浅谈父母陪伴孩子读书的重要性

王丽娟

孩子是祖国的未来，也是一个家庭的希望，望子成龙望女成凤是每一个父母心中的渴望。我是一名高中教师，同时也是一名孩子的家长，当然也有对自己孩子的渴望，下面就从怎样让孩子喜欢阅读，感受阅读，驾驭阅读，徜徉于书的海洋，从中掌握课本中学不到的知识入手，来谈一下家庭教育对孩子的影响力，希望能对父母们有点启发。

记得在儿子很小很小的时候，我就读书给他听，那时候可能还不会说话，我婆婆笑着跟我说，现在就教他读书，将来就成了书虫了。真的被我婆婆说中了，随着年龄的增长，我儿子的读书需求越来越大，在幼儿园，我给他定了婴儿画报，格林童话等等，每天晚上我们都依偎在一起看书，我读给他听，他指给我看，一个故事能让我讲上3、5遍也不厌烦，常常伴着浓浓的书香入睡。到了小学，我给他买了幼儿画报，儿童故事画报、百科全书、带拼音的水浒传、三国演义，慢慢的由我读给他听到可以自己捧着书看了，我们也是依偎在一起，有时会考问我书里的知识，有时会给我讲一段书中的故事，有时我们一起讨论书中的人物；到了初中看的书更多了，范围也更广了，如《青年文摘》《意林》《读者》《情感读本》等，我把他语文书里推荐的必读书目，尽量去买来或借来，让他在空余时间看。例如，巴金的《家》、茅盾的《林家铺子》，《鲁滨孙漂流记》、《西游记》、文言文版的《三国演义》等等，单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。

有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。 在小学的时候，每年我过生日都会祝我生日快乐，并且在我脸上亲亲，这是在幼儿画报上看到的。到了初中的时候，知道每年还有个母亲节，在这天我会受到他的礼物，这是他用节省下来的零花钱给我买的，有时是一个笔筒，有时是一个小猪（我属猪的），不管什么，我都很感动，我都珍藏起來，这些都是我的无价之宝。儿子还是比较有爱心，特别对于老人，不嫌脏，（平时都是非常爱干净的），每次去看望90岁的太姥姥的时候，他喂她吃饭，陪她说话，对于一个10多岁的男孩子来说确实不容易，我们亲戚都对他竖起了大拇指。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”他的知书达理，他的爱心，得益于书籍，我感觉我给他看的《情感读本》对情感的培养是不错的。

读书不仅可以陶冶情操，还可以培养兴趣。其中有一本书培养了我儿子研究生物的浓厚的兴趣，记得是在初二的时候，我给他买了《海底两万里》，是“科幻小说之父”凡尔纳的一部巨著。书中故事曲折离奇，惊险万分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王国、去南极点、杀章鱼群…这本书深深吸引了他，他看完了，又给我讲了一遍，我们讨论里面的每一个人物，阿龙纳斯，是一位对知识勇于探索，永不满足的人；当尼德劝他逃走，他犹豫不决，他不想放过这个千载难逢的机会。他把在海底千奇百怪的发现仔细观察，并做了笔记。康纳尔，一位对主人忠实的小伙子，对动物分类了若之掌。任何动物只要知道名字。就能分出它属什么类，哪一科……十分详细。尼德兰，他是一位脾气爆躁的人，但他也很善良。他曾救过尼摩船长的命，非常勇敢。尼摩船长，这是一位带有神秘色彩的人物，他的脾气反常不定，难以捉摸，时好时坏，不知对陆地 有什么仇恨，这完全是个迷。就连他本人也是个迷。我告诉他书中幻想不是异想天开，都是以科学为依据的，书中预见的事物现在我们早已实现，如潜水艇、电、潜水衣、探照灯等。

他痴迷于书中的惊心动魄，又读了一遍。他问我，你见过海底森林吗？你见过海底煤矿吗？你见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠吗？他说当了俘虏的阿洛纳克斯和他的朋友们都见到了，而且徜徉其间。他们在印度洋的珠场合鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；等等，都十分的惊心动魄。

当儿子读第三遍的时候，他的研究方向又发生了变化，开始关注里面讲到课本中学不到的知识。书中阿罗纳克是个博物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人孔塞伊，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令我们大开眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，飓风是怎样形成的，马尾藻海有事什么样······我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗？知道海澡究竟有多深吗？知道海水传播声音速度有多快吗？这一类知识又成了我们讨论的话题，我们根据他的航程，与世界地图相对照，我给他读着航程，儿子在地图中标注，对地理方面的知识进行了开拓；这真是“读万卷书，行万里路”。界、门、纲、目、科、属、种这些生物知识他请教他爸爸，他爸爸是生物教师，对于这方面的知识还是略懂一二。通过这本书，他一遍又一遍的读，每次读都有不同的简介和学到不同的知识，更为可喜的是，他对于生物课的兴趣突然高涨起来，而且有自己独到的想法，生物的成绩也是名列前茅。

我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。

高尔基说过，书是人类进步的台阶。我要陪着儿子一个阶段一个阶段的读书，享受他的苦恼，享受他的乐趣，享受他每一次成长，通过书籍让我们成为有共同语言的朋友，不至于让我与儿子产生很深的代沟，这个年龄上的代沟就让书籍来填平吧，成为知识的富翁，精神的巨人。