基于中国传统文化 开展幼儿绘本阅读的发展策略分析

许娜娜

导读：教育工作者要将中国传统文化与幼儿绘本相结合，打造具有中国特色的优秀绘本，为当代的绘本阅读创设良好的环境。本文阐述中国传统文化在幼儿绘本中的表现形式、中国传统文化对幼儿绘本发展的价值，以及基于中国传统文化开展幼儿绘本阅读的发展困境和应对措施，以期为我国幼儿绘本阅读的发展提供借鉴。

一、中国传统文化在幼儿绘本中的表现形式

（一）传统戏曲绘本

中国传统戏曲在中国传统文化中占有相当重要的地位，其中与京剧并称为三大“国粹”的是中国医学和中国传统绘画。戏曲艺术承载的是中华传统文化的历史和精神，也代表了中华民族独有的审美品位和文化品质。《我们的戏曲》是一套涵盖京剧、昆曲、秦腔、越剧、豫剧、黄梅戏等六大知名剧种的绘本。每个剧种的分册都深入浅出地讲解了与该剧种相关的剧目、行当、服饰、头面、绝活、乐器、唱腔、脸谱等一系列戏曲知识。《我们的戏曲》以图文并茂的方式呈现，不仅是一套戏曲小百科，也是一部弘扬传统文化、体现文化自信的作品，旨在寓教于乐，让戏曲故事和戏曲知识被更多幼儿了解和喜爱，使幼儿近距离接触传统文化，了解戏曲，爱上戏曲，进一步对这一传统艺术形式做出传承。

（二）时令节日绘本

在中国，时令节日扮演着重要的文化角色，不仅是人们庆祝和祈福的重要时刻，还是传承和弘扬传统文化的重要载体。中国传统节日是中华民族独特的文化符号，承载着中华传统文化，年年岁岁，使中国文化故事一代代传承与延续。《岁时令》是我国首创的传统节日拟人题材科普绘本，涵盖了有关中国传统岁时传说、习俗、美食等内容。《岁时令》采用拟人手法，通过漫画的形式讲述了中国传统农历节日的背景、由来及相关知识，根据岁时提炼出17个节日关键词，如希望、焕发、美育、祛疫、安抚、思念等，这些词语透露出了中国传统文化中的天地人文观，以及人与人、人与天地万物、人与不同维次空间生命关系的和谐。它以绘本结合漫画的方式阐释了中国节日民俗背后的文化内涵，不仅能帮助幼儿了解中国的传统文化，还能激发他们的审美情趣和创造力。

（三）饮食风物绘本

中国饮食文化历史悠久，博大精深，被誉为世界上历史最悠久、文化最丰富、特色最鲜明的饮食文化之一。这种独特的饮食文化在中国传统文化中占有重要地位，既体现了中华民族深厚的历史底蕴和卓越的烹饪技艺，又反映了中国哲学思想、伦理道德观念、营养摄生学说等因素的影响。《这就是中国味道！》是一套六册的绘本，专门为3—6岁幼儿介绍中国传统美食。这六本书分别描绘了六种来自中国各地的食物：春饼、柿饼、八宝粥、月饼、糍粑和扬州炒饭，其中一些食物，如春饼、糍粑和月饼，特别适合在节日期间与家人共享。书中不仅详细描述了这些美食的制作过程和特点，还为每一种食物编织了一个有趣的故事。例如，《变变变！扬州炒饭》这本书讲述了一个熊猫大厨想要做出“天下第一”蛋炒饭的故事。他发现，真正的美味并不只取决于烹饪技巧的高低。厨师需要了解每位客人的口味，量身定制最适合他们口味的菜肴。所以，他开始为客人量身定做蛋炒饭，添加虾仁、火腿、胡萝卜、青豆、玉米等食材，也可以什么都不加，其中的变化全依据客人各自的口味。最后，大家把这种“既可千变亦可不变”的蛋炒饭称为扬州炒饭。通过这样的故事，幼儿不仅可以了解中国传统美食文化，还可以学习尊重他人、理解他人的道德观。

（四）神话传说绘本

作为传统文化的经典之作，神话传说塑造了一系列具有象征意义和共识性的文化符号，反映了早期华夏儿女的积极思想和远古时代人们对自然现象、社会生活、浪漫爱情的美好憧憬。神话传说在塑造各民族共同的文化意志和高度的中华文化认同的同时，也成为后世各种文化创造的核心母题。《东方神话幼儿美绘本》以中国风的漫画形式，结合低年龄段幼儿的特点改编。该绘本共包含三十个中国经典神话，如《盘古开天地》《女娲补天》《夸父追日》《精卫填海》《后羿射日》等。每个故事都配有精美的插图和简洁的文字，能让幼儿感受到中国传统文化的魅力。此外，这套繪本还注重培养幼儿的道德品质和价值观。例如，在《女娲补天》这个故事中，女娲为了拯救人类而冒着生命危险去补天，这体现了她无私的精神；在《精卫填海》这个故事中，精卫虽然知道自己无法填平大海，但仍然坚持不懈地努力着，这体现了坚忍不拔的品质，这些寓意丰富的故事有助于幼儿从中学习并效仿。

