新形势下高校学生管理工作加强思想政治教育策略研究

摘  要：我国高等院校学生管理人员，必须将培养学生综合素质作为自身管理工作的核心导向之一，以此为高等院校的思想政治工作指明方向。除此之外，高等院校学生管理人员也应该在思想政治教育工作视域下，重新审视自身学生管理工作，为现阶段我国高等院校思想政治工作助力。唯有如此，才能促进高校学生的个性化发展，最终达到我国高等教育改革政策所制定的新标准。因此，需要从我国现阶段高等院校思想政治工作实际情况出发，站在高等院校思想政治教育改革工作立场上，对高等院校学生管理人员提升思想政治工作成效的路径展开探索，并且在此基础上给出针对性的建议和意见，以期为同类研究和高等院校的思想政治工作實践提供参考和借鉴。

关键词：高校学生管理；思想政治教育；策略研究

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）25-0059-04

作者简介：徐沈静（1989—），男，学士，川南幼儿师范高等专科学校讲师，研究方向为体育教育、学生管理。

对于我国高等院校学生管理工作而言，其工作质量与成效在很大程度上取决于思想政治工作是否能够得到有效开展。高等院校通过开展有效的思想政治工作，既可以使学生管理工作成效得到大幅度提升，同时也能够使学生接受管理的主动性得到进一步强化，最终为高等院校学生健康思想的塑造奠定坚实基础。在现阶段，我国政府针对高等院校思想政治工作制定了相关指导意见，对我国高等院校的教育目标予以明确。这就要求高等院校将思想政治工作提升到战略高度，并且以政府的指导意见作为学生管理工作与教育工作的指引，开展德育工作。除此之外，我国高等院校还应该通过有效培训，确保学生管理人员对该指导意见精神形成正确理解。

一、思政教育与学生管理结合的价值

高等院校的学生管理工作，是指依据特定目标管理与调控高等院校学生在校期间的学习与活动，并且帮助学生塑造正确思想的工作。思想政治工作会在极大程度上影响学生管理工作的质量与成效。二者之间也有着共同属性，工作对象都为高等院校的学生，工作目标也都为培养高等院校学生。高校思想政治工作的开展方式主要包括，道德引导与教育。特别是对于高等院校学生来说，考虑其年纪尚轻，无论是自我认知、还是思想意识，都没有完全成熟，同时也不具备丰富的社会经验与自控能力，因此不良思想很可能会左右其健康成长。在开展高等院校学生管理工作过程中引入思想政治教育内容，则能够有效避免上述问题的产生，提升学生的思政素养。除此之外，凭借有效的思想政治工作，学生管理人员也能够对自身工作目标与方向形成正确认知。

第一，有助于提高学生管理效率。以人为本是我国高等院校学生管理与思想政治工作的理论基础，为高等院校学生营造适合学习与生活的校园环境是二者的主要目标之一。由此可见，虽然二者采用不同的工作模式，然而其工作方向基本一致，即为高等院校学生的发展提供保障。同时，唯有在思想政治工作具备成效的基础上，才能开展有效的学生管理工作，进而确保高等院校各项管理工作的有序进行。为了实现上述工作目标，我国高等院校学生管理人员应该对现有管理模式予以进一步优化，将思想政治工作积极引入自身管理工作之中，以此为学生管理工作确立方向。除此之外，在学生管理工作中引入思想政治工作，有助于落实基于学生主体意识的思想教育，最终确保管理工作能够符合高等院校学生的实际需要。

第二，有助于实现深化育人目标。高等院校学生管理工作成效能够凭借有效的思想政治工作得到进一步提升。对于我国高等院校而言，管理学生并非学生管理工作的目的，而仅仅是学生综合素质培养的路径之一。高等院校学生管理工作的核心目标是学生专业能力与健全人格的培养，并且进一步提升学生文化素养与道德品行。为了实现这一管理目标，我国高等院校学生管理人员应该以“以人为本”思想指导自身工作，并且从不同学生具体情况出发开展管理工作。除此之外，也应该和学生保持积极互动，及时收集学生反馈的信息，以此对现阶段学生管理模式进行相应的调整，为学生综合发展提供保障［1］。

二、高校学生管理与思政教育存在的问题

最近几年，我国高等院校对思想政治工作给予了高度关注，为学生管理工作的有序展开奠定了基础。同时，高等院校从学生实际需要出发，在学生管理工作中积极落实思想政治理论，并进一步优化自身管理制度，有效提升了学生管理工作的质量。然而，来自不同层面的要素依然会影响思想政治与管理工作，主要包括以下几方面：

