核心价值观视阈下高校学生“慢就业”现象及就业工作路径探究

刘盛乾

摘 要：近几年“慢就业”这一词汇成为公众和学术界关注的焦点。不同于传统的就业观念，许多现代高校学生选择暂缓步入职场，寻求进一步的学术深造、技能提升或是体验生活。而这背后不仅仅是个体的选择，更是市场结构、教育体系和社会文化的综合反映。“慢就业”不仅是一个单纯的就业问题，更涉及到现代社会的价值观、教育方法和市场机制的协同作用。在核心价值观的指引下如何为高校学生提供更加合理、精准的职业发展建议，成为了当下亟需探讨的议题。本研究旨在从多方面深入分析“慢就业”现象的成因和影响，同时结合核心价值观的理念，为高校毕业生的就业指导提供新的思考路径和策略建议。

关键词：核心价值观；“慢就业”；就业指导

近年来，许多高校学生在毕业后并未立刻进入职场，而是选择了所谓的“慢就业”。这背后涉及到多方面的因素。首先，部分学生的就业认知存在问题，往往抱有不切实际的期待。其次，由于市场的多元化，企业对人才的需求也发生了变化，使得学生难以满足这些需求。再者，部分高校的就业指导工作也存在不足，未能为学生提供有效的帮助。在这样的背景下，本文试图探讨如何在核心价值观的指引下，帮助学生实现更为精准的就业。

一、目前高校学生“慢就业”现象现状分析

（一）学生就业认知不足，就业存在好高骛远

随着社会的进步和家庭条件的改善，现代学生在成长过程中往往得到了更多的关爱和关注，这在一定程度上导致学生在就业问题上的认知存在偏差。首先，部分学生对于工作的期望值过高，渴望一份薪酬优厚、福利完善且有成长空间的工作，但往往忽视了自身的能力与经验是否与这样的岗位相匹配。此外，受到社会媒体和网络文化的影响，一些学生对于“理想工作”的定义过于狭窄，只将其局限于某些热门或被公众所推崇的职业，如互联网公司、外企等，而忽视了其他行业和领域的广阔天地和机会。

（二）市场竞争力不足，企业岗位人才需求标准多元化

随着全球化和技术革命的深入推进，当今的就业市场呈现出前所未有的竞争激烈态势。对于刚刚走出校园的高校学生来说，在技能、经验和人际网络方面的欠缺，使得大学生在面对市场的竞争时，很容易感到力不从心。首先，由于大多数高校的教育模式侧重于理论知识的传授，很多学生在毕业时仍然缺乏实际操作经验和实践技能。这导致他们在面对具体的工作任务时，往往手忙脚乱，难以满足企業的即时需求。其次，现代企业对于人才的需求已经不再局限于传统的学历和技能要求。随着工作内容和方式的多元化，企业更加重视员工的综合素质、沟通能力、团队协作精神以及创新思维。而这些能力和素质的培养，往往需要学生在长时间的实践和锻炼中逐渐形成。

（三）高校就业指导工作不佳，学生难以精准定位就业方向

高校就业指导工作是连接学生与就业市场的重要桥梁，但当前的实际情况下，许多学校在这方面的工作并不尽如人意，给学生的就业带来了不少困惑和难题。首先，部分高校的就业指导仍停留在传统的形式上，如举办大型的招聘会、提供简历写作指导等。这种方式虽然能够为学生提供一些就业信息，但缺乏针对性和深度，难以帮助学生真正理解并适应复杂多变的就业市场。其次，一些高校的就业指导老师可能并不具备丰富的职场经验和行业背景，这使得他们在为学生提供职业规划和就业建议时，很难做到真正的贴合实际。而学生在缺乏正确的指导和建议下，很容易走入误区，如盲目跟风、随大流等。再者，许多高校在就业指导工作中，过于注重短期的就业率，而忽视了学生的长远职业发展和兴趣爱好。这导致学生在毕业后可能面临工作与兴趣不匹配、职业发展受限等问题，从而影响其长期的职业满足感和工作稳定性。

