加强高校师德师风宣传教育工作研究

吴馨宇

摘 要：教育乃国之大计，师德师风是确保教师“培养什么人”的前提与保障，更是确保教师自觉落实立德树人根本任务的关键。加强高校的师德师风建设，应积极开展有效的师德师风宣传教育工作。当前高校的师德师风宣传教育工作仍面临许多挑战，推动相关工作需要在“时、度、效”三个维度上下功夫，做到紧扣“时”、把握“度”、谋求“效”，强化高校师德师风宣传教育的感染力和实效性，推动高校师德师风建设落到实处。

关键词：高校教师；师德师风建设；宣传教育

自古以来，立德树人始终是中国教育思想中的核心。从“德者，本也”到“才者，德之资也；德者，才之帅也”，都反映了中华优秀传统文化对“立德”与“树人”关系的理解，即“树人”的根本在于“立德”。新中国成立以来，党和政府始终将德育作为教育的首要任务，尤其是党的十八大以来，习近平总书记曾多次强调立德树人是教育的根本任务，提出教师应有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养。教师道德修养的提升，除了需要依靠自觉的内生原动力，潜移默化的外在熏陶也是应有之义。因此，加强高校的师德师风建设，还应积极开展有效的师德师风宣传教育工作，这也必将成为建设新时代高水平教师队伍的有力举措。

一、加強高校师德师风宣传教育工作的现实意义

思想是行动的先导，一个教师出现失德行为，往往源于其思想动因。多起师德失范的典型案例证明，个别教师放松自我要求，甚至发生严重违反师德师风的行为，都是思想松懈所致。师德师风宣传教育工作，是把稳教师思想之舵的重要途径，是营造社会尊师重教良好氛围的迫切需要，是落实党的教育方针的重要手段。

（一）有助于提升教师道德修养，打造一流教师队伍

孟子曰：“贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。”高校教师承担着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。育人者，必先育己。作为教师，理应为人师表，以自身良好的德行影响学生。提升教师道德修养，离不开师德师风宣传教育。通过系统化的师德师风宣传教育，能够引导广大教师树立正确的职业道德观和师德师风观，从榜样身上汲取奋进力量，提高教师队伍的整体师德水平，从而打造一支理想信念坚定、素质能力一流的教师队伍。

（二）有助于营造尊师重教氛围，建设社会文明风尚

习近平总书记强调，要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚。搞好师德师风建设，不仅关系到社会主义建设者和接班人的培养，更关系到整个教育改革发展的成败，关系到建设社会主义现代化强国的进程。只有坚持做好师德师风建设，才能营造尊师重教的良好氛围，形成全社会关心教育发展的良好局面。加强高校师德师风宣传教育工作，就是要以社会主义核心价值观为引领，教育引导教师坚定理想信念、涵养高尚师德，在校园中构建良好的教风、师风、校风，在社会中树好教书育人风向标，传播师德师风正能量，吸引更多的优秀人才投身教育事业，鼓励他们将爱与青春奉献给每一名学生，建构起良性循环的大好局面。

（三）落实国家教育方针，推动高等教育发展

教师是落实立德树人根本任务的主体。为了充分发挥主体作用，不断激发教师的内生动力，必须不断加强教师队伍建设。师德师风建设毫无疑问是其中的首要任务。为此，党和国家相继出台了《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件，为师德师风建设提供了基本依据与重要遵循。加强高校师德师风宣传教育工作，发挥宣传工作的桥梁和纽带作用，指引教师以国家教育方针为指引，胸怀“国之大者”，提升自身素养，不断推动高等教育朝着内涵式发展迈进。

二、当前高校师德师风宣传教育工作的主要问题

当前，由于党和国家对师德师风建设工作的高度重视，各高校的师德师风宣传教育工作呈现出积极向好的态势。近年，教育系统连续开展了全国高校黄大年式教师团队宣讲会、全国教书育人楷模事迹报告会、新时代教师风采短视频征集活动等一系列宣传教育活动，产生了广泛的影响，在全国教育战线掀起了致敬榜样、学习榜样的热潮。不过，还应看到的是，当前高校的师德师风宣传教育工作仍然存在许多亟待解决的问题。

（一）对宣传教育理解浅显不深刻

人的本质是一切社会关系的总和，总会与周围的人、周围的环境发生交集，受到影响。进入现代社会，人们的生活节奏加快，压力和诱惑并存，普通人的价值观、金钱观常常在多种因素的影响下发生偏移。在这种环境下，个别高校教师对教师职业道德的认同感也开始淡化，慢慢在追名逐利中迷失自我。他们对于师德师风宣传教育活动的理解往往十分浅显、浮于表面，甚至存在一些误区，把教书育人仅仅视为谋生的手段，觉得师德师风的相关要求与自己毫不相干。对于师德师风宣传教育活动的主观偏见，导致他们很难真正理解宣传教育活动的真实目的，忽视了教师这一职业身份的特殊性，勉强敷衍地完成教学任务，甚至产生师德失范的行为，没有能够真正做到立德树人。

（二）宣传教育方式呆板不灵活

目前，绝大多数高校的师德师风宣传教育活动，仍然以理论宣讲为主、新闻报道为辅的方式进行。整体宣教的形式较为传统单一，没有能够做到与时俱进。尤其是进入互联网时代，随着短视频、自媒体的兴起，信息传播的速度、参与度和个性化水平均在不断提升，人们固有的获取信息方式已经被打破，仅仅依靠文字报道等传统方式，已经很难吸引大家的关注，也很难产生有效的宣传教育效果。产生这一现象的原因，主要在于师德师风宣传教育工作者因循守旧，忽视了宣传教育工作应常做常新的特点，没有能够做到和时代同频共振、顺应时代潮流。

