“互联网+”背景下中职学校消防工作创新研究

摘要：随着时代的发展，中职学校消防工作得到进一步优化，通积极引入新的消防教育思路、方式，更好激发学校教师、学生的消防知识探究兴趣，帮助他们掌握更多消防技能，为提升消防工作水平打下坚实基础。互联网技术作为当前时兴的一种技术手段，在诸多领域都发挥了重要作用，通过将其引入中职学校消防工作，能够极大丰富消防工作内容，拓宽消防工作路径，对提升中职学校的消防工作水平有重要作用。鉴于此，本文将针对互联网+背景下中职学校消防工作展开分析，并提出一些策略，供各位同仁参考和借鉴。

关键词：互联网+；中职；消防工作；创新

引言

中职学校是为社会培养优质人才的重要基地，也是为国家发展、经济建设输送人才的摇篮。近年来，我国政府对职业教育的支持力度不断加大，同时提出了一系列扶持政策，这也使中职学校的招生规模、范围大幅提升。随着学校发展水平的提升，一些消防安全问题逐渐凸显出来，学校发生火灾的概率也有所提升。[1]若是中职学校发生火灾，轻则会对中职学校的教育活动、学生生活产生很大影响，不利于教学秩序的维系，重则会对国家、社会的财产造成严重损害，产生非常大的社会影响。因此，在开展中职学校教学工作时，我们应重视对消防工作的优化与创新，积极应对可能出现的各类消防问题，从而大幅降低火灾发生概率，保证我国人才培养工作进度和效率，促使中职学校得到更长远发展。

一、中职学校消防工作现状分析

（一）部分建筑老旧，设计不够合理

近年来，很多中职学校的招生人数大幅提升，一些学校也开始了对办学条件的改善与优化，但是由于一些中职学校的财力有限，很多房屋仍是以前的建筑，尤其是很多1999年以前的建筑，这些建筑大多使用木质结构。木质结构的房屋年代较为久远，若是发生火灾，这些老旧建筑很容易导致火灾蔓延和传播，从而对消防安全工作的开展产生极大阻碍。此外，一些中职学校在建设新建筑时，设计的建筑格局不够合理，所用材料也存在问题，在竣工验收方面未能展开较高水平的消防检验，导致实际使用过程中存在很多安全隐患。比如，一些宿舍的间距不足，在发生火灾时很容易引燃其他宿舍。此外，一些建筑在装修时，所用材料具有很强的可燃性、易燃性，这样也会造成很多安全隐患。[2]部分学生宿舍、教室只有一个疏散楼梯，这样虽然能提升教师对学生的管理便捷度，但是在发生火灾时，不利于对学生展开疏散。甚至有一些学校财力不足，在解决住宿问题时，会采用男女混住的方式。为了方便学生管理，会在男女宿舍的楼梯口增加铁栅栏，这样可能会导致疏散楼梯使用受到影响，从而导致消防安全隐患。在这些原因的影响下，如果学校发生火灾，很容易导致人员疏散遇到困难，甚至可能出现互相踩踏、拥挤等情况。

（二）学校用电骤增，电源线路老化

随着时代发展，各种电气设备逐渐增加，这也在无形中增加了学校建筑的用电负荷量。为提升学生的学习效率、生活水平，一些学校的宿舍增加了洗衣机、电脑、热水器等設备，还有一些学生会私自使用电熨斗、电热毯、大功率吹风机等设备，这些都在无形中增加了学校的电路负担，从而导致线路的负荷远远超过当初的设计标准，很容易引发火灾。此外，随着一些电线老化，在日常的使用中也可能会出现火灾隐患。目前，很多学校都设有微机室，这些微机室的地板往往是木质结构，甚至一些插座会同时连接好几台电脑，这样就很容易导致线路过载从而引发火灾问题。不仅如此，一些学生在日常生活中，可能会用到蚊香、在宿舍抽烟，这些都可能会引发火灾。从这里可以看出，学校的用电量增加、电源线路老化等，都可能造成一些消防隐患，稍有不慎就会引发火灾。

