核心素养背景下的小学高年级班主任管理对策研究

刘甜甜

摘要：随着社会经济的迅速发展，人们越来越意识到教育的重要性。而班主任也不再只是充当一个班级的组织者和管理者的角色，更是一个班级的教育者。一个好的班风，对学生今后的成长起着至关重要的作用。因此教师需要制订合理的教学管理方案，培养学生自主管理能力和综合素质能力，有效促进学生核心素养的形成和发展，让学生能够健康快乐地成长。

关键字：核心素养 小学班主任 管理对策

核心素养教育理念的提出，使学生在学习过程中更加享受过程，学生的知识、技能、情感、态度、价值观等多方面都得到培养。教育界正在大力提倡提倡核心素养教育理念。小学阶段是学生学习能力提升的关键时期，这一时期班主任起着领导作用，对学生核心素养能力的提升有着非常重大的作用。

一、核心素养背景下的小学高年级班主任管理的现状

在小学高年级阶段，学生的自主意识有了基本的形成，对班级的管理制度具有一定的观念。在实际教学中，部分班主任并没有重视让学生自主管理的教学模式，而是只运用单凭口头叙述的教学方式。对于一些需要思考的题，教师通常直接将答案说出来或写在黑板上，学生一看就会，一做就出错，久而久之，这种单一的教学模式并没有让学生真正学到知识，也就不会有深入的体会。小学阶段部分班主任开展道德教育的方式就是理论知识教授，学生被动接受道德观念，学生不但无法深刻理解，而且教学效果也不佳。因此，在小学阶段，如何引导学生核心素养的形成和发展、发展学生自主管理能力，是小学班主任非常值得深入研究的问题，以此达到核心素养下的小学班主任的有效管理的目的。

二、核心素养背景下的小学高年级班主任管理的具体对策

（一）采用民主管理模式，加强学生自主管理能力

为了让每一位学生都能体会到班级管理的不易，班主任可以采用民主管理模式，加强学生自主管理能力。小学阶段部分学生存在着自控力不强的现象，有时候上课容易走神，写作业拖沓，自习课无法认真温习功课。因此，教师需要将主体角色转移到学生的身上，制订轮班制的管理制度，根据学生的学号顺序，让每一位学生当上一天纪律委员，监督全体学生的纪律，让每一位学生受到锻炼。学生在监督的过程中，能够深切体会到班干部管理的难度。平时调皮捣蛋的学生，学会换位思考后，在学习过程中，更加懂得自我管理，同时学生的综合素养也在潜移默化中得到提升。

（二）深入了解学生在家中的表现情况，构建管理策略

小学阶段的学生，除了在学校认真学习的时间，其余大部分时间都是在家里，要想深入了解学生，班主任需要制订每月一次的家访的策略，充分了解学生。既加强师生之间的交流，也形成教师与家长的统一教育目标。在教学管理中，结合班主任通过家访得到的相关信息，捕捉学生的优点，引導学生正确对待不足之处，才能给予学生所需要的帮助，促进有效的心理疏导。小学阶段学生有时候会出现学习水平不稳定的现象，对于这部分学生，班主任可以适当增加家访的次数，为学生提供充分的交流机会，从而才能与学生进行深入交谈，让学生敞开心扉。[1]

例如，在小学教学过程中，班主任可以先提前打电话，告知家长具体家访时间，征求家长的意见，班主任通过交流就可以清楚了解学生在家的学习情况，以及在家中的表现。班主任在交流过程中需要及时纠正家长错误的教育观念，并向家长传授正确的教育方法。班主任在家访过程中需要做好详细的家访记录，把家访过程中得到的启发和不足一一记录下来，将学生在家中和在学校的表现相结合，及时反馈，对学生进行综合评估，提高家访时效，落实培养学生核心素养的理念。由此可知，家访不但能帮助教师改进教学工作，同时还帮助家长树立正确的家庭教育理念。[2]

（三）开展班级德育活动，提高学生的核心素养

小学阶段的学生，学生具有超强的模仿能力。班主任可以利用这一点对学生进行班级德育活动的开展，对学生进行熏陶，提升学生的核心素养。[3]

例如，班主任可以利用班会的时间开展，通过播放相关视频，对学生进行德育知识方面的提问，通过分组讨论的方式，让学生在讨论的过程中取长补短。班主任也可以让学生通过亲身实践，感受劳动人民的辛苦。例如，班主任可以通过组织学生参加校园大扫除的实践活动，领会清洁工人的吃苦耐劳品质，怀有一颗崇尚的心去看待每一位辛苦付出的工作人员。学生在环境的熏陶下更加容易提升自己的核心素养。

结束语：

核心素养背景下的小学高年级班主任管理中，教师需要积极引领学生自主参与班级管理，让学生切身体会自主管理的重要性，将其渗入道德教育中，树立学生正确的道德观念，促进学生自主管理能力的提升。[4]

参考文献：

[1]李红.核心素养背景下的小学高年级班主任管理策略研究[J].小学时代，2021（1）：42-43.

[2]张芳林.核心素养背景下的小学高年级班主任管理策略研究[J].科学咨询，2020（42）：1.

[3]沈梅华.核心素养背景下的小学高年级班主任管理策略[J].好日子，2021，000（003）：1.

[4]王国春.探讨核心素养背景下小学班主任班级管理的创新措施[J]，2020.