信息化背景下大学生理想信念教育的实践路径探索

陶李 王业青

摘要：大学生理想信念教育是高校思想政治教育工作的重中之重。本文对信息化背景下大学生理想信念教育的重要意义和实践路径进行了探索，旨在进一步加强和改进当代大学生理想信念教育。

关键词：信息化；理想信念；实践路径

本文在分析信息化对大学生理想信念教育影响因素的基础上，探讨了信息化背景下大学生理想信念教育面临的挑战，并结合实际提出了加强和改进大学生理想信念教育的有效路径，以进一步提升思想政治教育工作信息化水平，适应当代大学生理想信念教育工作的要求。

一、明确目标定位，创新理想信念教育理念

理想信念教育是高校思想政治工作的重要组成部分，贯穿于高校人才培养的全过程。当前，我国正处于社会主义初级阶段，面临着一系列新情况、新挑战。这些都对大学生的理想信念教育提出了更高的要求，需要以新时代中国特色社会主义思想为指导，根据时代要求不断创新理想信念教育理念。

首先，要坚持以人为本，以学生为本。“坚持以人为本”是党的根本宗旨，也是党的执政理念。大学生理想信念教育要始终坚持这一根本宗旨，切实尊重学生在理想信念教育中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。其次，要坚持实事求是，做到学做一致。要坚持理论联系实际、实事求是，不能教条主义、本本主义，切忌脱离实际和空谈理论。再次，要坚持与时俱进。随着社会的发展和变革、科学技术的进步、网络技术的应用等给人们带来了生活方式和思维方式等方面的深刻变化，大学生理想信念教育要紧紧围绕时代特征和大学生所处环境特点以及思想实际进行有针对性的教育引导工作。最后，要坚持知行合一。理想信念教育既要在“知”上下功夫，又要在“行”上做文章；既要注重理论灌输与实践教育相结合，又要注重教育过程中与学生切身体验相结合；既要言传更要身教。

（一）加强思政教育信息化

信息化的今天，互联网的普及让人们看到了太多的新奇事物，也让人们对很多东西都不感兴趣。但总有一些东西是人们始终无法拒绝的，那就是思想政治教育信息化。思想政治教育信息化是以信息技术为载体，以学生为主体，充分运用网络、多媒体、教学平台等资源，利用现代信息技术的优势，推动思想政治教育工作改革创新，形成全员参与、全过程覆盖、全方位服务的工作格局，促进思想政治教育在互联网时代与时俱进。思想政治教育信息化工作要从以下几个方面着手：首先，构建课程体系建设；其次，形成全员育人的格局；然后，建立信息化运行机制；同时，营造良好的学习氛围；进一步，完善考核评价机制；此外，构建网络工作平台；最后，促进信息技术与教育教学的融合创新，实现与国家教育治理体系和治理能力现代化相适应的现代学校治理体系和治理能力现代化的目标要求。让思想政治工作真正做到“虚功实做”，在不断地学习中逐渐了解思想政治教育信息化，并在实践中不断提高对思想政治教育信息化的认识与运用能力。

（二）注重高校教师的主导作用

从个体层面来看，高校教师是大学生理想信念教育的引领者和组织者，承担着理想信念教育的重大责任并发挥着重要作用。从整个社会层面来看，高校教师在大学生理想信念教育中的作用不可替代。因此，要充分发挥教师在大学生理想信念教育中的主导作用，充分调动全体教师参与理想信念教育的积极性、主动性和创造性。首先，高校教师应深入研究学生的心理和思想特点，不断提升自己的政治素养和理论水平，同时增强政治敏锐性和政治鉴别力。只有这样才能在学生心目中树立良好形象，从而引领学生积极参与理想信念教育。其次，高校教师应注重对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。要引导大学生学习先进模范人物事迹，结合自身实际树立远大理想。在大学生中开展多种形式的爱国主义和集体主义教育活动。最后，高校教师还应深入挖掘学科专业的内涵与外延，积极开阔视野，用社会主义核心价值观引领大学生的理想信念教育。通过提高政治敏锐性和政治鉴别力的方法提高教学效果。教师要及时了解当前国内外的政治经济形势、社会热点问题、文化思潮等各种信息内容以及网络舆论环境的发展变化情况。根据学生的思想实际引导学生正确认识社会热点问题以及各种不良社会现象，使大学生始终坚定马克思主义信仰和共产主义信念，增强他们的责任感和使

