立德树人视域下高校篮球课程教学改革

文 / 王子祺，梁家和，辛玉童

1 立德树人视域下高校篮球教学改革的意义

1.1 高校篮球教学改革顺应时代的发展

近年来，篮球课程在高校的体育课程中有着广泛的学生基础，这极大地促进了高校篮球的发展，越来越多的学者开始关注如何更好地推进高校篮球教学改革，二十大的报告也再次将“立德树人”提高到了新的高度，但目前大多高校在篮球课程上仍沿用以前的教学大纲和教学方法，并不能很好地满足学生多样化的需要，也不能很好地适应时代的发展，因此，高校篮球课程应紧跟时代潮流，以立德树人为根本，以二十大有关教育的最新方针为引领，以促进学生多样化全面发展为目标，不断推进高校篮球教学改革，以此来培养顺应时代潮流的社会主义建设者和接班人[1]高国安.新课改背景下我国高校篮球教学改革的研究[J].辽宁体育科技,2022,44(06):106-110.。

1.2 高校篮球教学改革有助于满足学生多样化的需求

随着时代的发展，学生对于篮球的理念和理解也在不断变化，所以学生对篮球课程的需求也在不断变化，从以前对身体素质和技术的需求，变化为现在对精神和心理方面的需求。篮球课程不仅要培养学生吃苦耐劳，不怕困难的精神，还要教会学生团结协作，遇事冷静的品质，在篮球课程中运用正确的教学方法，不仅可以提高课程质量，还可以提高学生对于其他课程的学习激情以及对生活的乐观态度，让学生提前适应在社会上可能面临的种种困难[2]李正昌,冯健.高校篮球教学改革影响因素及发展前景[J].当代体育科技,2022,12(25):55-57.。其次，现在大学生普遍在学习上或生活上有较大的压力，需要通过一种方式去释放心里的压力，篮球便成为了一项非常重要的发泄方式，学生通过在篮球场上挥洒汗水来调节自己内心的压力，从而能够更好地投入到学习当中去，形成一个良性循环。因此，对高校篮球教学的改革有利于满足学生多样化的需求，从而使学生各方面的素质得到全面提升。

1.3 高校篮球教学改革有助于促进学生全面发展

根据教育部办公厅关于印发《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》的通知，上面明确指出深化教学改革是要更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，这些意志品质都是大学生在校园乃至以后的社会上所必须的，高校要通过对篮球课程的改革让学生体会到篮球课带来的乐趣，并从篮球课过程中增强体质。其次，也要在篮球课的教学过程中向学生传递正能量，加强社会主义核心价值观的教育，让学生自主养成爱国爱党，有强烈社会责任感，有集体意识和团结协作精神的优秀品质，也要让学生通过篮球的学习和训练明白不怕困难，肯吃苦等意志品质的重要性，要用顽强拼搏，勇敢坚定的精神去面对生活中的每一件事，让篮球精神和体育精神得到升华并深入学生的内心[3]陈鹏.高校体育教育专业篮球课混合式教学模共式的构建与应用研究[D].辽宁师范大学,2022.。

2 立德树人视域下高校篮球教学存在的问题

2.1 教学理念落后

随着教育事业和高校体育教育的发展，多数高校篮球教学理念落后的问题尤为凸显，大多数篮球体育教师仍然认为提高学生的身体素质和篮球技术是篮球课程的重中之重，他们忽略了学生对于精神和心理方面的需求，其次，大多数教师只注重实践环节，而轻视甚至忽略理论环节，对于比较难的理论知识，大多选择直接跳过，这就使得学生只能学习到某个技术动作的外层次，而无法深入了解其内涵，而关于篮球理论方面的知识也没有了解，比如篮球规则、篮球发展史、篮球文化等，这种落后的教学理念会逐渐让学生丧失学习兴趣，影响篮球教学的进展和整体质量。

