剪纸芭蕾

杨志群

一、教学目标

1.欣赏马蒂斯的剪纸作品，感知并理解剪纸作品的艺术特征和创作方法。

2.了解芭蕾舞的肢体语言和动作特点，设计并创作《剪纸芭蕾》，尝试用剪、贴的方式表达自己对舞蹈的独特审美感受，体验剪纸创作的乐趣。

二、教学准备

1.经验准备：幼儿动手能力较强，对剪刀、胶棒等工具能够熟练使用，有一定剪贴创作经验。

2.物质准备：马蒂斯的剪纸作品、芭蕾舞视频、各色玻璃纸、卡纸、剪刀、胶棒、彩色水笔、画框等。

三、教学过程

1.对比欣赏：感知剪纸作品的特点及艺术魅力

教师展示马蒂斯的两幅剪纸作品，并提问：“这两幅作品分别在表现什么内容？你更喜欢哪一幅？为什么？”

幼儿：“第二幅作品最有意思。右边有一个黑色的小人，他好像在大舞台上跳舞，可开心了！”

教师小结：“这两幅是马蒂斯的剪纸作品《水族馆里的游泳者》和《马戏团》。他的作品色彩明快、造型简练、构图和谐，具有强烈的装饰性。”

2.对比分析：了解剪纸作品的形式及创作方法

教师展示马蒂斯的剪纸作品《伊卡洛斯》和《小丑》，请幼兒思考作者是如何进行创作的，并与同伴交流自己的想法。

教师小结：“在黑色或白色纸上画出图案轮廓，剪下来，这种方式叫‘单色剪纸；在黄色纸上画星星，在红色纸上画圆圈，然后把这些图案剪下来，拼贴到底板上，这种方式叫‘分色剪纸。”

3.视听共赏：感受芭蕾舞的特点和艺术魅力教师播放幼儿跳芭蕾舞的短视频，请幼儿观察并模仿芭蕾舞的动作，感受舞蹈的动态美，并引导幼儿在纸上简单描绘芭蕾舞的动态。

4.分组表现：体验剪贴创作的乐趣

教师：“我们要用剪刀、玻璃纸和卡纸玩游戏，设计并创作一幅《剪纸芭蕾》。请你先选择一张彩色玻璃纸，在纸上绘制出“芭蕾舞者”的形象，再用剪刀沿着轮廓剪下来，粘贴到玻璃画框上，最后可以在空白处增添花纹或图案来丰富画面效果。”

5.分享与交流：谈谈创作《剪纸芭蕾》的收获与感想

幼儿展示自己创作的《剪纸芭蕾》作品，可以与同伴大胆分享自己创作过程中的收获与感想，也可以和大家说说自己在创作过程中遇到的问题，请同伴或教师为自己出谋划策。

四、教学延伸

教师可以鼓励幼儿尝试用民间传统剪纸创作，运用单色剪纸与水彩笔添画的方式，剪出小雪人窗花（对折三次），掌握折纸、剪纸、线描等的美工技能，感受中国传统艺术的魅力。