，提升他们的实践能力，还可以帮助学生更好地了解社会需求和民生问题，培养他们的社会责任感和使命感。还要注重活动的传承性和持续性，应当培养学生对校园文化活动的认同感和归属感，鼓励他们积极参与、传承和发展校园文化活动。同时，要建立健全文化活动管理制度，确保活动的持续性和稳定性，可以通过开展校园文化品牌建设、推广优秀活动经验等，提高校园文化的影响力和知名度。将思想政治教育与校园文化活动相结合，使学生在参与活动的过程中受到潜移默化的熏陶和启迪。

四、结语

本文探讨了校园文化与大学生思想政治教育的关系，分析了它们之间的发展趋势和面临的挑战。校园文化作为大学生思想政治教育的重要环境之一，对于学生的思想观念、价值观念和行为方式有着深远的影响。高校要注重校园文化建设的整体规划，制定具体可行的实施方案，以优化思想政治教育课程，促进特色的校园文化活动的开展，将思想政治教育与校园文化活动相结合，使学生在参与活动的过程中受到潜移默化的熏陶和启迪，为培养德智体美全面发展的优秀人才做出积极贡献。

参考文献

[1]张枫.中国优秀传统文化与高校思想政治教育工作融合研究[M].山西经济出版社：， 202208.170.

[2]赵颖.思想政治教育引领大学生亚文化研究[D].大连理工大学，2019.[4]康雁冰. 涵养大学生社会主义核心价值观的校园文化载体创新研究[D].广西师范大学，2017.

【基金项目：1.2021年度山西省高等学校教学改革创新项目（思想政治理论课）《党史教育融入思政课教学的逻辑理路与实践路径研究》，（2021JGSZ055）

2.2021年度山西省高等学校思想政治教育研究会研究项目《高校思政课筑牢大学生中华民族共同体意识研究》，（SYH2021-024）】

（作者简介：张燕，硕士研究生，讲师，研究方向：大学生思想政治教育；工作单位：山西科技学院）