2023年全国学校（幼儿园）生存探险类项目发展论坛暨第六届全国校园定向学术研讨会成功举办

文/《体育教学》编辑部

2023年12月2日—3日，由中国体育科学学会学校体育分会主办，深圳市南山区南头古城幼儿园和韩山师范学院承办，太原工业学院体育系和石河子大学体育学院协办的2023年全国学校（幼儿园）生存探险类项目发展论坛暨第六届全国校园定向学术研讨会在深圳成功举办。本次会议共录取论文137篇，其中，特邀专题报告5篇，专题报告60篇，墙报交流72篇，有80余名来自高校、中小学、幼儿园以及青少年体育俱乐部和生存探险类项目教育机构的代表参加了会议。

会议开幕式由韩山师范学院体育学院副院长刘景宗副教授主持，深圳市南山区南头古城幼儿园园长在开幕致辞时提出，多年来南头古城幼儿园一直在进行幼儿园定向运动课程的探索，希望幼儿教育界和定向运动界所有对幼儿园定向运动和幼儿园定向课程感兴趣的朋友一起来建构一个幼儿定向运动学习和研究共同体，共同培养幼儿定向运动这棵幼儿教育的“新苗”，让其在幼儿核心素养的发展中发挥出应有的作用，为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础。

在开幕式上，西安体育学院原副校长、中国体育科学学会学校体育分会常委刘新民教授，首都体育学院刘海元教授和全国校园定向学术论坛发起人、韩山师范学院王翔教授分别做了题为“全面育人功能导向下体育培养学生健全人格的思考”“我国新时代学校体育高质量发展的特征”“生存探险类运动与中国学生发展核心素养”的大会主旨报告。大会主旨报告由《武术研究》杂志主编、太原工业学院田文波教授主持。

刘新民教授对人格内涵进行了多学科和多维度的分析，指出培养学生的健全人格是新时代学校体育教育的主要理念和重要目标，并探讨了体育培养学生健全人格的实践途径。

刘海元教授对新时代学校体育高质量发展的背景和基础进行了分析，提出了新时代学校体育高质量发展的特征和发展举措。

王翔教授基于国家课程方案、课程标准及生存探险类运动特征的分析指出体育与健康课程要发展的核心素养应落实到项目，提出定向运动课程应在发展体育与健康课程要发展的核心素养的基础上发展地图能力、换位思考和批判性思维能力等素养。

会议期间组织了一场特邀专题报告、三场专题报告和两场墙报交流，各场报告的主持人和评议人缪柯、李宝国和王彩平教授，刘景宗、侯建斌和王莉副教授对参会代表的报告进行了综合点评。他们指出，生存探险类项目课程思政、大中小幼一体化、大单元、跨学科、课后延时服务和研学等教育实践应该紧紧围绕项目特征展开，应进一步强化对“学、练、赛”中“赛”的关注和国际生存探险类项目教育发展趋势的关注，积极探寻进一步提高生存探险类项目教育易得性的有效途径，推进生存探险类项目术语规范化建设，提高生存探险项目学术和教育实践交流的有效性，共同推进生存探险项目教育进校园（幼儿园）、进课程并高质量发展。

生存探险类运动是一类新兴体育项目，除了与其他类运动具有共同的育人价值和能力要求外，在增进学生对不同国家和地域体育文化的了解，激发学生的求知欲与探索欲、好奇心与冒险精神等方面具有独特的育人价值，有利于促使学生运用多学科的知识与技能，提高应对各种突发事件的能力。定向运动是最早进入校园的生存探险类项目。2008年，为了给全国定向运动教育工作者和相关科技工作者进行学术交流、教育实践和科技成果展示搭建一个平台，中国体育科学学会学校体育分会、中国定向运动协会和韩山师范学院共同发起并举办了首届全国学校定向运动学论坛，迄今已举办六届。为适应新的国家课程方案和课程标准的要求，本届论坛拓展为全国学校（幼儿园）生存探险类项目发展论坛，并将以一年一届的频率举办，为我国学校（幼儿园）生存探险类项目高质量发展提供交流和展示的平台。