弘扬教育家精神争做时代“大先生”——陕西省2023年弘扬教育家精神巡回报告会侧记

本刊记者 魏淑敏 雷思佳 谷新明

“老师们讲得太好了，我在台下听得热泪盈眶。”

“名师们的讲述让我对教育家精神有了更深刻的理解，他们是我今后工作中学习的榜样。”

“希望这样的活动再多一些，我们的老师太需要这种高品质的‘精神食粮’了。”

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10月31日至11月5日，陕西省2023年弘扬教育家精神巡回报告会在各地市举行。马骏、杨筱冰、李涛、田延、兀静、马晓霞、王水侠、安瑛、李杰、王林波等10名报告团成员，深入阐释和解读教育家精神，在全省掀起了学习教育家精神、争做“四有”好老师的热潮。

在第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表强调，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。为大力宣传弘扬教育家精神，积极发挥基础教育优秀教师示范引领作用，切实用教育家精神助推高素质专业化创新型教师队伍建设，陕西省教育厅、省教科文卫体工会从全国五一劳动奖章获得者、全国师德标兵、省教书育人楷模与领航名师等全省优秀教师中遴选10名教师代表，组成了陕西省2023 年弘扬教育家精神巡回报告团，在全省教育系统开展巡回报告。通过优秀教师的认真宣讲和专家的深入解读，全方位、多角度诠释教育家精神的深刻内涵和实践要求，积极推动全省教育系统以教育家精神为引领，争做“四有”好老师，当好学生“引路人”。

“我人生中的第一节英语课，原本信心满满地准备教学生唱英文歌曲，但因为调子起得太高没有唱上去而匆匆收场，这使我明白了教书光有热情是不行的，是需要有‘技能’的……”1982年带着满腔热情登上讲台的杨筱冰，自那时起便苦练育人“技能”，41年来始终坚守在教学一线，最终成长为省、市、区三级教学名师。依靠三级名师工作室主持人的优势，她创建了“杨筱冰英语名师工作室网络平台”，吸收了31名省区市优秀教师成为工作室成员，引领着全省英语教学。

“作为教师，我坚信每个学生都有闪光点，关键在于我们如何去发现和培养。”报告团成员、全国模范教师马骏说。在他看来，深刻理解和践行教育家精神，就是要热爱并执着于教育，关心并负责地对待每一位学生，要有无私奉献的精神和真诚的热情。为此，他坚持个性化教学，针对每个学生的特点制定合适的教学策略。在执教生涯中，马骏一直坚持研究学生，习惯通过聊天、观察、作业情况统计、与学生一起运动等方式实现对学生认知水平和学习效果的准确把握，在此基础上设计能激发学生深度学习的教学活动。

巡回报告会西安市分会场

巡回报告会榆林市分会场

巡回报告会渭南市分会场

巡回报告会现场

出生在“教育世家”的全国师德标兵田延，家里三代人从事教育工作，从小被祖辈、父辈的点滴行为浸润。“1976年唐山大地震之后，我的母亲作为班主任，带领学生到医院慰问送到西安进行救治的伤员，为伤员服务。她不怕脏不怕累，重活累活抢着干。”母亲用行动告诉田延：凡要求学生做到的，自己首先要做到。母亲身上言为士则、行为世范的道德情操深深影响了田延，在平时的教学中她以身作则，要教育学生上学不迟到，自己就首先做到不迟到，要求学生认真做早操，自己也站在队列中和他们一起做……

曾在榆林支教两年的陕西省中小学教学名师安瑛，一直秉承着“爱的教育”，面对子洲一小身体、智力有障碍的学生带来的授课及教学难题，她设计了多种形式的专题培训和关爱行动，引导教师们学会换位思考，让每一位教师从心底明白仁爱之心是教育的情感底色。同时，用“我跟校长合张影”“我与校长共进午餐”等活动来激发学生与外界交往的能力；在学生中间开展“让我帮帮你”“你是我的好朋友”等活动，让学生逐渐明白“帮助别人就是施惠自己”的道理；在教师中间开展“让我抱抱你”“让我亲亲你”等肢体传情温暖活动，拉近教师与特殊学生之间的距离，温暖孩子们孤独的内心。

巡回报告会现场

少先队员向报告团成员献花

来自榆林市绥德实验中学的“三秦楷模”李杰，时刻牢记习近平总书记的嘱托，强化学校教育主阵地作用，将立德树人作为第一要务。身为数学老师的她总是选取别开生面的开学第一课作为启蒙，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。如七年级入学第一课给学生讲“西北革命策源地”，让红色教育入脑入心；2021年是建党100 周年，她的开学第一课是为同学们上以“讲解党史知识，分享红色故事”为主题的微党课，随后又带学生参观绥德师范校史展览馆，让学生接受爱国主义教育的洗礼……

全国优秀教师王水侠从成为人民教师的那一刻起，就确立了课堂是教师的立身之地，课比天大、上好课是她最朴素的价值观的认识。在时时更新，做好知识储备的同时，她更是自觉锤炼教学技能，夯实备课、上课、批改、辅导等教学常规工作，并及时反思矫正，在日积月累的磨砺中践行着勤学笃行、求是创新的教育家精神。

喜欢传统文化的陕西省特级教师李涛，从教以来便致力于把适合学生学习的古诗词以故事化、情境化、趣味化、画面感的方式分享给学生，在她的带领下，中国名句赏析、成语故事阅读、历史故事交流等成为学生生命成长中最珍贵的营养；耕耘教坛35载的陕西省中小学教学名师马晓霞坚持深悟笃行，自身示范提升，协作帮扶带动，带领团队成员们奔赴各地市送教送培，36个子团队各导师得到飞跃发展、81位成员快速成长；教育部领航名师王林波始终不忘学习充电，并将所学所思凝结成籍，以丰厚的经验积淀为广大教师提供了参考，也见证了他坚实的成长脚步；教育部领航工程名校长兀静，多年来带领团队帮扶了300余所幼儿园，足迹遍布西藏、新疆、湖南、湖北、云南……

一场场宣讲，一次次触动。在听完宣讲及专家解读教育家精神后，大家纷纷表示，要全面理解把握教育家精神，砥砺前行，争做“四有”好老师。

铜川市王益区教育发展中心教研员贺继善说：“在各位老师身上，我学到了他们忠诚教育、奉献教育的精神，他们是我学习的榜样，今后我将在岗位上做好本职工作，认真研究教育家精神，向先进看齐。”渭南市临渭区瑞泉中学教师李芳表示：“马骏老师所说的跳进‘黄河’就要热爱‘黄河’、保卫‘黄河’让我印象深刻，这要求我们树立爱校、爱生、爱课堂的信念，这也是我今后需要一直践行的。”在延安市分会场，枣园小学教师董彦梅聚精会神地听讲，认真做笔记，生怕错过任何一条信息，漏掉一句话，她说：“名师们的分享为我提升自身师德师风指明了方向，也让我有了具体的参照对象，我要努力向他们靠近……”

“希望全省广大教师和教育工作者以此次巡回报告为契机，在教育系统掀起以教育家精神为引领，学习榜样，见贤思齐，争当好老师，比学赶帮超的热潮，牢记为党育人、为国育才初心使命，以实际行动投身教育强国建设，为中国特色社会主义教育高质量发展作贡献。”陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长王海波说。