德育教育在班级管理中的应用

严素萍

班级管理，每个班主任都有自己的独特之处，有人"严"字当头，有人"爱"在心中，有人信奉"天道酬勤"，有人恪守"不打不成器"，而有的人则软硬兼施，班主任工作是一门艺术，更是心灵的耕耘，所以必须讲究管理的艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的那句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

一、为人师表，以身作则

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。

二、制定切实可行的班规、树立良好的班风

一个班级犹如一个大家庭，没有规矩就不成方圆。一个班级必须要有一套完善的班级制度来管理，一套完善的班规来源与民主。在制定班规时，要调动广大孩子的积极性，让大家一起来参与班级的建设，民主制定班规。在班规的执行过程中人人平等、公平、公正。督促孩子们做好各项常规工作。形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。这样一来，就会形成一个好的班风，把班级创建成一个温馨的大家庭，每一位孩子的潜能都能得到不断的发掘。班干部是班主任和学生联系的桥梁，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，我遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。三、 与科任教师团结协作，共创和谐。

班主任是一个班集体的领导者，更是本班科任教师集体的核心人物，对本班级的一切工作负着主要的责任。在科任教师集体中，班主任起着举足轻重的作用，班集体是一个整体，各门学科之间的协调配合也非常重要。作为班主任，要对学生所学的每一门功课都重视，要充分发挥班主任老师在班集体中的威信，要求学生尊重每一个科任老师，认真听讲，不能形成偏科的意识，要全面发展。像我班的李同学，物理和数学成绩很冒尖，上物理课很认真，但是英语和语文他是弱项，不愿意多花时间，上课也是无精打采，和英语、语文老师沟通后，并和家长联系，希望家长能和学校配合，督促孩子在文科上多花功夫，理科能学的很好的孩子只要肯勤快文科不会差到哪里去。再和李同学交流他对科任老师的看法，及时疏导，让他尽力相信各科任老师的能力，理解各科任老师的苦心，鼓励要和科任老师共进退。他妈妈和我交流时说着学期孩子的英语成绩已经比上学期有了一点进步，从原来的不及格到这学期的及格，家长很欣喜孩子的进步，并希望他再接再厉。

四、对孩子们多鼓励少批评

我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。干任何事情之前，每个人都希望听到一些鼓励的话语，经常听到鼓励的话语，可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。如果孩子稍有进步，就给以鼓励，孩子们则会更加努力，下次会争取更好的成绩， 班内有个张同学，上学期各方面的表现都还不错，这学期经常作业不做或漏做，和英语徐老师、数学王老师交流后发现英语、数学作业也出现这样的情况，我们一起去张同学家里家访，他爸爸说这孩子迷上了王者荣耀的游戏，经常晚上玩到凌晨，暑假更是通宵玩一晚上，开了学有时候等不到星期五就缠着家长开电脑，所以作业不能按质按量地完成。找到病根以后，我找张同学聊天，问他退步的原因，他起初还不愿意说，我就问他是不是迷上游戏了？他不说话低下了头，我告诉他游戏的危害，不能为了游戏荒废了学习，十四、五岁的年龄，正是学习的年龄，不要把时间浪费在无谓的事情上，该努力的时候要努力，不要到了以后后悔因为游戏毁了自己。

前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

班主任工作是門艺术，我希望通过我的不断学习，并结合我们班级学生的特点，使这门艺术绽放光彩。