高校学生道路自信提升路径研究

刘录敬

摘 要：道路自信是中国特色社会主义的重要组成部分，是中国特色社会主义道路成功的重要原因之一。坚持道路自信不仅具有重要的理论价值，而且具有重要的实践价值。当前高校学生在思想政治方面有以下几个特点。一是思想观念更加开放和多元化，二是价值观念更加多元化，三是具备更强的创新能力和创业意识，四是更加注重社会责任和公益事业。高校学生必须坚持社会主义道路自信，不仅是爱国主义的表现，也有助于树立正确的人生观和价值观。不仅能够提高自身素质和能力，也是推动中国特色社会主义事业的重要力量。当前，高校学生提升道路自信的路径为：第一，加强国情教育；第二，积极参与实践活动；第三，关注国家重大政策和决策；第四，观看爱国主义题材的影片。

关键词：道路自信；价值观念；创新能力；社会实践

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.21.058

0 引言

道路自信是指中国人民对中国特色社会主义道路的信心和自信，包括对中国特色社会主义道路的理论、实践和制度的信心和自信。道路自信是中国特色社会主义的重要组成部分，它是中国特色社会主义道路成功的重要原因之一。道路自信不仅是一种信仰，也是一种行动，它要求我们在中国特色社会主义道路上不断探索、创新和发展，坚定不移地推进中国特色社会主义事业。

坚持道路自信具有重要的理论价值。第一，道路自信是中国特色社会主义事业成功的重要原因之一，它是理论和实践相结合的产物，研究道路自信可以深化对中国特色社会主义道路的认识和理解。第二，道路自信是中国特色社会主义道路的重要组成部分，研究道路自信可以帮助我们更加全面、深入地认识中国特色社会主义道路的内涵和特点。第三，道路自信是中国特色社会主义事业的重要动力，研究道路自信可以帮助我们更好地认识推进中国特色社会主义事业的内在逻辑和实践路径。第四，道路自信是中国特色社会主义事业的重要支撑，研究道路自信可以帮助我们更好地认识中国特色社会主义制度和国家治理体系的优越性和特点。总之，研究四个自信中的道路自信可以帮助我们更全面、深入地认识中国特色社会主义道路和中国特色社会主义事业的发展，对推进中国特色社会主义事业发展具有重要的理论指导意义。

坚持道路自信还具有重要的实踐价值。首先，强化中国特色社会主义道路的自信心，有利于坚定中国特色社会主义道路的前进方向，增强推进中国特色社会主义事业的信心和动力。其次，坚持道路自信，有利于推动中国特色社会主义事业在理论、制度、文化等方面不断创新和发展，不断适应新时代的发展要求。再次，坚持道路自信，有利于增强中国特色社会主义制度和国家治理体系的自信心和竞争力，推进全面深化改革，不断提高治理效能和治理水平。最后，坚持道路自信，有利于增强中国特色社会主义在国际舞台上的话语权和影响力，展现中国特色社会主义的优越性和特点，为推动构建人类命运共同体、推动构建新型国际关系作出贡献。总之，坚持“四个自信”中的道路自信，有利于推进中国特色社会主义事业的全面发展，增强中国特色社会主义的自信心和竞争力，为实现中华民族伟大复兴提供坚实的理论和实践支撑。

1 当前高校学生在思想政治方面的特点

当前高校学生在思想政治方面有以下几个特点。

1.1思想观念更加开放和多元化

相比过去，现在的高校学生对于政治问题有更加开放和多元化的看法和态度，不再局限于传统的思想和政治观念，更加注重个人的立场和观点。另外，高校学生对于文化、艺术、娱乐等方面也有更加开放和多元化的追求和欣赏，不再局限于传统的文化和艺术形式，更加关注新兴的文化和艺术形式。

