传承红色基因 实施铸魂教育

何晓丽

济南育英中学始建于1913年，是一所有着悠久的历史、光荣的革命传统和深厚的文化底蕴的特色学校。矗立于校园中央的青砖小楼，是中国社会主义青年团济南地方团成立大会会址，党的一大代表王尽美、邓恩铭曾在这里从事早期党团的工作。基于此，学校提出建设红色育英、人文育英、现代育英的学校发展目标和规划，积极开展红色文化的传承与红色教育的研究与实践。经过十余年的不懈探索，逐渐形成以“铸魂”教育为内核，于党建、德育、课程、环境为一体的育人模式。

一、传承红色基因，推出主题党建品牌

1.涵养政治能力，铸造立德树人的“教师魂”

学校聘请专家专题報告高位引领。自2016年开始，每年定期为党员干部和全体教师做党史、国史报告，至今已开展10余场讲座，提高了教师的政治站位，增强了为党育人、为国育才的使命感和责任感。党旗所指，团旗所向，以党建促团建，打造了“青春育英”青年骨干教师队伍，充分发挥教工团支部的作用，积极组织青年教师论坛、读书交流等活动，砥砺红色育人初心。党员教师在严肃的党内政治生活和坚定的理想信念之中淬炼成了坚强的政治品格，醇化了心灵，影响了更多的普通教师，在岗位上兢兢业业、勤恳踏实、无私奉献，营造了风清气正、团结一致的整体氛围，锻造了一支信仰坚定、师德高尚、素质过硬的党员教师队伍，使之成为育英谋求跨越、长远发展的顶梁柱和生力军。

2.筑牢政治根基，熔铸奋发有为的“少年魂”

学校教育的目标不仅在于传授知识、发展能力，更重要的是为国家培养“心中有信仰、肩上有担当”的一代新人。培养学生健全人格，铸造学生高尚灵魂，才是教育的本质和初心。在“党旗·团徽·育英人”党建品牌引领下，学校以“铸魂”教育为内核，引领团员、队员勇担青春使命，铸就奋发有为的“少年魂”。

不忘来时路，薪火永相承。为让学生深入了解中国共产党百年发展的历程，根植民族精神、家国情怀，传承红色基因，学校党委根据学生成长发展规律和认知水平，打造了系列党史课程，为“铸魂”工程进行思想奠基。根据不同年级学生的认知层次，聘请专家为三个年级的学生讲授了题为《中国红领巾的队歌故事》《长征路上的小红军》《中国道路与青年责任》的系列党课近40场。

树品牌活动，铭责任于心。小红领巾换大红领巾仪式、“告别金色童年 拥抱青春梦想”六一成长礼、“向青春致敬”五四青春礼；利用校本教材《百年育英情》对新生进行爱党、爱国、爱校思想教育；“纪念12·9暨12·13国家公祭日”爱国教育周系列活动等，激励学生以国家强盛民族复兴为己任，让团徽熠熠生辉。

3.营造政治生态，铸就坚苦勤劳的“育英魂”

2018年，学校确立了“基于铸魂教育的‘育·英红色文化”教育教学改革项目，以党建为统领，把铸魂教育与教育教学有机融合，通过开展 “全维式”党建工作，推进铸魂工程深入开展，铸就坚苦勤劳的“育英魂”。通过育英人不懈的努力，红色基因浸润于每一个育英人的自觉行为中。

二、凭借独有的红色资源，打造立体红色教育基地

校园内矗立的两座青砖方楼，始建于1904年。1922年9月16日，中共一大代表王尽美、邓恩铭和育英红色教师王翔千在西楼召开了“中国社会主义青年团济南地方团”成立大会。山东由此有了团组织。

为响应习近平总书记关于加强青年运动史资料收集、发掘和研究的要求，让广大团员青年看得见团址、读得进团史、留得住团情，2020年4月30日，山东建团纪念馆在我校建成并隆重开馆。百年名校成为济南市红色教育阵地，更将成为山东团建史上闪光的一页。学校专门成立山东建团纪念馆志愿服务队，由党团员教师和少先队员担任讲解员，宣讲党史团史知识，开展主题党日、团日活动，赓续红色基因，厚植爱国情怀。方楼西侧是校史长廊，也是对学生进行爱国主义教育的阵地，校史长廊内设的宣传橱窗中介绍了育英的历任校长、校训、校友代表，旨在告诉学生：无论是育英的校董还是师生，在新中国成立的历史进程中，都做出了不同程度的贡献。对学生而言，无论你是什么身份，具备何等能力，只要有一颗爱国心，就都可以为国家做出自己的贡献。校园内北侧是建团遗址，东侧是纪念馆，西侧是校史长廊，南楼上写的是习近平总书记在十九大对青年人的殷切希冀：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”从而构成了一个立体的红色教育基地。学校倾心打造的“育英园”和“勤英园”，仿古重建的育英老校门矗立在育英园中央，《育英崛起》《育英腾飞》两座浮雕、镌刻着“自强不息、永不言败”校训的石碑，共同诉说着学校沧桑的百年历程与丰厚的文化内涵；莘莘学子，浸润在红色文化中，习得报国才能，厚植爱国情怀。

学校在注重红色校园文化建设的同时，着力打造红色文化“云端”建设。开设学校微信公众号、视频号，内设红色文化专栏——“爱国教育周”专栏、“红色育英”专栏等。其视频号首发作品《祖国不会忘记》播放量已达十万。