2.2 学校重视程度较低且场地设施落后

虽然高校篮球处于发展的上升期，但仍有多数高校不重视篮球教学的发展，对篮球教学以及场地设施的投入很低，对于没有高水平运动员招收资格的大学，其投入和重视程度更低，篮球场地常年没有维修翻新，没有重视引进篮球教学方面的人才等问题比较突出，对于有资格招收高水平运动员的学校，没有很好地区分好专业训练场地和普通锻炼场地，同时并没有充分贯彻落实场地管理条例等[4]李若鑫.立德树人视域下大学本科公体育课课程思政实施路径研究[D].河南大学,2022.。同时，高校管理者还应该重视校园篮球文化建设，通过校园篮球文化来引导学生思想，健全学生品质，比如多举办校内篮球比赛，全力支持学校篮球社团，裁判协会等，从而丰富校园篮球文化建设。

2.3 教学方式陈旧单一

纵观现在高校篮球课的上课模式，都呈现出较为陈旧单一的不足，大多数学生尤其是对篮球零基础的学生会觉得篮球课程枯燥乏味，教学是由教师和学生共同完成的，教师应采用最适合学生的授课模式来传授知识，尤其是对于篮球教学来说，授课模式直接决定了学生的接受程度，现在多数高校的篮球课程普遍使用讲解示范法，重复练习法等方法来教学，这就直接导致了教学效果不好，学生积极性普遍偏低，会出现开小差，不认真听讲，玩手机等现象，这就表明了目前陈旧单一的教学方式无法满足当前学生不断变化的学习需求。同时教学的过程也不应该仅仅停留在课堂上，在课下时间也要通过举办各类集体活动来强化课堂上所教授的内容，做到课上课下相结合，以此来提高学生的学习效率。

2.4 教学考核评价体系有待完善

纵观当前高校篮球课程考核评价体系，大多数高校只注重学生课堂出勤率、随堂考试的表现、体测成绩等，并没有深入了解学生在心理精神方面的变化，例如学生课堂参与的积极程度，团结协作精神的提高，抗挫折能力的提高，对于篮球规则的理解等，这些也是篮球课程所带给学生不可或缺的教育，要多角度全面地去考核评价，教师对于这方面的考核重视程度不够，也会让学生渐渐忽略这方面能力的提升，从而使得篮球课程的教学效果大打折扣[5]李国巧.课程思政融入大学公共体育篮球选项课程的教学设计与实践研究[D].云南师范大学,2022.。

3 高校篮球教学改革措施

3.1 转变教学理念

根据2022年教育部发布的新课改内容可以得出，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。例如，不要过于注重学生的投篮姿势是否标准，而是要在教学过程中，通过让学生自己感受和摸索，找出最适合学生的投篮姿势，学生也可以在自我探究过程中培养自身的能力，提高自己的情感态度。其次，高校篮球课程需要一个完整且完善的教学体系，体系内各部分都要协调配合，大到教学的目的目标，小到每节篮球课的教学内容和细节，这之间要保持有力联系，从而促进篮球课程整体目标的实现。

3.2 改进教学内容和方法

教学内容对于篮球课程的重要性毋庸置疑，正确的选择教学内容会让教学效果得到质的提升，当前教学内容应摆脱“繁、难、偏、旧”，要添加与生活相关的实用性内容，例如在教授学生三步上篮时，不要过于注重动作的标准程度，而是要让学生学会如何在实战中运用，如何在面对防守时通过变化来完成三步上篮，使学生充分了解篮球的魅力和竞技运动的不确定性[6]任立耀.高校体育教学中篮球教育的现状及创新研究[J].当代体育科技,2022,12(29):68-71.。其次，要也要给学生自主练习留有充分的时间，这样才可以最大化的发挥学生的自主能动性，使教学效果得到提升。

在教学方法方面，也要摒弃以前生搬硬套的模式，要使“要学生学”转变为“学生要学”，要切实了解学生的学习需求来选择教学方法，从而激发学生的学习兴趣。我们现在身处信息化时代，要充分利用网络让学生了解最新的篮球信息和规则变动，也可以通过多媒体动画等技术让学生深刻理解每一个动作的技术特点，从而强化其在学生心中的印象，提高教学的效率。其次也要注重学生之间的差异，每个学生的身体素质、接受能力不同，要切实结合每一个学生制定不同的教学方法，使得每一个学生都能充分感受到篮球带来的乐趣，推动篮球教学的发展[7]郑亮.多元视域下高校篮球教学改革策略研究[J].当代体育科技,2022,12(23):85-88.。