第一，外部环境的影响。在现阶段，我国经济与社会环境与此前相比不同。我国高等院校管理机制需要不断改进。如今，我国部分高等院校的学生管理机制相对落后，而且管理模式相对固化，没有针对具体情况进行调整。同时，部分高等院校的学生管理机制不够人性化，对学生综合发展产生了负面影响。在这种背景下，部分高等院校学生很可能不认同学生管理工作，质疑学生管理机制，继而导致学生管理工作无法顺利展开，最终使其质量和成效大幅度下降。

第二，信息渠道的影响。如今，我国高等院校学生管理的复杂性越来越大，而不同学生有着不同的思想状态。同时，我国信息化技术发展较快，特别是移动通讯技术的高速发展，使得高等院校学生能够接触更多的信息，这很可能会对学生思想产生不良影响，继而导致学生管理工作难度进一步增加。除此之外，舆论环境的改变也会增加高等院校学生管理工作的难度，继而导致管理工作质量大幅度下降。在这种背景下，如果采用传统的学生管理模式，则无法实现预期的工作目标［2］。

第三，教育改革的影响。在现阶段，我国高等院校积极推进高等教育改革工作，并且从就业实际情况出发，不断完善自身的教育体系，以此促进学生个性化发展。在这种情况下，高等院校必须优化学生管理机制，并且有效配置各项教育资源。唯有如此，管理工作才能顺利展开。然而，在这一过程中，高等院校秩序也很可能受到负面影响，增加学生管理工作的难度。综上所述，在高等院校优化管理机制过程中，管理机制的转换会对学生管理工作产生一定冲击，降低高等院校管理工作质量与成效。

三、思政教育与学生管理工作开展的原则

（一）从实际出发原则

随着我国高等教育改革工作的不断推进，高等院校管理与思想政治工作也与此前不同。尤其是对“95后”学生的管理，更需结合实际情况。这就要求我国高等院校结合学生具体情况开展管理与思想政治教育工作，具体应该从以下几方面内容着手：第一，要合理分配高等院校资金和资源，以此为高等院校学生提供所需生活与学习保障。第二，将思想政治教育引入学生的日常生活之中，以此开展学生的思想建设工作。第三，高等院校还要创新与优化学生管理模式，并且依据学生的实际需要，完善现有的思想政治工作机制，以使学生在教育中感受到乐趣，从而便于思想政治工作的有效开展。

（二）因材施教的原则

作为高等院校学生管理人员，必须全面掌握现阶段高等院校学生身心情況，并且从不同学生个性出发对管理工作进行优化，以此有效融合学生思想政治工作和管理工作。这就要求高等院校学生管理人员合理分配各项教育资源，并且对管理工作和思想政治工作内在联系予以明确。如此，才能够确保管理与思想政治工作能够符合不同学生实际需要，最终实现更高质量的高等院校管理与思想教育［3］。

（三）循序渐进的原则

在现阶段，我国高等院校学生管理人员应该合理设计思想政治工作方案，并将其落实到学生管理工作之中。同时，还应该对思想政治教育要点形成准确理解，并且积极应用各项网络教育资源。在此过程中，学生管理人员必须对以下几方面内容予以高度关注：一是应该明确思想政治工作目标，并且对思想政治教育模式予以优化，以此开展高效的思想政治工作。二是重视互联网思想政治工作，对思想政治教育环境进行完善，合理引入互联网教育资源，以进一步提升使思想政治工作成效。除此之外，学生管理人员也应该在教育的所有阶段实施思想政治教育，以确保思想政治工作的连续性。

四、高校加强思想政治教育工作的有效策略

（一）坚定信仰，始终坚持思想政治理论学习

我国高等院校的管理人员要将我国政府针对思想政治工作所制定的指导方针作为自身思政工作的指引，并基于此开展学生管理工作与思想教育工作。同时，管理人员还必须不断学习思政理念，将中国特色社会主义理论体系作为思想政治教育工作的重要内容，向高等院校学生讲解马克思主义中国化的理论成果。除此之外，还要为高等院校学生价值体系构建提供指导，帮助学生坚定理想信念。唯有如此，才能够助力我国思想教育事业的长期和稳定发展。

（二）拓宽思路，深入开展立德树人工作

我国高等院校的管理人员要从时代背景出发，依据高等院校学生实际情况，进一步优化现有的学生思政教育机制，并且以立德树人思想作为学生思想政治教育与管理工作的核心指引。同时，学校也应该不断细化与调整思政教学的内容，使其实效性大幅度提升。在此过程中，学生管理人员必须高度关注以下几方面内容：第一，将学校管理与教学工作联动起来。考虑思想政治教育与学生管理工作有着相同的工作目标，而且有着较强的内在联系。因此，高等院校学生管理人员要有效融合思想政治教育与学生管理工作，以此促进两者的协调发展。为了实现这一目标，高等院校应有效结合日常教育工作与学生工作，以此促进学科教师与思政辅导员之间的积极互动。同时，也应该将思政教学内容引入学科教育工作之中，以确保学科教育工作的育人作用能够得到充分体现［4］。除此之外，高等院校也应该定期培训学科教师与思政辅导员，为二者之间的联动提供保障。

