高校武术散打课程思政建设的实践路径探究

王华满

（陕西警官职业学院，陕西西安 710021）

道德教育始终是高校武术散打课程中的重要任务，对高校武术课程来说，传授武术和散打技术不仅仅在于帮助学生强身健体，培养学生的格斗技巧，更重要的是从精神方面教育和锻炼学生，培养学生高尚的道德素质和明确的人生信条。这种武术教学理念在一定程度上与思政教育不谋而合，因此，在高校武术散打课程中融入思政教学，结合课程理念与思政教育观念对学生开展社会主义核心价值观的灌输，成为高校武术课程发展的重要方向。结合当前时代背景，从学生的身体和精神两个方面同时培养，对学生未来的发展有重要指导意义。

一、在高校武术散打课程中进行思政建设的重要意义

（一）在武术课程中进行思政建设能够培养学生爱国情怀

爱国主义精神始终是中华民族精神的核心，对当前高校学生培养工作来说，除了传授给学生丰富的理论知识，培养学生的专业知识和技能，更重要的是还要培养学生的人格和精神。高校学生是社会未来发展的重要力量，对我国的发展至关重要，在学生教学的过程中将爱国主义精神和教育融入其中。武术散打课程属于中华民族的传统体育项目，是中华民族五千多年以来形成的优秀文化之一，尤其武术作为中国自古以来就广为人知的文化，在世界舞台上拥有鲜明的文化烙印和民族标记。在武术散打课程中进行思政建设，能够深入贯彻爱国主义精神的渗透，帮助学生树立爱国主义信念，在学习武术和散打的过程中加深对中华民族优秀文化的感悟，感受中华民族人文精神的熏陶。通过思政课程理念的深度融入，学生在接受武术散打课程的教学时能够逐渐建立对中华文化的自信，激发高校学生的爱国主义情怀，在大学生的理念信念中根植爱国主义精神。

（二）在武术课程中进行思政建设能够弘扬中华民族的优秀传统文化

武术课程作为中华民族众多优秀文化中一朵璀璨的奇葩，在世界文化的大舞台上同样广为人知，很多外国人一提到中国文化，首先想到的就是中国武术，由此可见，武术文化在世界上的重要影响，可以说，武术已经成为中国乃至中国人的重要标签。在武术散打课程中加强思政建设，能够帮助学生树立将武术发扬光大的理想和信念，有利于弘扬中华民族的优秀传统文化。很多接受武术教育的学生仅仅把武术当作强身健体的一项体育运动，但是武术不仅在中国有坚实的基础，同时，武术作为一项体育运动，在世界体育赛事中也闪烁着自身的光辉。教师在教导学生学习武术和散打课程的潜移默化地进行思政建设，帮助学生了解自身文化的源头和在世界范围的发展，进一步促进学生体会中华优秀传统文化的博大精深和源远流长，有利于学生在学习武术的基础上秉持着继承中华文化、发扬中华文化的坚定信念，对如何让中华武术散打文化在世界舞台上发扬光大进行深入交流和思考。

（三）在武术课程中进行思政建设能够有效锤炼学生的意志和品行

高校进行武术教学的目的有两个，分别是身体上的目的和精神上的目的，在身体上，高校进行武术散打教育是让学生通过武术学习强身健体，感受中华武术文化的博大精深，有更好的体质进行学习和生活。在精神上，高校通过进行武术三大课程教学让学生感受武术文化蕴含的理念，培养学生的武德，让学生感受武术的意志，培养学生的良好人格。在武术教学中进行思政建设，有利于学生加深对于武术文化的体悟。学生学习武术并不是轻轻松松的，学习武术往往伴随着肉体的折磨，但是通过不断锻炼和强化，学生能够从武术教学中提升自身的意志力，强化自身的反应能力，还能够帮助学生增强对失败心态的调整，能够面对更大的压力。相比较其他体育运动，武术蕴含的教育教学内涵是十分深刻的，不仅能够强身健体，还能够让学生锤炼自身的坚强品质。

