声声吆喝

李芷萱

“甜豆花——热豆花——又香又甜的豆花呦——”记得小时候在小巷玩耍时，远远就能听到这样悠扬悦耳的吆喝声，我总要拉着小伙伴吃上一碗。（先声夺人，以“吆喝声”切入文章的主题情境中，开篇即点题。）

印象中的小巷，卖东西的商贩不少，吆喝声此起彼伏，但最吸引我的还是那绵长、悠扬的叫卖豆花声。“卖豆花喽！又香又甜的豆花哟——”老爷爷的声音浑厚豪爽，略带轻快，像在唱小调。那“哟”字被拉长，显得更加诱人。我的脑海不禁浮现出热气飘荡在略微潮湿的空气中的画面，木桶中又软又香的豆花，糖罐里的白糖伴着那声“甜——豆花哟”似乎融化在口中了。（不仅有对声音的描绘，还叙写了“我”因吆喝声萌发的具象化的想象，描写手法高超。）

老爷爷说他姓张，家就住在这小巷里。那装豆花的大木桶、木勺和竹编的担子，还有做豆花的技巧，都是一辈辈传下来的。（点明了做豆花记忆的来源，增添文章的厚重感。）但那时还是个小不点的我哪听得懂这些，吸引我的是老爷爷那轻快悠扬的吆喝声。

“卖豆花喽！又香又甜的豆花哟——”张爷爷卖豆花时，小巷可热闹了，街坊邻居带着小孩围过去，我也拉着奶奶的手挤到前面。张爷爷吆喝得更起劲儿了，嗓音高亢，音调婉转。大些的孩子手里紧紧攥着几张纸钞，兴奋又激动，“爷爷，两份豆花！”“好嘞！”（对话描写直接推动情节，减少了冗长烦琐的细节刻画。）张爷爷一边舀着豆花，一边哼着小曲儿：“热乎乎豆花哟，小孩吃了长高个儿……”这欢快的小曲儿激起了我们小孩的创意：“你一碗，我一碗，大家心里甜蜜蜜——”歡笑一下子荡开了，张爷爷也大笑起来，脸上的皱纹愈显慈祥。（丰富的场景描写，将人与人的互动写得温暖亲切。张爷爷不仅贩卖豆花，还促进了某种美好情感的流动。）

接住那碗豆花，舀起一勺，吸溜一下，豆花便滑进了我的口中。阳光照射进豆花里，也映亮了每张满足的小脸，最后神奇般地被融进了张爷爷的吆喝声里，温暖绵长……

时光稍纵即逝，我已长大不少，许多美好回忆依旧，却有少许的遗憾——我无法回到记忆中的小巷了，不知不觉地哼起“甜豆花——热豆花——”（哼起关于甜豆花的小曲，表明“我”已陷记忆中，儿时甜豆花的美好滋味令人眷恋。）

“又香又甜的豆花来喽——”我心里一惊，猛地抬头，眼前是个年轻人。“卖豆花喽！卖豆花喽！”这声音更加洪亮有力，“哎，小妹妹，要不要来一碗豆花？”

我回过神来，微笑着说：“要！”吃着豆花，味道依旧甜美，只是那吆喝却消散了，只剩下周围的红绿灯快闪，噪声不断，“衣服大甩卖”“美味烧烤”“回收旧电脑、旧手机……”机械、冰冷的喇叭声此起彼伏，自成一派的小曲不见了，只心底徒留丝丝眷恋。（“我”的怀念不仅在于自己已长大，无法听见声声吆喝；更在于这个嘈杂的世界吞没了纯粹的叫卖声。最后一段堪称点睛妙笔，文章上升到新高度。）

（指导教师   何 平）

总评  这是一篇难得的佳作。首先，贵在情感真挚。文章追忆童年往事，将卖豆花的老人亲切可感的形象现于笔端，字里行间流淌出的是绵绵真情。小作者抓取了豆花的气味与形态，带读者重返暖色的记忆宫殿中，虽未直接言明对童年的怀念，却让人感受到深深的眷恋。同时，作者以寥寥数语勾勒出暖意融融的画面，除了描摹热爱生活的豆花爷爷外，她同样将目光聚焦于围拢着爷爷的孩子们身上，将童年的回忆建构得立体完整。最重要的是，文章立意高远，且并未拘泥于生硬刻板的说教，而是巧妙地点出了再遇“声声吆喝”后所处的环境——“红绿灯快闪，噪音不断”，悠扬的小曲被城市的嘈杂所干扰，曾经的诗意已不再，此番种种，引人深思。

（讲评教师  何欣航）