郑州市高校学生足球裁判员培养现状及实施对策分析

文 / 张育之，杜小伟，常怡坤

随着我国体育事业的不断发展，体育赛事也在随之逐渐增多，为了激发国人的体育精神，无论是社会生活中还是高校生活中，体育赛事也成为了不可或缺的一部分。通过郑州市高校学生足球裁判员培养、执裁等方面现状进行研究，针对高校足球裁判足球队的扶植有利于校园足球的成长，晋升学校的知名度等；高校足球裁判员队伍的建设有利于为国家级赛事培养后备力量、激发学生浓厚的兴趣，这不仅扩大了足球事业的受众群体，更让高校学生对足球事业发展贡献力量。

1 郑州市高校学生足球裁判员培养现状

郑州市高校学生足球裁判员队伍由本科生、体育专业研究生及普通学生组成，级别有二、三级，男裁判员占比较大， 整体执裁期较短[1]陈易章.足球裁判晋级必读[M].北京:北京体育大学岀版社,2007.。因此郑州市高校足球裁判员培养不仅积极培养兴趣浓厚的普通学生，对于女裁判员的的培养也十分看重。

1.1 郑州市高校学生足球裁判员培养的历史回顾

首先，郑州市高校学生足球裁判员从事评判员年限最多的是1～2年，其他郑州市高校学生足球裁判员遍及在本科进修阶段，还处于初级执裁阶段和熟习判罚阶段[2]陈捷,陈清.影响大学生足球裁判员执裁的因素分析及调适[J].体育世界(学术版),2019(10):82-83．； 其次，高校足球评判员在法律场次可以看出这个地域校园足球的成长水平，同时可以发明能为门生评判员供给实践熬炼和场次积累的机遇；此外，在本次调查中，有36.4%的学生足球裁判员常常举行理论知识进修，人数占比不足一半，可见郑州市高校足球裁判员培养计划有待加强；最后，在本次查询拜访中，郑州市高校门生足球裁判员中每周四次及以上专项体能操练的门生评判员占总人数的19.6%[3]曹锡铸.中国校园足球裁判讲师队伍建设的研究[D].北京体育大学,2019.。

1.2 郑州市高校学生足球裁判员培养模式与培训课程

1.2.1 郑州市高校学生足球裁判员培养模式

高校足球裁判员的培养旨在让体育专业及非专业学生掌握基本规则的有效途径，也是校内校外取得资格证的正规方式[4]王攀,吕志刚.论足球裁判员场上意识的培养[J].体育科技文献通报,2019(10):125-127.。在培训过程中，首先讲师通过模拟实操的演示对学生裁判员进行精细的讲解；其次，讲师通过理论知识的输出将模拟实操结合；最后，讲师通过给出模拟赛事视频，让学生裁判员实地模拟操作，熟练掌握理论与实践相结合。

郑州市有29.8%学生裁判员是通过高校专门开设的培训班；有56.6%的学生裁判员是通过地方足协或校足办；有6.4%的学生裁判员是通过校内外联合；有7.2%的学生裁判员是通过学校有相关的课程安排。由此可见，高校足球裁判员的培训现状较之地方培训力度相差较大[5]杨启刚.大学生足球裁判员的培养模式分析[J].青少年体育,2019(1):54-55.。

1.2.2 郑州市高校学生足球裁判员培训课程

对于授课方面，从理论、实践等方面再经调查，学生裁判员认为郑州市高校足球裁判员培训过程中，只有36.8%的学生足球裁判员认为理论、实践占比均衡[6]李飞.高等体育院校足球专项学生裁判员培养现状调查与分析[D].长春:吉林体育学院,2014.。因而可知，理论进课时间比重最大，缺少更加具体操作的实践进授。理论法则的进修当然主要，可是实践才是足球赛事着重需要掌握的本领，所以不能疏忽实践本领的培育，学生足球裁判员的执裁能力务必在比赛场上获得表现。

郑州市高校学生足球裁判员在培训中的内容包括法则理论的把握；旗语、哨音的锻炼；学生足球裁判员以及高等裁判员讲师之间的经验交流；跑位与体能四个方面。60.6%的学生足球裁判员认为学习的理论知识最多；有15.4%的学生裁判员认为学习旗语、哨音的练习有用；有19.2%的学生足球裁判员认为过程交流学习收到了更多的履历；有4.8%的学生足球裁判员认为收获了跑位与专项体能的训练方法[7]韩骥磊.高校足球裁判培养模式浅仪[J].教学改革,2017(12):161-164.。