命感。

（三）注重大学生的主体地位

要实现理想信念教育目标，必须坚持以大学生的主体地位为基础。教育的根本目的在于让受教育者认识到自身所具有的价值，并追求更高的道德境界，这也是理想信念教育的出发点和落脚点。大学生作为我国社会发展中的重要群体，具有较高的科学文化素质和自我意识，对外界有较强的好奇心。在理想信念教育过程中，应重视大学生这一特殊群体在理想信念教育中所起到的重要作用。大学生由于生活在多元化价值观念冲突剧烈、价值观尚不成熟、社会阅历浅薄、经历少等特点，很容易出现理想信念模糊甚至动摇的问题。因此必须高度重视大学生在理想信念教育过程中的主体地位。要提高大学生对理想信念教育内容的认知度、认可度，并提升他们对理想信念教育的认同和实践能力。要积极鼓励和引导大学生自主开展理想信念教育活动。同时，还要注重发挥大学生主体地位，尊重大学生在理想信念教育过程中对自身价值需求和个人发展需求上所体现出的主体性。理想信念教育应当充分考虑大学生的实际情况和需求，注重与大学生互动和对话，促使他们积极参与教育过程，并形成独立思考、自主选择的能力和意识。

通过充分发挥大学生的主体地位，能够更有效地实现理想信念教育的目标，使大学生在培养社会主义核心价值观和巩固共产主义信念的过程中发挥积极作用。

二、建立信息化队伍，增强理想信念教育实力

隨着信息技术的发展，信息化在理想信念教育中的运用也越来越广泛，这给思想政治教育工作者提出了新的要求，也给理想信念教育带来了新的挑战。随着网络信息技术的飞速发展，广大高校思想政治教育工作者在开展理想信念教育工作中存在诸多不足，难以适应信息化时代背景下理想信念教育工作的开展。因此，思想政治教育工作者必须与时俱进、改革创新、苦练内功，不断提高自身业务能力和思想政治教育工作水平。

（一）树立信息意识和信息化理念

在信息化背景下，广大高校思想政治教育工作者应积极转变传统观念，树立信息意识和信息化理念，才能更好地运用网络信息技术开展大学生理想信念教育工作。在信息化时代要不断更新观念，转变传统的教育教学方法，创新教育教学模式，实现理想信念教育工作的现代化。在传统教育中，思想政治教育工作者主要通过课堂教学来开展理想信念教育，在信息化时代，信息技术的应用已经深入到高校思想政治教育工作的各个方面。因此，思想政治教育者应充分利用信息技术，积极开展网络思想政治教育工作。例如，在网络思想政治教育中，要积极探索与现代科技相结合的理想信念教育新方式和新方法，以加强理想信念教育的实效性和针

对性。

（二）强化信息技术能力培训

随着网络信息技术的不断发展，对人们工作和生活产生了越来越大的影响。对思想政治教育工作者而言，如果不具备信息技术能力，将会在思想政治教育过程中严重缺乏权威性和说服力，进而使思想政治教育效果大打折扣。因此，高校要以构建信息化平台为契机，切实加强思想政治教育信息化能力培养，并着力推进网络阵地建设。一方面，要做好网络思政平台建设，为开展大学生理想信念教育提供新的平台支持。通过利用信息技术手段强化网络育人的作用，运用线上线下相结合的方式不断丰富理想信念教育资源库，将新媒体和传统媒体结合起来，提高理想信念教育内容的时效性、针对性、吸引力和感染力。另一方面，要强化思想政治教育者的信息技术能力培训，确保他们能够熟练运用各类信息化手段来开展大学生理想信念教育工作。同时，也要积极开展各类信息化教育培训活动，使思想政治教育者充分了解网络信息技术在理想信念教育中的重要作用，以及实践运用的方法和手段，从而切实提高思想政治教育者运用信息技术开展大学生理想信念教育的能力。

（三）强化日常管理，注重实践锻炼

为了使信息化建设工作顺利开展，还必须加强对思想政治教育工作者队伍的日常管理，不断提高信息化队伍的整体素质。由于理想信念教育的内容比较抽象，在进行信息化建设时往往会遇到很多困难。为此，必须加强对信息技术教师的日常管理。一方面要注重专业技能培训，要求信息技术教师不断学习、不断提高自身业务能力。另一方面要强化日常考核，不断对其进行工作评价，并通过激励措施来提升他们的积极性，从而使思想政治教育工作者对信息化建设有正确认识和理性认知，推动思想政治教育信息化建设工作顺利开展。同时，还要注重实践锻炼。思想政治教育工作者应坚持理论与实践相结合的原则，积极开展形式多样、内容丰富的社会实践活动，并鼓励和支持他们利用课余时间参加社会实践活动。通过多种形式的教育活动不断增强思想政治教育工作的针对性和实效性。

三、利用新媒体技术，增强理想信念教育影响力

新媒体技术作为信息化发展的最新成果，能够突破时空限制，实现信息的即时、快速、低成本传播。大学生的思想具有极强的可塑性和创造性，对新媒体技术有着较高的信任度。高校思想政治教育工作者要充分利用新媒体技术，大力开展大学生理想信念教育，为大学生思想政治教育工作提供强有力的支撑。

