小学高年级开展红色文化研学旅行活动策略初探

刘萍

2016年11月30日，教育部等11部门联合下发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，该文件明确了研学旅行的定义，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。2021年，我国教育部颁发《在中小学组织开展“从小学党史永远跟党走”主题教育活动的通知》，拉开“寻访红色足迹”的研学旅行序幕，习总书记“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的指示，给红色文化赋予特殊的时代价值，我们要根据教育的时代要求，好好利用廣州的红色文化资源。

一、根植红色文化厚土，深挖研学旅行资源

作为中国的“南大门”，广州占据优越的地理位置，是中国人民反帝反封建的前哨阵地和民主革命的策源地，有着光荣的革命传统。作为广州高年级的小学生，开展暑假红色文化研学旅行有着得天独厚的优势。

（一）重温革命历史 赓续红色血脉。广州的红色文化基地众多，各学校可根据这些场馆距离学校的远近来选择研学旅行的地点。如中共“三大”会址、青年团一大会址、广州起义烈士陵园、黄花岗七十二烈士陵园、三元里人民抗英纪念馆、洪秀全故居、广州农民运动讲习所旧址、中山纪念堂、广州起义纪念馆等众多革命史迹，这些地方都是了解广州历史最好的教科书。

（二）探寻烈士足迹 感悟革命精神。如参观位于越秀区越华路116号杨匏安旧居，通过展馆里的语录、照片、录像，学生们可了解革命先驱杨匏安的生平事迹，展示了他的革命历史功绩，再现了他坚定的马克思主义理想信念。相信杨匏安坚定不移的革命信仰、宁死不屈的崇高革命精神、安贫乐道的优秀品质一定会深深地感染着在场研学旅行的学生。

二、研学前精心策划，有备而来

（一）倡导家校合作，研学无缝衔接。学生坚定理想信念的树立，正确价值观念的培养，综合素质的提升，需要校内外各方协力做好红色文化教育思想的准备、合作与人才的培养。中小学生具有“向师性”的发展特点，因此教师红色文化知识的教育同样必不可少，教人者先教己，研学前，教师要对研学场馆有深入了解，才能增加教育教学的感染力与说服力。家长是孩子的第一任老师，学生离不开自己父母思想上、行为上潜移默化的影响。学校可在暑假前的家长会中渗透红色教育，或者学校组织的其他少先队活动中邀请家长参加，在活动中对家长进行红色文化知识的熏陶，激发家长对党、国家、人民的认同和热爱，从而激发他们参与红色研学旅行的热情。

（二）巧用互联网资源，创新研学模式。1.召开班级云会议，分好小队。在暑假初，每班学生在班主任的组织下，利用腾讯会议召开暑假红色文化研学旅行动员会，在这次会议上按学生居住地组建4个左右小队，选好队长和家长代表，每个小队成员商议给自己小队起一个队名，如“闪闪红星小队”“星火燎原小队”“星辰小队”“星光小队”等。2.召开小队云会议，确定主题，制定计划。在小队云会议上，可邀请家长和老师参加，确定好研学主题，充分考虑学生体验、教育价值、实践过程、真实场景、趣味性、安全性和学生认知能力等确定好研学基地。3.创新内容载体，增强红色资源的吸引力。研学前，我们要充分发挥广州红色研学资源的优势，适当地丰富红色内容，增强红色资源对小学高年级学生的吸引力。学生利用网络搜索红色景点的有关资料在微信群或QQ群共享，如去广州起义纪念馆，可以搜集馆内外的有关图片，英雄人物和故事，推荐有关视频如《刑场上的婚礼》等，让学生还没去就有所感悟：我们的幸福生活是革命先烈们洒热血、牺牲生命换来的，我们要好好珍惜，从而营造浓郁的红色氛围，激发学生的研学兴趣。

三、研学中，场域实践感悟红色精神

考虑到研学旅游的教育性，在研学旅行的设计中要有一定的主题性，确保个体的出行能得到一定程度的能力、知识的提升。在研学中，学生要围绕研学主题先进行思考和探究。如去中共“三大”会址，老师在准备阶段与学生共同确立了以下研究内容：中国共产党第三次全国代表大会召开的时间、出席大会代表有多少名、主要有谁、大会中心议题是什么、会议通过哪些决议案、这次会议的历史意义等。进行实地研学时，老师或家长在一旁指引学生，围绕研究内容可以采访相关的工作人员，可以在场馆内的有关资料介绍中获取答案，在笔记本中做好记录。也可以采访游客或同学，让他们谈谈参观感受。对这个景点有过深入了解甚至已经参观过的学生，可以让他做导游，让他做一些简单的介绍，整个研学过程中，负责拍照的同学们要拍多一些研学照片分享到群里。

四、研学后，开展形式多样的活动

（一）讲好红色故事，坚定理想信念。杨匏安、彭湃、张太雷、萧楚女等革命先烈的英雄故事我们不能忘记，他们一直在感染和教育一代又一代的广州人。老师鼓励学生到书店、图书馆或在红色景点中搜集一些广州的英雄人物故事，在小队云会议上与同学们分享好的故事。学生在搜集有关故事的过程中，不但点燃了阅读的兴趣，更点燃了孩子对爱国英雄的敬意。

（二）唱响红色歌曲，传承革命精神。红歌不仅可以净化学生的灵魂，而且也鼓舞了学生好学向上的感觉，热爱生活的憧憬。在小队云会议上，可以传唱《红星歌》《团结就是力量》《没有共产党就没有新中国》《党啊，亲爱的妈妈》《大中国》等学生喜爱的歌曲，让他们的精神受到鼓舞。

（三）写读书笔记，谈心得体会。在暑假，还可以布置学生阅读红色书籍，如学生喜爱的《小英雄雨来》《嘎子新传》等等，红色研学旅行后，开展“红色读书笔记”评比活动，同学们通过写笔记，把自己的读书心得及体会以文字的形式记录下来。同学们之间可以进行交流和分享。在笔记上，可以配上精美的贴画。

（四）做主题手抄报，陶冶道德情操。进行“红色研学”手抄报活动，学生阅读有关的革命书籍，收集相关资料并摘抄下来，并写一写研学旅行的感受。制作手抄报这个活动有利于学生自主学习、自我教育，再次得到革命的洗礼。

五、尊重差异，科学评价

《关于推进中小学生研学旅行的意见》中要求：“学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。”在红色研学活动结束后，老师要组织学生对这次活动进行科学评价，内容包含调查采访、团队合作、探究学习、收获反思等。老师对学生在活动中的表现及时鼓励，并设置一些奖项进行颁奖，起到激励作用。

责任编辑 邱 丽