用爱与责任为学生撑起一片晴空

刘华

师爱是阳光，能融化冰雪；师爱是春雨，能滋润万物；师爱是桥梁，能沟通师生的心灵；师爱是一缕清风，给学生带来无尽的舒适；师爱是惊天动地的同时又是默默无闻的。

多年前带着对教师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦想和蓬勃的激情，我踏进了教师的行列。在初为人师时我就立下了誓言“做孩子们的大朋友，做家长心目中的好老师。” 从教多年来，我努力实践着自己初为人师时立下的誓言，也从中体悟到很多。

一、爱是师德的核心，是教育的基础。

习主席说：“教育是一门‘仁爱事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”我国伟大的人民教育家陶行知先生有四个字：“爱满天下”，他说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”被温家宝总理称为“把爱献给教育的人”的霍懋征老师也说：“没有爱就没有教育。”林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。

在和学生的交往中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。我不禁回想起我拿到班里的钟表。那天，王同学把钟表碰到了地上还碎了一块，当我了解到情况是孩子在打扫卫生擦窗台时不小心碰掉在了地上，所以当时我并没有批评他而是蹲下来，拉着他的手对他说：沒事，只是掉了一块，不影响用的。真的，一年级的孩子刚入学，把钟表碰坏本就会让他害怕了，如果我再批评他，可想孩子会更害怕的。先想到安慰孩子，这就是站在孩子的角度在思考问题。

二、责任是师德的灵魂，是教育的归宿。

作为一名青年教师对学生的教育只是书本上的内容，那是远远不够的，要用自己的乐于奉献感染学生，用爱教育他们。在实践中我也是如此做的。在我所任教过的班里有一位刘同学，从一年级时他就是个让人头疼的孩子，上课纪律不好，考试成绩从未上过两位数，针对他的情况我多次与其家长联系共同商讨教育的措施。

那年我接任了五四班的班主任工作，教育局对全区五年级的学生进行了一次劳动实践活动，在活动即将结束的那天中午刘同学不小心摔倒在地，他的右手手腕处被石子划破、血肉严重外翻，当时科技中专的老师无法处理，需要将其送到医院，但当我们要打车去医院时却遇到了最棘手的问题：在科技中专门口打不到车。于是，我开始拦截私家车，可那些司机像是遇到瘟疫似的绕我而去，看到孩子痛苦的表情，我毅然决然的站在马路中间，伸开双臂拦截过往的车辆，终于有一辆运货的面包车停了下来，把我们送到了职工医院，医生在给刘福临缝针时我握住他的左手将其轻轻揽入怀中，希望这样能减轻他的痛苦。家长赶到医院时，我已将孩子一切问题处理完毕，家长感激地一直说：“谢谢，谢谢！”家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。教师的责任不仅是教书更要育人。

三、学为人师应努力，行为示范需慎行。

我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。

教师在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教学模式已起了质的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。在别人眼里，数学课堂是枯燥、呆板、乏味的，我努力打造与众不同的课堂。设计教学时我经常思考如何带领孩子们穿越枯燥的数学，感受数学王国的美丽，让数学课堂焕发生命的活力，我努力把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中，学习知识，发展能力，培养学生的学习兴趣。学高为师，身正为范，我们要规范自己的言行，真正让自己成为学生学习的榜样。

正如雨果所说：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而谦逊的。让孩子们谨记：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，真正做到润物于无声， 我愿用爱与责任为学生撑起一片晴空。