1.3 郑州市高校学生足球裁判员培养成果

首先，在高校学生足球裁判员职业道德方面，足球比赛规则一书中明确规定评判员要具备高贵的职业道德，公允公道的心态。学生足球裁判员在实践中“严肃认真、清廉公道、严酷精确”这十二字便是足球评判员的职业道德准则，请求每一位学生足球裁判员牢记于心[8]陈亮.大学生足球裁判员的培养模式构建分析[J].体育前沿,2019.。

其次，在高校学生足球裁判员业务能力方面，熟练的掌握足球竞赛规则才是做好每一个判罚的基础；进步抗滋扰本领，培育职业意志才气不受滋扰的影响，做出公允公道的判罚。

最后，在高校学生足球裁判员心理因素方面，熟练掌握足球比赛法则，成立理论自信心，为每一次精确的判罚供给保障，在“四位一体”的协作下完成每场足球赛事的判罚，进步抗滋扰本领和分辩本领不受场表里滋扰的影响，沉着判罚避免失误，晋升职业意志[9]张新峰.足球裁判员心理压力的成因分析[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015,31(24):146-147．。

1.4 郑州市高校学生足球裁员培养存在的问题

(1)要提高职业道德和自身业务修养

高校学生足球裁判员要正视晋升本身职业道德素质涵养和本身业务本领，应当不断地进行学习，积极参加各类裁判员的学习与培训。

(2)要加强比赛观察能力和控制比赛能力

高校足球裁判员应不断地进步对比赛的控制本领和察看本领，重视研读裁判规则并进行理论的总结，将裁判执裁从感性认识上升到理性认识，并构成本身的执裁系统，而不仅仅停留在概况的足球比赛执裁上。

(3)要保持良好的情绪和身体机能

足球裁判员需对比赛有准确的熟悉，连结自身的情绪，赛前为足球赛事执裁做好充沛的筹办，应答来自球迷、球员和教练员的问题，并通过公道转移注意力、体能表现力、调理呼吸等方式，促使自身情绪的构成，并能在碰到场上突发事件时连结沉着。

(4)要保持良好注意力和执裁动机

高校学生足球裁判员还要连接本身的临场注意力，尽量扩展本身的注意力范围。另外，学生足球裁判员还要不断地规矩执裁念头，对组委会下发的执裁任务要踊跃对待，表现学生足球裁判员在执裁过程当中的责任与任务。

2 郑州市高校学生足球裁判员培养的实施对策

2.1 完善高校学生裁判员队伍男女比例结构

对郑州市高校学生足球裁判员调查，队中的男女性别结构失衡，男性评判员占81.4%，女性裁判员只有18.6%，不足男性评判员的1/4，校园足球联赛女运动队正在增多，女性评判员在执裁过程当中更加明白女足队员的生理状况，所以有必要增添女性评判员数量，满足校园足球联赛的需求[10]庶新平,普通高校如何焙养学生足球我判员[J].上海体育学院学报,2001,11(5):270-271.。

2.2 拓宽高校学生裁判员选拔渠道

目前郑州市高校门生足球裁判员体育专业的学生足球裁判员占主体，虽然他们进修或操练足球时候训练时间较长，对足球运动有必然的领会，更轻易浏览足球赛事，预判足球场上的技战术纪律，从而跑动选位，做出响应的判罚。但也不能疏忽对非体育类院系学生足球裁判员的重视与选拔，此中也有一部分能成为优异且有潜力的学生足球裁判员。学生足球裁判员选材过程当中应拓宽选拔渠道，增添和培育对足球运动有热爱，想要从事足球裁判员的非体育院系学生。这样也使得学生足球裁判员的队伍逐渐建完善，有利于完美裁判员部队的专业种别布局，避免“干系哨”“豪情哨”的出现。

2.3 增加高校学生足球裁判员执法场次

郑州市高校学生足球裁判员在校园足球联赛中担负主裁判员的法律场次遍及都在1～10场左右，其原因是他们执裁经验不足，对法则未精确掌握，判罚不到位，所是担负主裁判员的机遇较少。因而，在公允公道的根本上，赐与高校学生足球裁判员更多“拿哨”执裁机遇[11]陈捷.我国部分省市大学生足球联赛裁判员管理体制现状与对策研究[D].苏州大学,2007.。