（三）消防设施不足，硬件建设缺失

随着学校的不断发展，各类建筑物的面积大幅提升，但是相应的消防设施建设较为滞后，一些消防硬件设施不够完善，这些都可能会引发消防隐患。一些学校的宿舍、教学楼建设较早，在设计过程中并没有在周围安装消火栓、消防水池等，这样在发生火灾时很容易出现水源不足问题，从而耽误救火时间。一些建筑虽然在设计的时候有消火栓，但是由于检修不到位，很容易在使用时遇到一些问题，甚至一些消火栓并没有配备相应的水带、水枪，一些消火栓的水流量、水压、流速等都难以满足实际需求，这样使整个消防系统形同虚设。学校的一些重要场所，比如图书馆、微机室、档案室等，本应设立自动报警、自动灭火系统，但是在设计时，相应的硬件设施较为不足，配置的消防器材年代过于久远，导致整个系统处于瘫痪状态，无法使用；学校由于自身资金有限，很难在消防设施上投入太多资源，这样会对消防工作的开展产生极大阻碍。[3]一些学校虽然也增加了一些消防设备，但是对于这些设备的保养、维护不到位，导致很多消防器材出现了失效情况，使其在发生火灾时难以正常投入使用，从而延误救火时机，进而影响消防工作效果。

（四）消防意识薄弱，重视程度不高

互联网时代下，为做好消防工作的创新改革工作，我们应充分重视消防教育活动。实际上，《中华人民共和国消防法》提出，教育部门应将消防知识纳入教学、培训工作中。然而，很多学校并没有足够重视消防工作，教师更倾向于将时间、精力花费在专业知识、文化课教学上，忽视了开展消防安全教育工作的重要性。现阶段，部分学校没有开设消防安全的相应课程，对于教师、学生的消防安全教育也仅仅停留在宣传消防知识层面上，导致部分学生没有正确认识学校消防工作，甚至认为消防安全和自己关系不大，对于一些基本的消防器械、设备不够了解，发生火灾时很容易出现惊慌失措情况，也不会拨打报警电话，缺乏扑救初期火灾的能力，这些都会对消防工作开展产生不良影响。

二、中职学校消防工作存在问题的原因分析

（一）受到历史原因和经济条件的制约

一些学校建筑使用时间非常久远，很多建筑都是老式建筑，这些建筑在日常使用中存在很大的火灾隐患。在建设新学校建筑时，学校很少能结合相应的设计图纸，消防检查、验收工作也存在应付的情况，整体建筑布局不够完善、合理，从而埋下很多消防安全隐患。此外，由于一些学校受到经济因素限制，常会出现新老建筑混合布局的情况，当老建筑发生火灾时，也会对新建筑产生影响，从而导致火灾扩散。一些学校为了更充分利用建筑资源，常会擅自改变一些房屋用途，从而导致一些火灾隐患出现。在日常管理中，学校更倾向于安全管理、防盗管理，对于消防的投入较少，一些学校领导甚至认为学校发生火灾的概率较小，从而很少会主动对自身的消防安全水平展开检验。

（二）学校消防管理人员对消防安全知识的储备较为不足

学校消防管理人员在开展消防器材管理时，很少能将其进行统一管理。发生火灾时，很容易导致消防器材不够用的情况，这样会给消防工作创新与优化造成很大困难。此外，一些管理者很少能发现当前的火灾隐患，即使发现了隐患也很难第一时间处理，对消防隐患的整改不够到位。

（三）缺乏相应的消防安全教育

现阶段，很多中职学校师生的消防安全意识薄弱，缺乏扑救初期火灾能力、自救逃生能力，发生火灾时，他们难以科学、合理应对，从而导致火灾蔓延。在消防宣传教育中，教师很少主动拓展消防宣传路径，通常只是利用拉条幅、发传单等方式展开育人活动，这样很难起到实际效果。

三、“互联网+”背景下中职学校消防工作创新策略

（一）做好监督工作，加大执法力度

互联网+背景下，为进一步提升中职学校消防工作效果，应做好相应的监督工作，加大执法力度，从源头上做好消防安全检查与验收工作。结合《中华人民共和国消防法》《建筑设计防火规范》《建筑内部装修设计防火规范》等法律法规，对中职学校的建筑展开全面检查，避免出现消防隐患，从根源上降低火灾发生概率。同时，对于一些学校的老旧建筑，应做好相应的整改活动，结合《重大火灾隐患判定标准》，邀请一些专家对于现有的老旧建筑展开评估、研究，对建筑的安全性能展开合理判断，对于那些存在火灾隐患的建筑要做好相应的整改好工作。[4]同时，教育主管部门应针对中职学校的实际情况，做好相应的政策协调工作，督促学校展开火灾隐患自查、清理工作，对于那些逾期不改的学校，要结合相应的法律法规做出相应处罚。

