高校大学生自主订购教材存在的问题及应对措施研究

翟雪姣

摘 要：随着高等教育的深入发展，大学生自主购买教材已成为普遍现象。然而，在现实中，这一现象暴露出诸多问题，如教材质量参差不齐、学生购买行为不规范等。这些问题不仅影响学生的学习效果，也给高校教学管理带来了一定的挑战。因此，本研究旨在探讨高校大学生自主购买教材存在的问题，并提出相应的应对措施。

关键词：高校；自主订购；问题；教材管理

一、大学生自主购买教材的社会背景

大学生自主购买教材的社会背景可以从以下几个方面来分析：

1.适应个性化学习需求：随着教育理念的转变，高校越来越注重学生的个性化发展和培养。大学生根据自己的专业需求、学习兴趣和未来职业规划，自主购买教材能够更好地满足个性化学习的需求。

2.增强学习效果：大学生通过自主购买教材，可以更好地理解课程内容，掌握知识点，提高学习效果。此外，一些教材还提供了配套的学习资料和辅助工具，这些资源可以帮助大学生更好地学习和掌握知识。

3.降低学习成本：在高校中，教材费用也是一笔不小的开支。一些学生可能无法承受全部的教材费用，因此选择自主购买教材，以降低学习成本。此外，一些二手教材也可以通过网上购买等方式获得，进一步降低了学习成本。

4.增强自我管理能力：大学生自主购买教材也是一种自我管理能力的体现。他们需要对自己的学习需求进行评估，制定购买计划，合理分配资金，并对自己的学习进度进行监控和调整。这种自我管理能力的培养对于未来的职业和生活都有很大的帮助。

5.促进教育资源的优化配置：大学生自主购买教材也可以促进教育资源的优化配置。学生可以根据自己的实际需求选择适合自己的教材，这样可以使得教育资源得到更加合理的分配，提高教育资源的利用效率。

综上所述，高校大学生自主购买教材的社会背景是多方面的，这些因素相互作用，使得大学生更加注重自主购买教材，以便更好地满足自己的学习需求和提高学习效果，这也体现了学生对于自我学习和发展的积极态度和追求。

二、大学生自主购买教材存在的问题

1.教材质量问题

市场上教材质量不一，教材质量參差不齐，而大学生在自主购买教材时，尽管参考了多种教材和学术资料，但主要使用的还是其中一种版本的教材。然而，学生手中的教材种类繁多，版本各异，自主购买教材的渠道又多样化，价格可能存在较大差异，有些学生可能会因为价格过高而选择盗版教材，这不仅违反了版权法，而且低质量的教材会出现内容错误的现象，势必会影响学生的学习效果。

2.教材购买率低

在实际教学中，如果有一部分学生上课不买教材，或者只是坐在课堂上，那么这样的教学效果可想而知。更不用说完成统一试卷的考试，并使每个同学最终达到统一的教学大纲要求。这不仅影响了教学质量，也给后续教学工作带来了困难。

3.缺乏有效指导

在高校中，同一门课程的教材可能由不同的教师指定，每个教师可能有自己的偏好和标准。这导致学生在购买教材时，由于缺乏专业的指导，往往会面临教材信息不对称的问题。这主要是指他们无法完全掌握教材的全部信息，包括内容、质量、价格等。这种信息的不对称可能导致学生在购买教材时做出错误的决策，购买了错误的版本或质量差的教材，势必会影响到学生的学习效果。

4.教材管理混乱

学生自主购买教材不利于学校的教材管理，因为学校无法控制和监督学生购买的教材内容和质量，也无法确保每个学生都按照规定购买了教材，这会给学校的教学管理带来不利影响。一方面学校教材管理的一个重要任务是确保每个学生都能获得符合教学要求的教材，以保证教学质量。然而，当学生自主购买教材时，学校无法准确掌握每个学生所购买的教材内容和质量，这就可能出现一些学生购买的教材不符合教学要求或者质量低下的问题，从而影响教学质量。另一方面学生自主购买教材还会给学校的教材管理带来一定的混乱，当每个学生都自行购买教材时，学校无法统一管理和调配教材，这就会导致一些学生没有及时获得教材，或者获得的教材不完整，从而影响教学进度和效果。

三、大学生自主购买教材问题的有效措施

为了维护学校的教材管理秩序，保证教学质量和学生的学习效果，高校和学生都需要采取积极的对应措施。

（一）增强大学生的教材质量意识

第一，学校方面：高校可以通过开设相关的课程和讲座，向大学生介绍教材的重要性，让他们明白高质量的教材是保证学习效果的关键，并向他们传递如何评估教材质量的方法和技巧。同时，也可以向学生提供一些关于自主购买教材的指导建议，例如选择正规渠道、查看出版社、对比价格等，增强学生的教材质量意识。第二，学生方面：大学生自身也需要积极行动起来，树立正确的教材质量意识。他们应该了解自己的学习目标和需求，选择适合自己的高质量教材，并且与老师和同学保持良好的沟通交流，共同促进教学质量和学习效果的提高。只有当学校和学生共同努力，提高大学生的教材质量意识，才能更好地维护学校的教材管理秩序，保证教学质量和学生的学习效果。

