文旅融合背景下的博物馆研学产品开发

刘俐君

关键词：文旅融合；博物馆；研学产品；开发

在文旅融合的背景下，博物馆研学产品的开发具有重要的意义。研学产品以博物馆为载体，通过跨学科的学习和体验活动，将博物馆的文化资源与教育相结合，提供给学生、家庭和社会群体参与学习和体验的机会。

在开发博物馆研学产品之前，需要明确产品的教育目标。这可以包括历史文化知识的传授、思维能力的培养、创造力的发展等。教育目标的明确可以帮助开发者更好地设计学习活动和资源。

结合现代多媒体技术和前沿科技，开发具有互动性和趣味性的学习资源。通过多媒体导览、虚拟现实、增强现实等技术，提供沉浸式的学习体验，使参观者更加深入了解博物馆的文化和历史。比如，通过VR和AR技术，参观者可以身临其境地体验博物馆内的场景和文物。利用VR头盔、AR眼镜等设备，可以在虚拟现实中重现历史场景、模拟文物使用，或者在现实场景中叠加虚拟信息和交互元素，提供更加沉浸式、互动性的学习体验。又或者以桂林市靖江王陵博物馆2023年科技周“科技添彩——焕发文物新生命”主题研学活动为例，活动邀请了桂林电子科技大学合作共建的广西文化遗产数字化保护与利用研究院派出专家团队进行校馆合作，将前沿的3D打印技术带进博物馆研学课程当中。本次研学课程设置了理论学习和实际操作两个层面的教学：一是开展《3D打印技术浅谈》讲座，让学生了解3D打印技术作为前沿科学技术的基本知识，为基础考古科学的研究提供重要的技术支持，以及在文物保护和展示利用中3D打印的优势；二是科技团队将小型3D打印机带到博物馆研学活动现场，学生得以近距离观摩了3D打印机是如何工作的，该研学产品的开发是非常成功的一次考古与前沿科技的融合。

博物馆研学产品应该打破学科的界限，设计跨学科的学习和体验活动。例如，结合历史、艺术和科学等学科，通过探索博物馆的展品、实景还原、互动游戏等方式，综合应用不同学科的知识。

与学校和教育机构合作，将博物馆研学产品纳入學校教育课程中。与教师和教育专家合作，根据学生的年龄和学习需求，设计相应的学习活动和教材，提供全面的学习支持。

开发适合家庭亲子教育的研学产品，鼓励家庭一同参与博物馆研学活动。通过设计亲子互动任务、家庭活动指导等方式，加强家庭教育的参与度和效果。此外，加强与社会组织和企业的合作，利用社会资源和平台，推广博物馆研学产品。可以通过举办研学活动、发布学习资料、开展社会公益等方式，吸引更多的参与者和受众。

综上所述，博物馆研学产品的开发需要充分发掘博物馆的资源和特色，结合教育需求和时代要求，创新设计学习活动和资源，提供体验式、跨学科的学习机会，为学生和公众提供丰富多样的文化教育体验。同时，开发者需要与相关利益方积极合作，共同推动博物馆研学产品的发展与推广。

参考文献：

[1]黄鹤.文旅融合背景下的博物馆研学产品开发研究[J].参花，2021（3）：59-60.

（作者单位：桂林市靖江王陵文物管理处）