二、核心价值观视阈下高校学生“慢就业”现象及就业工作路径探究

（一）加强学生就业价值观培养，引导学生建立良好的就业价值观

价值观是指导人们行为和决策的核心信念。对于高校学生而言，建立正确的就业价值观，是学生成功步入职场的关键。首先，学校应强化职业教育课程，使学生深入了解各种职业的性质、前景和要求，从而帮助他们明确自己的职业兴趣和目标。同时，通过案例分析、角色扮演等互动教学方法，培养学生的职业伦理和责任感。其次，学校应邀请行业专家和成功人士，为学生分享他们的职业经验和人生感悟，使学生从中获得启示，树立正确的职业观念。此外，学校还应开展各种形式的实践活动，如实习、志愿服务、创业项目等，让学生在实践中感受到职业的魅力和挑战，从而增强其职业决策的自信和动力。

（二）创新学生职业技能教学模式，增强学生职业市场竞争力

为适应日益变化的就业市场，高校必须创新职业技能的教学模式，确保学生在毕业时具备与市场需求相匹配的技能和知识。首先，高校应推进项目化教学。通过实际项目的执行，学生可以在实践中锻炼和应用所学知识。例如，商学院的学生可以参与真实的市场调研或策划活动，工程学院的学生则可以参与实际的工程项目。其次，模拟与沙盘教学可以模拟真实的工作环境，帮助学生培养团队合作、决策制定和问题解决的能力。这种教学方法不仅可以让学生对职业有更真实的感知，还可以提高他们的实际操作能力。此外，高校还应与企业和行业组织建立紧密的合作关系，定期更新课程内容，确保教学内容与市场需求保持同步。同时，可以邀请业内专家定期进行讲座和研讨，为学生提供最前沿的行业知识和信息。最后，鼓励学生参与国际交流和实习，以扩大他们的视野，提高他们的跨文化沟通能力和适应力。这不仅可以帮助学生更好地了解全球就业市场的趋势和机会，还可以为其未来在国际化的工作环境中竞争提供有力的支持。

（三）优化就业指导工作，全方位引导学生精准就业

对高校学生而言，顺利地步入职场并非易事。为更好地协助学生顺利过渡到职业生涯，高校应当加强和优化就业指导工作，确保为学生提供全方位、针对性的职业引导。首先，高校需要建立系统的职业生涯规划课程。这种课程应涵盖自我认知、职业探索、就业技巧等多个方面，帮助学生明确自己的职业兴趣、定位和目标，为未来的就业做好准备。其次，学校应当与各行各业的企业和组织建立合作关系，开展实习、实践、讲座等活动。这不仅可以为学生提供实际的工作经验，还可以让他们及时了解行业动态，掌握求职的窍门和技巧。此外，利用现代技术手段，如在线平台、APP等，建立职业指导信息系统。这样，学生可以随时随地获取相关的就业信息，参与在线培训和咨询，提高自己的就业竞争力。最后，加强与家长的沟通与合作。很多时候，家长对于学生的职业选择有着重要的影响。学校可以定期举办家长会、讲座等活动，让家长更好地了解当前的就业市场，支持学生做出明智的职业选择。

三、结语

高校学生“慢就业”现象是一个复杂而多面的社会问题，涉及到学生的价值观、职业技能、就业指导等多个方面。为帮助学生更好地应对就业市场的挑战，高校必须进行深入的研究和探讨，采取有针对性的策略和措施，才能确保学生在面对激烈的就业市场竞争时，具备足够的竞争力和优势，实现顺利的职业过渡和长远的发展。

参考文献：

[1]包玮.核心价值观视阈下高校学生“慢就业”现象及就业工作路径探究[J].就业与保障，2022（09）：103-105.

[2]杨炀，印梦可.高校毕业生“慢就业”向“稳就业”的转变[J].学园，2023，16（03）：20-22.