二、高校武术散打课程与思政建设的内在联系

（一）武术散打课程与思政建设的文化关系

文化是一个国家发展的基础，也是一个国家不断前进的不竭动力，中华武术文化博大精深，其中蕴含众多理念，如坚强的意志品格、积极的人生观，以及我国五千年来始终传承的儒家思想理念，都是武术包含的文化要素。在武术课程中进行思政建设，就需要把握武术文化与思政理念的共同点，也就是说，武术课程汇总蕴含着相当多的思政元素，对这些元素进行挖掘，能够促进学生更好地学习中华民族不断传承的优秀传统文化。

（二）武术散打课程与思政建设的体育关系

武术与散打作为我国历史悠久的文化之一，在当前时代背景下已经成为一门重要的体育项目。对高校学生来说，学习武术与散打不仅能够体悟中华古老的传统文化，更能够通过这项体育运动达到强身健体、强化体质的重要目的。对高校本身来说，体育教育也是国家规定的要求学生接受的重要教育项目之一，对高校提高自身综合人才培养质量有重要的作用。思政建设作为当前我国人才培养和教育的重点任务，与体育课程有重要的结合点，在体育课程中融入思政建设，以体育活动的实践带动思政建设的精神品质提升，不仅对学生未来的发展有重要作用，也有利于高校向着国家要求的教育教学方向不断前进。

（三）武术散打课程所具备的战斗属性

武术产生的根源是战争，自古以来，我国的武术就是用于战争的重要工具之一，因此在我国的武术文化中蕴含着丰富的战斗属性。但是武术的出现和其发展的意义不在于取得战争的胜利，更重要的意义在于，武术希望停止战争，归于和平才是武术最重要的内涵。武术作为战争的重要工具，具有自身特定的使命和意义，这种使命在于守护和防卫，是为了保证自身的安全。同样，武术蕴含的是对自身国家领土誓死保卫的信念和理想，包含着中华民族对于和平的向往。因此，武术教育与我国思政教育理念的深层次内涵具有高度的重合性，这是在武术散打教学中开展思政建设的关键优势。

（四）武术散打课程具备的对抗属性

思政教育中的重要一点就是培养学生面对失败不轻言放弃，面对挫折不一蹶不振，培养学生坚定的意志品格和理想信念，这与武术教育产生融合和升华。武术教育作为一种体育教育，其具有激烈的身体对抗和碰撞，在这种碰撞中学生难免会面对挫折和失败，但是经过不断培养和学习，学生就能具备不服输的意志，形成面对困难不气馁的宝贵品质，这是思政建设的重点任务。武术散打课程具备的对抗属性，在一定程度上强化学生的意志品格，也能促进学生形成乐观、积极、开朗的性格。

三、在高校武术散打课程中进行思政建设的具体原则

将思政建设融入高校武术散打课程，要始终坚持三个原则，即把握思政建设的深度原则、拓宽思政建设的广度原则、保证思政建设的温度原则。其中，思政建设的深度就是培养学生的学习理念，明确并坚定学生的学习目标，学生树立为中华民族伟大复兴奋斗的信念，激发学生的爱国热情和学习热情。拓宽思政建设的广度，要求学生不仅仅单一地学习武术和散打技巧，而且广泛学习武术背景的文化和含义，追根溯源了解中华民族的优秀传统文化，增强自身的文化自信，提升学习武术的兴趣，感受武术中的家国情怀和人文精神。确保思政建设的温度，是指高校在进行思政建设过程中，不能高屋建瓴，而是尽量贴合学生的生活实际，考虑当代学生的现实观念，不站在道德的制高点进行教育，而是有针对性地采取贴合基层的教学方式，学生深刻感受思政理念，促进学生的内化[1-3]。