三、拓展国家课程，开发红色教育校本课程体系

1.校史课程群

课程（1）：校史课程。校本教材《百年育英情》“育英世纪赋”篇章，高歌历代育英人本着“坚苦勤劳”这一校训勠力治学、立教为国的精神风貌。从黄炎培先生题写“济南育英中学校”校匾到一大代表王尽美主持召开“中国社会主义青年团济南地方团”成立大会的青砖方楼……以此培养学生正确的人生观、价值观，树理想信念、育家国情怀。

课程（2）：校史剧课程。教育戏剧是一种运用戏剧元素和戏剧方法培养人的教育方式，以角色育人，以“人”育人是教育戏剧的基本育人主张。学校以教育戏剧理论为基础，打造红色品牌课程——校史剧。学生们自编剧本、积极排练、反复打磨。在再现历史故事、重塑红色人物形象的过程中，主动收集探寻党史、校史资料，不断领悟深化爱党、爱国、爱校之情。

2.校魂课程群

课程（1）：革命精神课程。通过对红色校史多种形式的学习，以老一辈育英烈士楷模为榜样，浸润师生学习革命精神。学校教师创作的《百年育英赋》《我以我血荐轩辕》《红色育英颂》《我的祖国 我的育英》、学子美文《中国少年责任说》和《学子语丝》等，正是对红色基因代代传承的见证。

课程（2）：品质教育课程。通过校本教材及多种德育教育途径，以现当代育英优秀校友为引领，从独立、合作、沟通、自律、意志等十二个角度塑造学生优秀的道德品质，秉承坚苦勤劳的校训，弘扬育英“自强不息 永不言败”的精神。

3.知行课程群

课程（1）：讲坛课程。举办“英雄在我心”“讲述红色故事”“讲述共和国功勋的故事”等学子讲坛，让学生了解历史，增强家国情怀，浸润心灵。

课程（2）：研学课程。循红色足迹，养英雄正气。开展寻访红色印记主题教育研学活动：在南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行悼念仪式、在雨花台烈士陵园齐颂《少年中国说》、在北京抗战纪念馆举行宣誓活动、在临沂老区举行爱国诗歌朗诵等，在行走中思考历史、寻找真理、培养学生爱党爱国精神，有力推进“铸魂”工程的扎实开展。

课程（3）：志愿服务课程。为弘扬“尽美”精神，凝聚师生力量，学校成立了济南市第一支初中志愿服务队——尽美志愿服务队，开发了“尽美九项”志愿服务课程。该志愿服务队由教师和学生共同组成，下设“尽美交通维护岗”“尽美义务讲解员”“尽美课堂”“尽美市图义工”“尽美学霸助学”“尽美大型活动义工”“尽美自主管理员”“尽美社区服务”“山东建团纪念馆志愿服务队”九支分队。

其中，山东建团纪念馆党团员师生志愿讲解服务队以校园内的山东建团纪念馆为阵地，宣讲党史、团史知识，开展主题党日、主题团日活动。2022年，共开展讲解服务83场次，接待来自全国各地的党政机关、武警官兵、社会团体、大专院校及小初中学生近3000人，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，培育和践行社会主义核心价值观。

四、整合教育资源，建构基于红色文化的德育与课程思政一体化的育人模式

1.基于红色文化的德育教育

育英独具魅力的红色历史、光荣的革命传统和丰厚的文化底蕴，与社会主义核心价值体系高度契合，学校德育工作始终围绕红色育英“铸魂”工程，根据学生的心理年龄和特征，开发实施了系列红色德育课程。例如，爱国、爱党教育主题教育课程、红剧课程、爱国教育周课程、团队课程、博物馆课程等是每届学生常规的必修课。专题式系列德育课程则在不同时间段渗透红色教育等。这些课程在塑造学生健全人格方面发挥着不可忽视的作用。

2.基于红色文化的课程思政

历史学科的“光影历史”拓展课，通过红色电影，进行红色教育。“迈开双腿寻历史”，引导学生亲临其境，参观游览济南战役纪念馆、解放阁、英雄山烈士陵园、党史馆等地，用文字、照片或视频、美篇等多种形式介绍这些场所及其背后的故事，表达自己对祖国的热爱之情。语文学科挖掘教材中的红色教育资源，创设红色语文课堂。先按红色教育的主题分类再按文体进行细致分类。课下引导学生阅读名著、开展“爱国诗篇共传颂，红色基因永流传”活动，培育学生的家国情怀。思政学科开设“观影课程、行走的思政课程”“讲述红色故事”“讲述共和国功勋人物的故事”等活动，让学生向历史中为祖国奉献的红色榜样人物学习，树立崇高的理想信念。英语学科开展红色电影英语配音活动，英语广播站开设“红色故事”专栏等，用英语讲好中国故事，培養民族自豪感和自信心。数学学科举办数学王国话剧大赛品牌活动，在话剧中，演绎我国数学家在革命和建设时期，苦心孤诣研究学术的事迹，展现为国奉献的精神。音乐学科开设红色歌曲赏析、举办红色歌曲大赛。地理学科的“一个都不能少”的地理拼图大赛……各学科都在挖掘学科中的红色教育资源，实现红色文化的课程思政。

传承历史，木铎声声行更远；面向未来，弦歌不绝育英才。教育是培养人的伟大事业，学校则是兼容并包、吐故纳新、充满活力智慧的生命体。作为培养了众多知名校友的百年老校，学校将坚定理想信念，培养具有爱国心、强国志、报国能的新一代社会主义建设者和接班人。

（作者单位：山东省济南育英中学）

责任编辑：庄 源