1.2 价值观念更加多元化

当前高校学生价值观念多元化主要体现在以下几个方面。第一，个人价值观。现在的高校学生更加注重个人的自由、独立和自我价值实现，不再像传统观念那样只关注集体和家庭的利益，更加注重个人的价值和发展。第二，社会责任感。现在的高校学生对于社会责任感的认识也更加深刻和全面，不再只是关注个人利益，更加注重对社会的贡献和回报，主动参与社会公益和志愿活动。第三，文化认同。现在的高校学生对于文化认同的看法也更加多元化，不再只是局限于传统的文化形式和价值观念，更加注重多元文化的交流和融合，尊重不同文化背景的人群。第四，环境保护。现在的高校学生对于环境保护的认识也更加深刻和全面，不再只是关注个人利益，更加注重环境保护和可持续发展，主动参与环保活动和倡导绿色生活方式。例如，现在的高校学生更加注重个人的独立和自我价值实现，不再像传统观念那样只关注集体和家庭的利益。他们认为，每个人都有自己的独立思考和选择的权利，不应该受到传统观念和社会期望的束缚。此外，现在的高校学生对于社会责任感的认识也更加深刻和全面，主动参与社会公益和志愿活动，关注社会的公正和发展。这些都反映了当前高校学生价值观念的多元化和开放性。

1.3 具备更强的创新能力和创业意识

当前高校学生具备更强的创新能力和创业意识，主要体现在以下几个方面。第一，课程和教育模式。现在的高校教育已经开始注重培养学生的创新能力和创业意识，设置了一些相关的课程和项目，例如创新设计、创业管理等，帮助学生了解创新和创业的基本知识和技能。第二，实践经验。现在的高校学生也更加注重实践和实践经验，通过各种比赛、实习、社会实践和志愿服务等实践机会，掌握了一些创新和创业的实践技能和经验，培养了自己的创新思维和创业精神。第三，科研能力。现在的高校学生在科研方面也有了更多的机会和支持，例如参与科研项目、获得科研成果等，培养了自己的科研能力和创新精神。第四，创新创业平台。现在的高校也建立了一些创新创业平台，例如创新创业孵化器、科技园区等，为学生提供了更多的机会和资源，帮助他们实现自己的创新和创业梦想。例如，现在的高校学生在参与各种比赛和项目时，不仅关注自己的成果和荣誉，更注重项目的实际应用和商业价值，希望将自己的创意和技术应用到实际生产和生活中。此外，现在的高校学生也更加注重与企业和社会的合作，通过与企业合作开展科研项目、参与企业实践等，深入了解企业的需求和市场情况，为自己的创新和创业提供更好的支持和保障。这些都反映了当前高校学生具备更强的创新能力和创业意识，能够更好地适应社会发展和市场需求。

1.4 更加注重社会责任和公益事业

当前高校学生更加注重社会责任和公益事业，主要体现在以下几个方面。第一，课程设置方面。现在的高校教育已经开始注重培养学生的社会责任感和公益意识，设置了一些相关的课程和项目，例如社会公益、志愿服务、社会实践等，帮助学生了解社会问题和公益事业，培养了社会责任感和公益意识。第二，实践方面。现在的高校学生也更加注重实践和实践经验，通过各种志愿服务、社会实践和公益活动等实践机会，了解社会问题和公益事业，参与到各种公益活动中，为社会做出自己的贡献。第三，社会参与方面。现在的高校学生也更加注重与社会的联系和参与，通过加入社会组织、参与社会活动等方式，了解社会问题和公益事业的实际情况，积极参与到社会建设和公益事业中。第四，创新公益方面。现在的高校学生也开始尝试创新公益项目，例如创立公益组织、发起公益活动、开展公益项目等，通过自己的创新和努力，为社会作出贡献，帮助解决社会问题和改善社会环境。例如，现在的高校学生在参与志愿服务和社会实践时，不仅关注自己的成长和收获，更注重为社会作出贡献，通过自己的力量帮助他人和改善社会环境。现在的高校学生也开始尝试创新公益项目，例如发起公益活动、开展公益项目等，通过自己的创新和努力，为社会作出贡献，帮助解决社会问题和改善社会环境。反映了当前高校学生更加注重社会责任和公益事业，能够更好地适应社会发展和需求。