3.3 大力推行篮球赛事活动

教学的效果提升离不开学生积极主动的参与，要想充分调动学生参与篮球课程的积极性，课余时间组织的学生篮球比赛也十分重要。篮球比赛不但可以让学生体会到自己在课上学到的理论知识的实际运用，让学生通过比赛来检验自己在课上学到的技术技能，还能通过比赛让学生了解自己的短板，这样在篮球课程中就会着重学习，从而大大提升学生学习的主动性和积极性。其次，通过比赛也能检验教师的教学水平和教学内容的合理性。教师可以通过观察学生在比赛中的实际表现，来调整自己的教学计划，明确教学的重点，从而有效提升学生的篮球实战水平[8]袁育明.“课程育人”视域下素质拓展融入大学篮球课程的实践研究[J].集宁师范学院学报,2022,44(03):56-59.。此外，篮球比赛也能充分丰富学生的课余生活，激发学生的主观能动性，有效推进校园篮球文化的建设和发展。

3.4 增强师资力量和场地设施建设

在二十大提出立德树人这一根本任务的基础上，高校应该顺应时代加强师资队伍建设，多引进高质量的人才，为师资队伍注入新鲜血液。其次，要定期为体育教师举行知识讲座，让其充分了解当前最新的体育信息，根据最新要求来改变自身的教学方法，更新自身的教学理念。同时教师也应该做到多学多练，例如篮球教师也应该在其课余时间进行训练，不断地提高自身的教学能力和专项技术能力，通过提高整体教师团队的实力，才可以推动高校篮球教学的发展[9]陈忠锋,范建伟.一体化改革下高校篮球教学过程的理论和结构优化研究[J].当代体育科技,2022,12(20):47-49.。

场地设施方面，学校要加大力度投入，完善篮球场地建设和场馆维护工作，篮球运动越来越受到学生的欢迎，那随之而来的就是需要更多的场地，同时也要注重场地的维护，定期对场地的安全隐患进行排查，室外的场地也要保证灯光，让学生可以自由选择时间来进行运动，对于篮球架、篮球等器材的维护也要注意，延长器材的使用寿命，同时也要注重避免学生在运动过程中出现意外。

3.5 完善教学考核评价体系

在考核评价环节，要摒弃只注重技术动作的标准程度，评价一个学生要从多方面来考量，尤其是对于篮球课程来说，其对于学生的教育不仅仅在于技术，更多的在于学生的心理建设，所以在进行考核评价也要注重学生课堂的参与程度以及团结协作精神是否提升等，做到理论评价和实践评价相结合。其次，也要加入学生自评和同学互评的环节，让学生对自己有一个清醒的认知，并通过同学的评价来改进自身的不足，保证了评价的公平公开[10]宋其振.高校篮球教学改革的影响因素及改革优化措施探讨[J].山西青年,2022(02):166-168.。最后也要注重差异化评价，例如男生和女生在进行三步上篮时其评价标准应有所区分，对于体重较大的同学在进行身体素质测试的过程中时间限制应适当延长等，做到不同的学生运用不同的标准，提高考核评价的科学合理性。

4 结束语

高校篮球教学改革仍然存在很多问题和困境，高校篮球教学应顺应时代潮流进行发展，摆脱困境，高校应注意在篮球教学方面转变教学理念、改进教学方式方法、加强师资力量和场地设施建设、完善考核评价体系等。要切实地将“立德树人”贯彻到教学之中去，不但要教会学生篮球的基本技术动作，还要让学生养成良好的运动习惯，形成终身体育的正确观念，此外，也要注重高校篮球课程结构的改进，尤其是对教学课程思路的优化以及教学内容的多样化和差异化。这不仅对高校篮球教学建设有重要的意义，还可以更好地推进国内高校篮球教学的进一步发展。