四、开展高校武术散打课程思政建设的具体路径

（一）优化武术散打课程大纲结构，关注学生武德教育

要想进一步在高校武术散打课程教学中加强思政建设，必须对当前高校的武术散打课程教学大纲进行优化和改进，传统的高校武术散打课程往往作为体育课进行教育，很多学生也都把武术和散打的学习当作高校考试进行应付，大部分都抱着得过且过的态度，这种现象归根结底是由于高校在进行武术散打教学中没有做好理论教学，学生只知道单一地学习武术和散打技术，对技术背后的文化不做深入学习和了解。因此，在进行武术教学过程中，要重点关注学生的武德教育，增加武术教学中理论知识的比重，高校体育教师也应该加深自己对武术理论知识的了解和体悟并在教学中潜移默化地传递给学生，学生了解武术的源头，感悟中华武术文化的源远流长和博大精深。在教学中为学生树立感受中华文化、发扬中华文化的信念，激发学生感悟武术蕴含的精忠报国、舍生取义的爱国精神，德艺双修、知行合一的实践精神和刚健有为、自信自强的进取精神，从根本上加深学生对于武术的认识，改变学生将武术作为通过考试的工具想法。在武术散打课程大纲的制定上，根据高校学生教育教学的实际情况制定一定比例的理论内容教学和考试内容，从多个方面调动学生学习武术的积极性，促进学生道德素养和身体素质的双重提高[4]。

（二）在高校武术散打课程中融入思政内容，挖掘武术散打课程的思政元素

在高校武术散打课程中融入思政教学理念不是一味地强行在武术教学中加入思政内容，而是要根据学生的接受情况，结合学生学习武术散打课程的兴趣点，有针对性地挖掘武术散打课程中的思政元素。我国对学生进行思政教育，主要是以中国特色社会主义核心价值观作为根本指引，学生树立正确、积极向上的理想信念，在高校武术散打课程教学中，关注武术散打课程与思政建设的融合点和共同点，把握武术课程中思政建设的主线，潜移默化地对学生展开影响和教育。例如体育教师进行武术教学之前，可以利用几分钟的时间对学生进行课程导入，从这节课的技术入手，谈到这一节武术课程蕴含的文化和精神。这样，不仅能够激发学生的学习热情，还能够帮助学生在潜意识中树立正确的学习观念，经过长时间的武术散打课程教学，学生能够具备坚定的意志和人格，形成迎难而上、不畏挫折的良好品质。在当前高校武术散打课程教学中，对学生的教学主要集中在相关武术基础知识的传授上，如拳法、掌法、腿法等相应的理论知识和实战技能，除此之外还有与武术相关的基本礼仪教学，这都是与思政建设有共同点的地方，教师进行相关技能教学时，可以引导学生体会其中蕴含的思政理念，促进学生自主思考并且内化。

（三）制定科学合理的教学机制，更新教育教学理念

对高校的武术散打教学来说，保持正确的教育教学理念，制定完善科学合理的教学机制是促进武术散打教学与思政理念融合的关键，也是保证学生能够真正学习武术文化精髓的必要条件。高校应该充分认识当前武术散打课程教学存在的主要问题，根据国家对大学生培养的要求，结合思政课程教育教学理念，做好高校武术散打课程的思政建设，制定科学合理的教学机制。高校应该牢牢把握武术散打课程教学思政建设的主要原则，以立德育人作为武术教育的根本目标，根据学生的实际情况，有针对性地规划武术散打课程教学手段和方式。除此之外，高校应该改变过去传统武术散打课程教育教学理念，根据当前时代发展的主要方向和对人才培养的关键需求，更新自身的教学理念，提升自身人才培养的质量和层次。传统高校教育往往把人才的专业性知识学习放到第一位，有意无意地忽视国家始终要求的立德树人根本目标指向，这样虽然让学生的专业技能得到良好培养，但是却不利于学生人格和精神品质的塑造。要想解决这一问题，高校必须从根源入手，优化自身教学手段和教学理念，完善教学体制，为学生的发展打造更加良好的氛围。

五、结束语

当前时代是经济一体化的时代，全球经济的频繁交流必然会引导世界文化之间的碰撞和沟通，在这样的背景下，促进高校学生的思政水平，强化高校思政建设已经成为高校教育教学的重点任务，武术课程作为有鲜明中华民族精神烙印的文化，对学生的人格培养和品质形成有重要作用，高校将思政建设融入武术散打课程，有利于学生在文化交流和碰撞的浪潮中坚定中国特色社会主义的前进方向，坚定自身的理想信念。