二、中国传统文化对幼儿绘本发展的价值

（一）形成正确的文化价值观

以中国传统文化为主题的绘本不仅可以激发幼儿对传统文化的兴趣，还有助于幼儿形成正确的文化价值观。例如，绘本《百鸟朝凤》就是基于中国经典神话故事进行改编和再创作的，讲述了凤凰成为百鸟之王的故事，描绘了善与恶、正与邪的较量。该绘本能让幼儿感受中国传统故事的魅力，家长和教师可以通过这些故事对幼儿进行道德品质的引导。在近年来国内涌现出的优秀绘本作品中，我们可以看到艺术家们对中华优秀传统文化的积极探寻和运用，如《猫先生和小小人》等作品体现出尊重生命、学会同情、爱护和帮助他人的仁爱之心，潜移默化地影响着读者。通过这些融入中华优秀传统文化精髓的绘本，我们也可以培养幼儿对传统文化的兴趣和理解，提升他们的艺术鉴赏能力。

（二）建立文化认同感与文化自信

绘本作为一种重要的儿童文学形式，具有生动形象、易于理解的特点，能吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。将中华传统文化融入绘本中，不仅能让幼儿在阅读过程中感受中华文化的魅力，还能帮助他们建立对中华文化的认同感和自信心。例如，《三字经》中的故事内容和人物形象都是幼儿熟悉的，他们可以从中找到情感投射点，加深对中华文化的理解和认同。通过阅读这些绘本，幼儿可以了解中华文化的基本价值观，如仁爱、诚信、孝顺等。这些价值观对幼儿的成长和发展具有重要的指导作用，可以帮助他们树立正确的世界观和人生观。同时，这些价值观也是中华民族的精神支柱和文化基因，可以促使幼儿更好地认识和传承优秀文化传统。

（三）增强传统文化素养与创作使命感

将传统文化融入绘本中，需要创作者对传统文化有深入的了解和研究。这意味着创作者要投入大量时间和精力学习、探索和理解传统文化的内涵和精髓。在这个过程中，创作者可以不断提高传统文化素养，增强对传统文化的认识和理解，在保持绘本原有特点的基础上，巧妙地将传统文化元素融入其中，使作品既具有趣味性又具有教育意义。基于此，创作者必须具备较高的艺术修养和创作能力，拥有过硬的综合素质。如今传统文化面临着被遗忘和淡化的局面，将传统文化融入绘本中，有助于传承和弘扬传统文化，增强创作者的使命感和社会责任感。

三、基于中国传统文化开展幼儿绘本阅读的发展困境和应对措施

（一）基于中国传统文化开展幼儿绘本阅读的发展困境

1.题材趋同，文图疏离

目前，基于中国传统文化编撰的幼儿绘本存在题材趋同、文图疏离的问题。由于市场竞争激烈，一些出版机构为了追求短期效益，往往选择热门、易销售的题材，造成绘本中的传统文化元素主要以成语故事、节日和传统民俗等形式出现。例如，“二十四节气”“十二生肖”等套装系列的绘本占比较大，这些绘本大多以幼儿行为和情感教育为目的，说教感和功能性较强，这样同质化的现象可能会影响幼儿对传统文化的理解和接受。还有些绘本存在文字描述过于简单、图画过于夸张或与文字内容不符等问题，无法有效引导幼儿理解与阅读。

2.价值偏差

随着当今社会越来越多教育机构和家长开始重视传统文化的传承，希望通过各种方式将传统文化融入幼儿教育中，如何将传统文化与教育有机结合，在传承过程中不发生价值偏差是亟待解决的一个问题。目前，一些绘本在呈现传统文化时过于简化和片面，只强调传统文化中的一些表面现象，忽略了深层次的内涵和价值观。这样的绘本可能会给幼儿带来误导，让他们对传统文化产生错误的认识。部分绘本在呈现传统文化时过于刻板和僵化，往往将传统文化描绘成一种固定的、不变的模式，忽略了传统文化的多样性和發展性。这样的绘本可能会让幼儿对传统文化产生误解，认为它是一种过时的、落后的事物。此外，一些绘本还存在过于商业化和娱乐化的问题，往往将传统文化与商业利益挂钩，通过各种手段吸引幼儿的注意力。

