跟随孩子的节奏玩游戏

唐晓丹 李云平

“孩子是父母的老师。”父母要跟随孩子的成长步伐，因为孩子可以带着父母一起“长大”。与孩子一起游戏、一起成长是家庭教育的重要内容，然而，有些家长在日常游戏中不喜欢跟随孩子，反而更习惯控制孩子，利用控制来凸显自身的优越感与权力感。殊不知，这种做法只会制约孩子的发展。因此，作为家长，我们要认识到跟随孩子一起成长的重要性，促进孩子健康成长。

允许孩子自主探索，跟随孩子的游戏节奏

孩子的游戏较为简单，具有重复性高的特点，即便是废旧的木头，孩子也能玩上半天。这是因为幼儿阶段的孩子就像刚来到地球的外星人，对周围的东西充满了好奇心与求知欲，且没有思维定式，并不知道积木是用来搭建、杯子是用来喝水的。鉴于此，我们在孩子进行游戏时，应允许孩子自由玩耍，给予孩子充足的玩耍时间，在保证安全的前提下，默认孩子对游戏玩法的探索与创新。

我的孩子也有过类似阶段，为此，我还与丈夫深入探讨过，最终我们得出结论：我们并不需要打扰孩子，只需在游戏中跟随孩子的节奏就行。尊重孩子自我、尊重孩子空间、尊重孩子自由，不能将自身意志强加给他，而是要允许孩子自主探索，跟随孩子的游戏节奏、成长节奏及心灵节奏，陪伴着孩子，让孩子自己长大、自己发现这个世界的美好。反之，以强势的态度干涉孩子的游戏节奏与生活，会导致孩子的心灵发展停滞，影响孩子的健康发展。

适当介入，提高游戏的复杂性

随着孩子年龄的增长，我们可以引导孩子逐步增加游戏的难度，这时就需要进行适度引导与介入。有的孩子兴趣单一，喜好一些恐龙游戏、汽车游戏等，我们可以依据孩子的兴趣，适当性地提高游戏的难度与复杂度，减少游戏的单一性与重复性。例如，我们可以利用一些纸板来搭建恐龙居住的城堡，增加游戏的复杂度与新鲜感，吸引孩子的兴趣，使孩子乐意与家长一起参与互动游戏。这种互动是对孩子游戏节奏的适当性引领，能促进孩子的健康成长。同时，在孩子展开游戏时，我们千万不能对孩子的游戏行为一味地说“不”，一连串的“不” “不行”会打击孩子的积极性，使孩子失去对游戏的兴趣。正确的做法是用温和、热情的态度对待孩子提出的意见与想法，如在孩子提出意见时，以“好啊”“可以啊” “还有没有更棒的想法呢”这类语句来肯定和启发孩子，帮助孩子提高对事物的判断力，从而拉近与孩子的距离，使亲子关系更加和谐。

支持孩子的游戏，实现亲子同行

在游戏中，如果发现孩子存在问题需要帮助，我们要选择适当的时机。

例如，小白想玩娃娃家游戏，而娃娃家的游戏角色已经满了，但小白又不想玩别的游戏。此时，我们可以这样引导孩子：“宝贝，虽然游戏中的角色已经满了，但是你可以通过别的身份进去啊。”孩子思考一会后，以“舅舅”的身份参与到了娃娃家游戏中。

当孩子无法深入游戏时，我们也可以对孩子进行引导，如娃娃家游戏玩得次数太多，导致孩子对游戏产生了厌烦，这时我们就可以引导孩子创新游戏的玩法，告诉孩子：“今天娃娃家有一场精彩的表演，听说很好看呢。”

由于此类表演是以往娃娃家游戏中没有的，孩子急忙跑去观看表演，观看完后，还带着娃娃一起去逛超市、买好吃的零食、参观周边的景色等，游戏内容变得更加丰富。

我们在游戏中进行适当介入，可以使游戏的开展更加深入，引导孩子走出家门，强化与其他游戏的联系，从而助力孩子的健康成长。

注重亲子互动，开展游戏活动

游戏开展的过程中，互动性是不可或缺的。倘若游戏缺少了互动性，游戏的趣味性与教导性便会大打折扣，因此我们要注重在游戏中发挥互动功能。

而让孩子自己玩耍，是无法进行游戏互动的，我们可以选择适当的时机，以协调或帮助的身份参与到游戏中，根据孩子在游戏中的表现对游戏内容进行调整，保证游戏的顺利开展。例如，部分孩子在游戏中会出现自己独立玩耍的现象，表现为发呆、观看其他孩子玩游戏等，他们缺少与其他孩子的互动，不会主动参与游戏。这种时候我们要对孩子的行为进行介入，通过一些示范与建议，引导孩子自主参与游戏。比如在玩传球游戏时，我们可以和孩子说：“我们接到球了，现在就把球滚过去吧，过一会儿球又会滚回来的。”通过这种方式，让孩子主动参与游戏。集体游戏可以使孩子的各方面能力得到均衡发展，在增强孩子自身能力的同时，还能促进亲子关系的和谐发展。

尊重孩子，促进孩子的健康發展

作为家长，我们要多花一些时间和孩子相处，参与孩子的成长，做好孩子的教育工作。在孩子需要我们时，时刻陪伴在孩子身边，和孩子一起玩游戏。在游戏中给予孩子陪伴，让孩子感受到家长的重视，感受到家庭的温暖和父母的爱。

我们还应认识到：游戏中，家长只需要陪伴孩子玩耍，跟随孩子的游戏节奏和成长步伐即可，切勿总想着干涉孩子的游戏方式，否则只会导致孩子产生厌烦感。要将游戏的权利还给孩子，认识到自身的陪伴只是身体上的陪伴，为孩子提供轻松、愉悦的环境，让无形的氛围滋养孩子的心灵。在孩子参与游戏的过程中，我们需要做的是尊重孩子游戏的步伐与节奏，给予孩子充分的尊重，但这里的尊重并不等同于无原则地迁就，我们要找到“尊重”与“要求”间的平衡点，这样才能助力孩子健康成长。

跟随孩子的游戏节奏，需要家长了解孩子每一个阶段的发展特点，陪伴孩子，学会用心聆听孩子的每一次表达，感受孩子最真实的内心世界，接受孩子的方方面面，让孩子能自由自主地参与游戏。在此过程中，我们要为孩子预留充足的游戏时间与游戏空间，使孩子在游戏中有更丰富、灵活的选择，让孩子可以快乐游戏、健康成长！

注：本文系黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度教研专项重点课题《小班幼儿生活化游戏在幼小科学衔接中的实践研究》（课题批准号：JYB1422355）研究成果。