第二，提高实践教学比重。我国高等院校要积极培养学生的实践能力，打造实训基地，并且积极地与不同社会机构和企业互动，为学生开展实践工作提供条件。同时，高等院校也应该有效引导学生参与创新创业活动，为复合型人才培养工作奠定基础。除此之外，高等院校应该积极开展各项校园活动，推进思政工作。在这种情况下，高等院校构建起良好的校园环境，提升文化建设工作力度，进而帮助高等院校学生树立正确思想观念。在现阶段，我国已经有部分高等院校通过举办红歌会与主题班会等方式开展思政教育工作，帮助学生构建正确价值体系，大幅度提升了学生的实践能力。

第三，兼顾课堂教学和网络思想政治教育。最近几年，我国正在逐渐步入信息高速发展的时代，在这种背景下，高等院校学生行为及思想都发生了较大改变。这就要求高等院校思政工作必须积极引入互联网技术与资源，以此为开展更加开放与全面的思政工作提供指引。比如，高等院校可以通过微信公众号或者手机软件，向学生传递思想政治教育资源。如此，高等院校管理人员能够了解学生思想状态，进而有针对性地调整教育工作及校园活动，使学生符合现阶段高等院校学生的身心特点，最终为高等院校学生长期发展奠定基础。

（三）夯实基础，不断加强基层党支部建设

我国高等院校要将我国政府关于高等院校思想政治工作指导意见内容传递给学科教师与思政课程教师，使教师能够对自身责任形成准确认识。同时，还应该全面落实“两学一做”方针，以此发挥党支部的重要作用。具体应该从以下几方面着手：第一，高等院校要向学科教师与思政辅导员明确思想政治工作要求，使二者能够将思政理念引入自身的教学活动之中，开展高实效性的思政工作。作为思政辅导员和学科教师，要对思政工作模式予以进一步优化，并且对教风建设工作给予高度关注。第二，高等院校要充分调动学生党员的主动性，全面贯彻和执行我国政府所制定的思政工作方针，同时，将党建工作整合到校园活动中。除此之外，高等院校还应该注重提升学生综合能力与思想品质，以此为学生长期发展提供保障。

（四）贴近师生，继续发扬党内民主作风

现阶段，世界思潮呈现出多元性发展态势。基于此，我国高等院校要进一步发扬党内生活民主作风，并对学生与教师思想状态予以全面了解，具体应该从以下几方面着手：优化党支部民主评议机制，为学生与教师思政工作的有序展开提供指引；树立榜样，营造党内的良好风气；贯彻与执行民主集中制，为党支部发展奠定基础；有效培训党员，进一步促进党支部发展。同时，对党内民主渠道进行不断扩展，重视违纪学生与家庭贫困学生的思想政治教育工作，帮助学生树立远大理想，进而为其正确价值体系的构建提供保障；要充分发扬党内民主，开展批评与自我批评，通过教工与学生党支部联动，促进学生与教师展开良性互动［5］。除此之外，高等院校还必须积极开展实践活动与学术讨论，积极营造良好的党内生活氛围。

五、结语

通过上述分析可知，我国高等院校的思政教育工作和学生管理工作之间存在内在联系。作为高等院校学生管理人员，必须从我国政府所制定的思想政治工作指导方针出发，进一步优化现阶段思政工作模式，并且对思政工作意义与目标形成正确认知。同时，也要对现阶段高等院校学生思想状态进行全面分析，以此为基础开展针对性的思想政治教育工作。除此之外，我国高等院校也要创新与优化思政制度与管理机制，以提升学生管理工作与思想政治教育工作成效。

参考文献：

［1］ 邱兴和. 新形势下高校学生管理工作中的问题与对策［J］. 湖北函授大学学报，2018，31（11）：37-38+45.

［2］ 王宏伟. 新形势下高校学生管理工作面临的问题及对策分析［J］. 人力资源管理，2016（11）：123-124.

［3］ 叶伟婷. 新形势下高校学生管理工作问题及对策［J］. 现代商贸工业，2015，36（17）：152-153.

［4］ 张云飞，李娜. 坚持以理想信念教育为高校思政工作核心［J］. 思想政治工作研究，2019（05）：17-19.

［5］ 王先俊. 加强和改进新形势下高校思政工作的“四个必须”［J］. 高校辅导员学刊，2017，9（03）：1-6.

（荐稿人：田立江，中国矿业大学副教授）

（责任编辑：莫唯然）