一方面，高校要以学校官方微信、微博和新媒体为依托，建立理想信念教育主题网站。将社会主义核心价值观、党史国情等重要内容制作成短视频或文章，在学校网站、微信公众号上发布，并及时更新维护。为大学生提供丰富的信息资源，促进他们对理想信念的了解和认同。

另一方面，高校思想政治教育工作者应加强自身素质的提升，注重专业技能培训。要求信息技术教师不断学习、提高自身业务能力，并进行日常考核，评价工作表现，以激励其积极性。同时，注重实践锻炼，推动思想政治教育工作的针对性和实效性。通过多种形式的教育活动，增强大学生对理想信念教育的体验和参与度。

（一）构建师生之间的网上交流平台

理想信念教育是一个长期的过程，不可能一蹴而就。在这个过程中，师生之间要不断交流、沟通，在思想上达成共识。同时，教师作为大学生的榜样和标杆，应该身体力行地参与到大学生的理想信念教育工作中。高校要为教师提供理想信念教育资源共享的平台，通过网络进行在线交流，并利用网络社区、微博、微信等工具促进师生之间的思想交流。此外，高校还可以通过微博、微信公众号、人人视频等新媒体平台为大学生提供社会热点事件、时政要闻的相关报道、评论以及有价值的新闻信息和相关知识，满足大学生的信息需求。为了实现这一目标，高校要做好以下几点：一是加强交流平台的建设。首先要建立师生之间的网上交流平台，由各高校网站管理员、辅导员和学生骨干负责此项工作。其次要做好教师与学生之间的交流互动工作。通过新媒体平台，辅导员和学生骨干可以随时了解学生的学习情况、思想动态和心理状态，遇到问题可以及时进行沟通解决。辅导员老师可以通过学生工作部门接触到许多具有代表性、典型性和前瞻性的案例，这对他们来说是很好的学习机会。通过这些案例，辅导员老师可以对理想信念教育有更深层次的理解。

（二）积极引导大学生主动参与社会实践

新媒体技术的发展使人们可以更加自由地获取信息，也有更多的机会接触到各种社会实践。然而，同时也有一些不法分子利用大学生的好奇心、猎奇心、虚荣心等心理，在互联网平台上散播各种虚假信息。因此，高校思想政治教育工作者要主动引导学生走出教室，积极参与社会实践活动，使大学生在实践中发现问题并解决问题。比如在今年疫情防控期间，许多大学生志愿者加入了防疫工作。许多高校的学生利用寒暑假参与志愿服务活动，他们每天在社区路口进行交通劝导、入户排查登记、宣傳疫情防控知识等工作。在这次活动中，很多大学生表示：“以前觉得做志愿者是很光荣的事，现在明白这是一件有意义的事。”因此，高校思想政治教育工作者可以利用新媒体技术组织大学生进行相关网络信息的传播与筛选工作。新媒体技术也可以成为高校思想政治教育工作者和大学生之间交流的桥梁。在使用新媒体技术开展思想政治教育工作时，要对网络信息进行甄别和筛选，以避免不良信息对大学生的影响。

四、采用信息化手段，提高理想信念教育针对性

“要坚持正确的政治方向，把理想信念教育摆在突出位置，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。”因此，理想信念教育要坚持马克思主义信仰、社会主义制度自信，并结合新时代社会发展的新特点，創新教育方法，增强教育的针对性和实效性。在理想信念教育中要以学生为本，不断增强理想信念教育的吸引力和实效性。应充分利用多媒体、互联网等信息技术手段与教学相结合，进行个性化、多样化的理想信念教育。要加强大学生对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的认同。理想信念作为一种精神力量，只有将其融入学生自身成长成才的过程中才能发挥更大的作用。

因此，高校应利用信息技术创新思想政治理论课的教学模式和方法。可以通过建立以“三全育人”为主题的校园网络平台、校内信息交流平台和校园网络文化传播平台等形式加强对大学生进行思想政治教育；也可以建立“互联网+”网络思政育人平台和创新实践基地等网络思政阵地，开展微党课、微论坛、微团课和网络学习空间等形式丰富的网络思政活动；同时，在学校内部搭建网络化思政工作系统平台和信息沟通平台。

五、结束语

综上所述，只有坚持正确的政治方向，引导学生立鸿鹄志、做奋斗者，才能培养具有坚定信仰、强烈责任感和担当精神的新一代青年。在新时代，利用信息技术创新教育方法，加强理想信念教育的内容和形式，可以更好地适应大学生的需求和时代的要求。让理想信念教育成为大学生成长成才的重要组成部分，夯实思想基石，以更好地精神面貌为社会发展做出自己的贡献。

作者单位：陶李 王业青 西安石油大学

参  考  文  献

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项目名称和编号：西安石油大学“立德树人”研究课题；LD202208。

陶李（1990.06-），女，汉族，黑龙江佳木斯，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育；

王业青（1978.08-），男，汉族，江苏泗阳，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。