（二）健全用电制度，做好维修检查

在展开中职学校消防工作创新时，应做好相应的用电管理制度建设。对于一些具有较高危险性的用电设备应做好定期检查、不定期抽查，这样才能在一定程度上及时发现学校关键建筑的消防隐患，从而及时展开应对工作。对于一些已经老化、腐朽、有故障的线路，应做好相应的设备更换、维修活动，对于一些不规范的线路，应及时展开改造，这样才能保证用电安全。在日常学习、生活中，教师应做好相应的教育工作，学生要遵守用电管理制度，不能超负荷用电，在使用一些电气设备时，要保证人走电断。学校在展开一些大型活动、庆典时，应做好备案工作，经过消防部门批准后才能展开活动。

（三）加大经费投入，完善硬件设施

为进一步提升消防工作效果，应不断提升相应投入，结合学校的资金使用情况建立专门的消防基金，这样才能更好解决各类消防问题，保证资金的合理利用。对于一些消防欠账问题要及时解决，完善相应的硬件设施，比如，可以在宿舍楼楼顶设立消防水池，以此解决相应的消防水源不足問题。针对图书馆、实验室等场所，要设计安装自动报警、自动灭火系统，并按照相应的法律法规进行设计，做好相应设备的维护和保养工作，保证这些设备能够在发生火灾时正常运行。通过不断加大人力、物力资源投入，进一步完善硬件设施，更好推动消防工作创新。

（四）完善安全制度，保证工作效果

为提升中职学校的消防工作创新效果，应进一步完善相应的安全制度，积极落实消防安全责任制和岗位制，这样才能促使消防工作水平得到进一步提升。近年来，我国各级政府对于学校的消防问题出台了很多政策、制度，这些制度和法律也是各个学校展开消防工作的主要依据和准则。此外，中职学校还应针对实际情况，建立更为明确、清晰的防火安全责任制度，落实不同岗位的职责，为每个岗位、职责设置消防安全责任人，这样才能通过层层落实职责的方式，实现在其位、谋其职的功能。教育主管部门应结合相应的法律法规做好火灾排查、巡查等工作，及时发现学校现有的火灾隐患，积极配合消防部门做好检查工作。[5]不仅如此，学校还应结合消防安全制度，设立相应的消防疏散方案，并定期展开演练，结合实际情况对疏散方案进行优化，使其更为完善、实用。

（五）重视消防宣传，提升安全意识

为提升消防工作创新效果，应做好相应的宣传工作，这样才能不断提升学生、教师的消防安全意识。在互联网时代下，可以尝试利用互联网技术，为学生播放一些消防视频、图片，以此帮助他们掌握更为扎实的灭火、逃生技巧，提升消防教学工作质量。此外，为营造良好氛围，可以开展一些网络知识竞赛活动，以此吸引更多学生参与到消防知识学习与探索中，激发他们的消防主动性。在军训期间，消防部门可以向学生宣传一些消防知识、安全常识，并将应对火灾的技巧制作成一些小视频，使学生能随时随地学习，提升消防教育的全面性、有效性。

结语

综上所述，若想提升“互联网+”背景下中职学校消防工作质量，我们可以从做好监督工作、加大执法力度、健全用电制度、做好维修检查、加大经费投入、完善硬件设施、健全安全制度、保证工作效果、重视消防宣传、提升安全意识等层面入手，从而在无形中促使消防工作水平提升到一个新高度。

参考文献

[1]杨东益.高职院校消防安全管理模式的探索与实践[J].工业技术与职业教育，2022，20（04）：92-96.

[2]胡长玉，王爱义.高校消防三级报警体系的路径研究——高校场景下消防数字平台与网格化管理刍议[J].今日消防，2022，7（07）：4-6.

[3]曹文献.高校消防安全管理现状问题及应对措施[J].三门峡职业技术学院学报，2022，21（02）：123-126.

[4]毛书照，程强.高校消防安全责任落实对策研究[J].消防界（电子版），2021，7（24）：18-19.

[5]王永刚，聂海荣，赵珂.国内高校消防工作存在的问题及对策研究[J].石家庄铁路职业技术学院学报，2021，20（04）：114-117.

作者简介：胡方明（1983- ），女，蒙古族，吉林通榆人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治。