（三）宣传教育效果短暂不持续

好的宣传教育往往能够触及心灵、引人深思，从内化到外显，从思想浸润到躬身践行，实实在在地产生感染力、形成影响力。显然，如今的师德师风宣传教育还很难达到这样的效果。究其原因，一方面是部分高校急于求成，以至于开展宣传教育活动的次数越来越多，但很难走实走深，存在“只重数量、不重质量”的现象；另一方面是部分高校在师德师风宣传教育方面，多缺乏长效工作机制，导致临时性举措多，且持续时间短，往往是集中开展，缺乏常态化的工作模式。这些情况毫无疑问会导致师德师风宣传教育工作的成效十分有限，而且存在“短暂不可持续”的现象。

三、加强高校师德师风宣传教育工作的思路探索

新时代高校师德师风的宣传教育工作离不开创优提质。尤其是进入数字化时代后，宣传媒介、教育方式都发生了巨大的变化，逐渐从传统单一的旧模式，走向多元化、数字化的新模式。面对新形势、新变化，在开展师德师风宣传教育的过程中，必须着力彰显时代性、创新性、包容性。做好师德师风宣传教育工作，“时”“度”“效”是最为关键的要素。只有牢牢把握好这三个维度，才能使师德师风宣传教育工作做出典型、做出亮点，形成独有的师德师风品牌，打造更好的师德师风名片，传颂更多的师德师风故事。

（一）牢牢紧扣“时”

“时”，是时机，也是时间。如何在信息爆炸的新媒体时代，使师德师风宣传教育深入人心？一方面，必须敏于时势、善抓时机。时机是指带有时间性的客观条件，具体表现为在某个时间点存在的特有的机会，具有极强的时效性。抓住时机来开展宣传教育，往往能起到事半功倍的作用。高校应该时刻关注习近平总书记关于教育和师德师风的重要论述，尤其是近年习近平总书记在考察高校时发表的重要讲话，关注党和国家关于教师队伍建设的相关文件。对于这些内容，都应及时在高校内组织专家宣讲、组织教师学习、开展交流活动、推出系列报道，紧扣时事增进教师对师德师风的思想认同、理论认同。除此之外，高校宣傳部门还应提高对重要时间节点的敏锐度，预先策划、抢先而动，利用传统节日、纪念日开展活动，重视学校开学典礼、毕业典礼等重要校园活动，结合重大事件、热点话题，将师德师风宣传教育融入集体活动，推动以文化人、以文育人，切实提升宣传教育的实际效果。

另一方面，必须把握节奏、持续不断。师德师风宣传教育是一项长远的工程，绝非一日之功，需要的是长期努力、坚持不懈。加强高校师德师风宣传教育工作，必须推动相关工作的规范化、系统化，努力形成由校党委统一领导、党委教师工作部统筹协调、各部门协同参与、多形式共同推进的长效工作机制。为了让师德师风宣传教育工作可持续发展，还应建立师德师风宣传教育反馈机制，以教师的实际体会、内在需求为导向，定期发放调查问卷，及时掌握教师对现有宣传教育活动的意见，不断提高宣传教育的渗透力、感染力。

（二）坚定把握“度”

“度”，是尺度。尺度是指准绳、分寸，这里引申为工作的方向、重点。在高校师德师风宣传教育中，如何拿捏“度”，最重要的就是把坚持正确的政治方向摆在第一位。高校在开展师德师风宣传教育时，务必确保内容体现党的意志和主张，增强教师队伍的看齐意识。因此，应着重把握好以下两点。

一是把握好宣传教育的主旋律。习近平总书记曾在全国宣传思想工作会议上强调，宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事。当下舆论环境复杂多变，高校宣传部门应找准工作的切入点，弘扬主旋律、传播正能量，不断用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，统筹好教师思想政治工作的大格局。

二是平衡好正反面宣传教育的“度”。加强高校师德师风宣传教育工作，要多宣传报道教师群体中涌现出来的典型人物和感人事迹，讲好师德师风故事，丰富教师的精神世界。在用好正面宣传的同时，做好反面警示教育，通过剖析一桩桩发人深省的违反师德师风典型案例，筑牢教师的红线意识，引导广大教师遵守职业道德规范。

（三）谋求显著“效”

“效”，是成效，是指最终收到的正面效果，具有目的性、导向性。想要在师德师风宣传教育中取得良好的成效，最关键的还在于选用恰当的方式方法。高校应不断创新师德师风宣传教育的方式，通过开辟新阵地，利用新载体，全面打造高校师德师风宣传教育的立体化矩阵，推进宣传教育工作接地气、入人心。

一是开辟师德师风宣传教育阵地，打造师德师风文化展览场馆。很多高校从规划建设到高质量发展，往往需要经过几代人的拼搏与奋斗。在各高校建设发展的过程中，涌现出了许多名师大家，他们身上宝贵的精神常常能够影响一批又一批的青年教师。高校应充分利用校史馆等校园场馆，结合多媒体打造沉浸式的观展体验，以浸润式教育让师德师风教育“立”起来。

二是创新师德师风宣传教育形式，打造“立体化”宣教新模式。依托微博、微信、视频号、抖音号、官方网站等新媒体平台，在平台架构、文稿采编、视觉设计、交互体验等方面下功夫、做实功，打造线上线下融合式宣传教育新模式，全员、全方位、全过程地提升师德师风宣传教育的实效性。

三是丰富师德师风宣传教育内涵，打造“师德师风+党建引领”新模式。高校党委应以师德师风建设的内在要求为指引，以党建工作方法为抓手，将师德师风宣传教育工作与党建工作进行深度融合，通过充分发挥先进党员的模范带头作用，设立党支部师德师风先锋岗，营造特色师德师风与党建文化，使师德师风建设与党建工作同频共振。

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责编：司 哲