2.4 加强高校学生足球裁判员心理素质和执裁环境

目前郑州市高校学生足球裁判员在执裁校园足球联赛时抗干扰本领弱。高校学生足球裁判员应当加强抗干扰本领，晋升本身理论知识储蓄，加强自信心，才能有理有据的举行准确判罚，逐渐进步心理素质。

2.5 加强培养体系不健全，内容针对性

目前郑州市高校学生足球裁判员的培训班首要仍是依托校内和处所足协或校足办，但校内培训班的展开也是足协授权开设，培训渠道单一，系统机制不够完善，仍然运用的是固有的思维模式，对高校学生足球裁判员的培育不能够像社会裁判员培训那样全数依托足协。要成立顺应于高校学生的培育系统，充分阐扬高校的育人本能机能，校内外充分的合作，结合培育。

2.6 优化管理模式

通过调查领会到郑州市裁委会与高校学生足球裁判员缺少有用的垂直管理，裁判长非本高校教师，对高校内的学生足球裁判员执裁能力掌握不到位。应当充分利用高校的便利，让高校内教师裁判员成为执裁人员，为高校学生足球裁判员树立榜样作用，构成上下联动的学习及管理模式，成为裁委会与学生裁判员之间管理的桥梁，优化管理布局。

3 未来展望与建议

3.1 培养与选拔机制的长期规划

郑州市高校学生足球裁判员希望得到更多的培训学习机会，但培训渠道单一，培训内容在校园足球联赛中适应程度不高，缺少自下而上的培养体系，郑州市高校需要做长期规划，不断完善培养与选拔机制，选拔范围不仅限于体育专业，而是通过各项赛事激发学生对足球裁判员的兴趣，培养更多优秀的人才，并制定关于发展足球裁判员的政策文件或规划，助力学生裁判员培养及选拔机制的完善[12]安卓畑.中国飞利浦大学生足球联养发展前景的分析MJ.西安体育学报,2004,9(5):111-115.。

3.2 郑州市高校学生足球裁判员与职业发展的衔接

随着中国足球运动的不断发展，学生足球裁判员的比赛执裁需求不竭增添。高校学生裁判员的培养不仅可以作为个人爱好发展，也可以作为未来就业的砝码，这样不仅可以提升本校的知名度，也为更多学生足球裁判员的培养提供了良好的学习环境，为国足的发展，为体育事业的发展添砖加瓦，准备中坚力量，也为学生足球裁判员拓宽就业范围。

3.3 加强与社会资源合作

展开对应学生足球裁判员品级的校园联赛，赐与学生足球裁判员更多的熬炼机遇，让学生足球裁判员与校园足球一同发展。另外，高校与处所足协或校组办相互配合，扩充学生足球裁判员讲师的数目，增添更多的培训机遇，完美培育系统、队伍建设、进修渠道等题目。

3.4 全面提升高校学生足球裁判员培养质量

对学生足球裁判员首要的执裁题目，针对性展开培训进修，培训内容理论联系实际，选择符合执裁环境的方面针对展开。不盲目培育学生足球裁判员。教师或体育部通跃与有关部门接洽，同时要与省、市、区级学生足球裁判员报告审批机构增强接洽，给学生缔造更好的空间。为部门程度较高的学生足球裁判员举行裁判员品级测验，合格者颁布相应的品级证书，为学生今后走向社会，立足于社会缔造有益条件。

4 结语

本论文将从郑州市高校学生足球裁判员培养的现状、问题以及发展对策进行全面的分析。首先，介绍研究的背景、目的与意义，并阐述研究所采用的方法。接着，回顾高校足球裁判员培养的历史，介绍郑州市高校足球裁判员培养的组织体系、培养模式与课程设置，并评估资源投入与培养成果。然后，针对现有问题，分析培养机制不完善、培养质量待提高、缺乏有效的选拔机制和资源配置不合理等方面的具体问题。随后，提出完善培养机制与体系、提高培养质量、建立科学的选拔机制和合理配置资源等发展对策。在案例分析中，选取郑州市某高校的足球裁判员培养项目进行具体分析，并总结成功经验与借鉴。最后，对未来展望与建议进行阐述，包括长期规划、与职业发展的衔接、与社会资源合作以及提升培养质量等方面的建议。