3.专业性欠缺，出版监管不力

尽管传统文化与绘本的结合已成为当前绘本发展的主要方向，但目前市场上蕴含传统文化的绘本数量较少，质量也有待提高。我国学前教育领域关于中国传统文化融入幼儿园课程的研究仍然较少，在一定程度上反映了专业性不足的问题。传统文化因素可以激发幼儿对传统文化的兴趣，然而，如何将这些元素恰当地融入绘本中，既易于幼儿理解，又能保持原有的文化内涵和价值，需要专业人士的深入研究和精心设计。在将传统文化融入幼儿绘本的过程中，还存在出版监管不力的问题。一些出版机构为了追求商业利益，忽视了对绘本内容的严格把关和价值引导。例如，有些绘本虽然标榜“幼儿教育”“亲子互动”，但实质内容却荒诞离奇，甚至包含了价值观扭曲、信息不合时宜等内容，让人啼笑皆非。所以，不能只靠传统出版发展原创绘本，出版只是内容的出口，真正的发展需要出版产业与相关领域共同努力，形成可持续发展的本产业良性生态。

（二）基于中国传统文化开展幼儿绘本阅读的应对措施

1.鼓励创新与多样性

幼儿绘本应包含多样化的题材。除了传统的神话故事和历史人物，创作者还可以探索其他与传统文化相关的主题，如传统手工艺、传统音乐舞蹈、传统建筑等，激发幼儿的兴趣，让他们更主动地参与阅读。将传统文化元素与现代艺术形式相结合，创造出更具创意和吸引力的绘本，也是创新的方向之一。例如，将传统绘画技法与数字技术相结合，制作出动态绘本或交互式绘本，让幼儿在阅读过程中亲身体验传统文化的魅力。此外，组织幼儿绘本阅读活动，邀请专业人士进行讲解和互动交流，有助于幼儿更深入地了解传统文化，与同伴分享阅读体验。建立传统文化教育平台也是创新之举，通过提供关于中国传统文化的绘本资源和学习资料，可以让家长和教师更方便获取适合幼儿阅读的传统文化绘本，促进传统文化教育的普及和发展。

2.对绘本创作者开展专业性培训

创作者需要明白，绘本的范围非常广泛，可以是故事书、科普读物、游戏或诗集。在创作过程中，不仅要考虑绘本的风格，如成人绘本和幼儿绘本的区别，在主题深度和题材选择上也需要做出明智的判断。为了提高绘本的专业性和可读性，对绘本创作者开展培训势在必行。例如，通过提供关于绘画、插画、色彩理论、构图等方面的基础技能培训，帮助创作者掌握绘本创作的基本功；通过教授如何构思、编写和组织一个吸引人的故事，包括角色设定、情节发展、冲突解决等方面的内容，提高创作者故事编创能力；通过介绍绘本设计的基本原则和技巧，如版面设计、字体选择、插图与文字的结合等技巧，提高创作者绘本设计能力；通过鼓励创作者与中国传统文化领域专家交流与合作，探讨绘本创作的新思路和新方法。

3.加强有关部门监管力度

幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏对行为结果危险性的预测，独立行为能力和自我保护能力较差，更容易受到不良信息的影响。绘本教育是幼儿教育的重要形式，绘本传承的价值观对幼儿教育和小学教育坚持社会主义教育方向、落实立德树人的根本任务具有直接影响。国家必须加强对幼儿绘本的管理，包括研制下发绘本配备目录、建立国家绘本准入专家委员会等措施。针对出版监管不到位的问题，建议规范绘本创作和出版行业，确保传统文化的正确传播和表达，具体包括以下措施：制定针对幼儿绘本阅读、传统文化元素融入要求、内容审核标准等方面的法规和标准；设立专门的审核机构或部门，负责审核和监督、发行和销售幼儿绘本，该类机构可以由教育部门、文化部门等相关部门共同组成，对绘本的内容、语言、插图等进行全面评估，确保其符合传统文化的要求和价值观；加大对幼儿绘本市场的监管力度，打击非法出版物和低俗内容的流通；加强对绘本销售渠道的监督也至关重要，严格抵制含有不良信息或误导性内容的绘本。

四、结语

绘本是幼儿第一次接触的文学形式，以中国传统文化为价值导向的绘本对幼儿阅读兴趣、想象力、创造力、语言表达能力的培养至关重要。目前基于中国传统文化的幼儿绘本存在题材趋同、文图疏离、价值偏差、专业性欠缺、出版监管不力等问题，本文针对性提出鼓励创新与多样性、对绘本创作者开展专业性培训、加强有关部门监管力度等建议，以期为今后基于中国传统文化开展幼儿绘本的发展提供借鉴。