智慧管理 携爱同行

杨梅亮

幼儿园的管理是一门学问，更是一门技术。园长办园的思路决定着幼儿园的发展方向，管理水平决定着幼儿园的发展质量，“一个好园长，就是一所好幼儿园”。基于我在 10 多年的管理工作岗位上的经验，我认为园长应该有法、有心、有情、有爱地运用学识、智慧、能力、经验、气质，睿智、灵活地开展管理工作，不断提高幼儿园办园水平，推动幼儿园健康、稳步、可持续发展。

一、坚持以人为本，构建和谐团队

人在新时代管理过程中的重要性不可估量，我们要注重探索人的潜能，充分发挥人的积极主动性。因此，园长要牢固树立“以人为本”的管理理念，增进彼此的沟通与交流，营造和谐的家文化，使教职工对工作充满热情，把工作和任务当作一种福利，为工作注入不竭的内驱力。

首先，我真诚地与教职工在生活和工作中进行沟通，及时了解每一位教职工的工作情况、生活状况和心理状态，用真心、慧心、爱心温暖和感化她们，帮助他们解决工作和生活中遇到的困难和问题。其次，我善于调动员工的积极性，增强他们的归属感，发掘他们的潜能，激发他们的拼搏和奉献精神，通过知人善任，适当赋权，大胆放手，把每一项工作都分配到合适的人去做，从而锻炼了他们的能力，使他们在工作中得到了自信，也得到了成长的平台。最后，围绕个人特长和特点，挖掘他们的闪光点，对他们提出“以长避短”的不同要求，尽可能为他们搭建一个展示自我的不同层次的舞台，让每一位教职工在每个阶段的不同成长中，都能得到最大程度的发挥、专业的指导和陪伴，给予他们全身心的支持和引领。

二、加强师资建设，提高教师素质

幼儿园教师队伍是学前教育优质发展的基础性、关键性力量，党的二十大报告对教师队伍建设提出了“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”的明确要求，因此，幼儿园需要有一批能够潜心育人“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有好教师”“大先生”，所以幼儿园要加强教师队伍建设，提高教师素质，营造良好的师德氛围，这样才有利于祖国新时期幼苗的培育，才能更好地为家长、为社会服务。

第一，勤学习，善反思。我要求教师要把学习当成一种习惯，做到多学习、多涉猎、勤思考，不断掌握新政策、新知识、新理论、新技能，把学习的过程变成思考的过程，变成思想提高的过程，切实增强驾驭全局的本领和解决复杂问题的本领。同时加强政治学习，增强政治觉悟和政治素养，使教师把日常的学习工作融入到党建工作中去，使党建意识入脑入心，切实做到学以致用。如组织党员教师和教职工到三河坝战役纪念园、井冈山、古田会议会址、红色交通线青溪交通站等红色教育基地参观学习，在学思践悟中不断增强党性修养，坚定初心使命。第二，走出去，请进来。分批组织教师和行政人员先后到上海、浙江、重庆、广州、深圳、佛山、珠海等特色幼儿园观摩学习，并且每次外出学习回来，幼儿园都进行不同形式的分享、交流，做到学以致用。同时，还邀请名师、专家、教授来园培训，不断促进教师队伍专业化的发展，不断增强师资力量。如引进广州市华蒙星体育发展有限公司，聘请专业体育教师定期来园对教师进行篮球、足球等球类技术培训，通过专业细致的培训和指导，提高了每位教师的业务能力，促进教师组织和指导幼儿体育活动的业务水平。第三，强科研，促成长。科研兴教、科研兴园、科研兴师。科研教研能给幼儿园带来教育的春天。我园以课题为依托，构建教研体系，强化教研教学，定期举办教研活动，实现园本教研常态化，使教师不断转变思维方式，在实践、研究、反思中，使思维更加严谨，逻辑性更强，进而从专业角度或思维方式上提升保教能力、教学质量等。

三、聚焦特色内涵，促高质量发展

根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的要求，有质量的幼儿园教育必须是：实施科学的保育和教育，遵循幼儿的身心特点和发展规律；注重幼儿的全面发展，能做到保教结合、以游戏为基本活动和因人施教，并实现家园共育。幼儿园的特色发展是一个向独特的、高品质的发展再迈进的过程，它立足于全面实现优质，立足于内涵发展，立足于品质提升。

我园积极创新幼儿运动形式，努力探索如何挖掘户外自主游戏的教育价值，以大埔原中央苏区县丰富的红色资源为依托，打造彰显“乐享运动，赋能未来”办园特色的全新“新时代·新长征”红色户外自主游戏项目。充分利用本园户外活动场地的实际条件，创设了红军第一渡、娄山关、巧渡金沙江、护战旗、指挥营、战地医院、飞夺泸定桥、守护粮仓、翻雪山过草地、激战腊子口、青溪交通站、三大主力会师共 12 个红色主题户外游戏场景，让孩子们亲身体验了翻雪山、过草地、飞夺泸定桥等长征过程中的艰辛，从而达到教育革命精神的目的。遵循儿童身心特点和寓教于乐的原则，将红色文化融入到儿童喜爱的户外游戏中，再现红军长征战斗中匍匐前进、匍匐前行、匍匐前钻等动作，使儿童在体能和运动技能方面都有所提高。西岭园区则以享有“世界长寿乡”“中国小吃名县”等我县品牌资源优势为依托，结合幼儿园地处西岭山下的自然条件，以“食知、食趣、食操、食礼”为核心的实践模式，通过常态化食育活动、食育环境创设、园家社三位一体等多种方式，传递健康的生活理念，让幼儿“会食、康食、喜食、乐食”，鲜明而突出地展示了办园特色“美好‘食光，‘育見未来”，帮助幼儿养成良好的饮食习惯和生活习惯，从而做到养幼儿身、育幼儿心，让教育和生命回归最纯真的模样，促进幼儿德智体美等方面全面和谐发展。

园长是幼儿园管理的灵魂，是幼儿园团队的领路人，在管理幼儿园的过程中，要注重追求管理的艺术性，需要具备多重智慧来应对多重考验，需要树立以人为本管理理念，知人善任，因势利导，发挥每位教师的长处，提高教师素质和专业水平，凸显园所特色，推动幼儿园高质量发展。

责任编辑  龙建刚