（二）提高学生购买教材的积极性

高校学生自主购买教材率低，积极性不高，可以从学校、教材供应商、学生等不同的层面，通过多种方式来提高学生购买教材的积极性：

1.提供优惠政策。随着大学教育的普及和教材价格的上涨，越来越多的学生不愿意购买教材，导致自主购买教材的人数在逐渐减少。学校可以和教材供应商协商，提供一些优惠政策来鼓励学生自主购买教材。例如，可以设立教材折扣优惠制度，提供一些现金返还等优惠活动。此外，对于学校老师的自编教材，学校还可以考虑与出版社合作，为学生提供更优惠的价格。

2.创新支付方式。目前大学生常用的支付方式有支付宝、微信等，学校可以与这些支付平台合作，提供便捷的支付方式，让学生可以轻松购买教材。此外，学校还可以考虑引入电子书等新型支付方式，以满足不同学生的需求。

3.建立良好的售后服务体系。学校可以建立完善的售后服务体系，为学生提供及时的教材配送服务，解决学生在使用过程中遇到的问题。同时，学校还可以设立专门的投诉渠道，及时处理学生的投诉和建议。这样不仅可以增强学生的满意度，还可以提高教材供应商和学校的声誉。

4.加强学生自我管理能力的培养。自主购买教材不仅可以减轻家庭经济负担，还可以培养学生的自我管理能力。学校可以通过开设相关的课程或讲座等方式，帮助学生了解如何进行财务规划、如何选择合适的教材等。同时，学校还可以鼓励学生参加一些自我管理能力的培训或竞赛等活动，以增强学生的自我管理能力。

5.建立良好的师生关系。教师是学生自主购买教材的重要推动者。教师可以通过与学生建立良好的关系，了解学生的需求和困难，并给予适当的帮助和支持。同时，教师还可以通过课堂教学等方式，引导学生认识到自主购买教材的重要性，并给予相应的指导和建议；加强课堂管理，对未购买教材的学生进行相应的处理，这样不仅可以增强学生对教师的信任和尊重，还可以促进学生的自主学习和自我管理能力的提高。

（三）加强对学生自主购买教材的引导

随着社会的发展，大学生在教材购买方面越来越独立，他们需要更多的指导和帮助，以便在选择教材时做出明智的决策。为了实现这一目标，高校需要采取一系列的措施。

首先，学校应该提供全面的教材信息。这包括各种教材的详细介绍，包括作者、出版社、出版时间、适用专业和年级等信息。这些信息应该通过学校官方渠道发布，确保信息的准确性和及时性。学生也可以通过与教师、辅导员或其他学生交流，获取更多的建议和指导。此外，学校还可以设立专门的教材购买平台，方便学生在线查找和比较教材的价格、质量等信息。

其次，学校应該加强对学生购买教材的教育。这包括开设一些课程或讲座，帮助学生了解不同教材的特点和适用性，了解各种教材的评价和口碑，以便他们能够根据自己的需求和预算做出明智的决策。同时，学校还应该提供一些购书技巧的培训，例如如何选择合适的出版社、如何避免盗版和假冒伪劣产品等。

第三，学校可以设立教材咨询服务。这些服务可以由专业的教师或学生志愿者提供，他们可以帮助学生解决教材购买过程中的问题，如价格、质量、适用性等。咨询服务的地点可以设在学校图书馆、学生服务中心或其他方便学生到达的地方。此外，学校还可以提供一些优惠措施，如学生折扣、分期付款等，以鼓励学生购买正版教材。

第四，学校应该加强对自主购买教材的宣传和推广。学校可以通过校园媒体、社交网络、电子邮件等方式向学生宣传自主购买教材的好处和优势，例如经济实惠、质量有保障、适应性强等。此外，学校还可以鼓励学生参与到教材相关的活动中来，例如图书捐赠、二手书交易等，这样既可以节约资源，又可以帮助学生获得更广泛的选择。

总的来说，加强对大学生自主购买教材的引导，提供必要的帮助和指导是必要的。这将有助于提高学生的教材购买效率和质量，同时也有助于保护学生的权益和利益。通过这些措施的实施，我们相信大学生在教材购买方面将更加自信和明智。

（四）加大对教材监督和管理力度

自主购买教材给学校管理带来了一定的难度，为了维护学校的教材管理秩序，高校需要制定相应的管理制度和规范，加大对教材质量的监督和管理力度。该制度应该包括教材的选用、征订、采购、分发、使用、反馈等环节的管理规定，确保学生的教材购买和使用符合规定。

首先高校应该设立专门的教材管理部门，负责制定教材采购计划、招标供应商、签订合同等工作。在采购过程中，应该注重教材的质量和价格，确保所采购的教材符合教学要求和学生需求。其次高校还应该建立供应商档案管理制度，对供应商进行定期评估和考核，以保证供应商的稳定性和可靠性。其次，高校应该建立完善的教材分发制度，确保教材能够及时、准确地发放到学生手中。再次，高校还应该建立教材使用反馈机制，及时了解学生的学习情况和反馈意见，以便对教材进行改进和优化。

在当今的教育环境中，大学生自主购买教材已经成为了一种趋势，虽然具有一定的便利性和自主性，但也存在诸多弊端。需要学校以及相关部门多方面共同努力，应积极采取有效的措施，加强管理和引导，确保大学生购买到高质量的教材。只有这样，才能真正发挥教材在学生学习过程中的重要作用，提高学生的学习效果，同时也有利于高校教材管理的规范化。

参考文献：

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