2 高校学生坚持道路自信的必要性分析

高校学生要坚持四个自信中的道路自信其必要性体现在以下几个方面。

（1）坚持道路自信是爱国主义的表现。中国特色社会主义道路是中国人民自己探索出来的，是中国人民的智慧和成果。高校学生应该有强烈的爱国情怀，坚信中国特色社会主义道路的正确性。

（2）坚持道路自信有助于树立正确的人生观和价值观。高校学生应该树立正确的人生观和价值观，认识到中国特色社会主义道路是为人民谋幸福、为国家谋发展的道路，符合广大人民群众的根本利益。

（3）坚持道路自信是提高自身素质和能力的重要途径。高校学生应该通过学习和实践，深入了解中国特色社会主义道路的内涵和特点，把握当前和未来的历史机遇，不断提高自身素质和能力。

（4）坚持道路自信是推动中国特色社会主义事业的重要力量。高校学生是未来的社会主人翁，应该积极参与到中国特色社会主义事业中来，为实现中华民族伟大复兴贡献的力量，推动中国特色社会主义事业不断发展和进步。

总之，高校学生应该坚持四个自信中的道路自信，树立正确的人生观和价值观，提高自身素质和能力，积极参与到中国特色社会主义事业中来，为实现中华民族伟大复兴贡献的力量。

3 高校学生道路自信提升路径

道路自信是指对中国特色社会主义道路的信心和自信。当前，高校学生提升道路自信的路径包括以下几个方面。

3.1 加强国情教育

要对当代大学生加强国情教育，使之深入了解中国特色社会主义道路的历史背景、理论基础和实践成果，掌握马克思主义的基本原理和方法论，增强对中国特色社会主义道路的认同感和自信心。首先，可以开展主题教育。可以组织学生參加“不忘初心，牢记使命”主题教育，通过学习习近平总书记的重要讲话和指示精神，深入了解中国特色社会主义的历史、现状和未来发展方向，增强大学生对中国特色社会主义道路的信心和自信心。其次，组织当代大学生开展参观实践活动。可以组织学生参观一些具有代表性的机构或企业，如国家博物馆、国家会议中心、中国科学院等，让学生亲身感受国家发展的成就和进步，了解中国特色社会主义道路的历史渊源、理论基础和实践成果。再次，组织当代大学生参加讲座和研讨会。可以邀请专家学者就中国特色社会主义道路的理论和实践问题开展讲座和研讨，如中国特色社会主义的基本特征、中国特色社会主义道路的历史进程、中国特色社会主义制度的优势和特点等，让学生深入了解中国特色社会主义道路的理论基础和实践成果。最后，组织当代大学生开展文艺活动。可以组织学生参加一些具有代表性的文艺活动，如电影、音乐、舞蹈等，让学生通过文艺作品深入了解中国特色社会主义道路的历史、现状和未来发展方向，增强对中国特色社会主义道路的认同感。

总之，针对当代大学生开展国情教育，采取多种形式和方法，通过实践活动、讲座研讨、文艺活动等多种途径，让学生深入了解中国特色社会主义道路的历史、现状和未来发展方向，增强对中国特色社会主义道路的自信心。

3.2 积极参与实践活动

要组织当代大学生积极参与实践活动，加深对中国特色社会主义道路的理解和实践体验，比如参加社会实践、志愿服务等活动，了解社会发展的实际情况，提高他们对中国特色社会主义道路的认知度和信心。首先，要鼓励大学生参加社会实践。组织学生到社区、乡村、工厂等地进行社会实践，帮助解决实际问题，了解当地经济、文化、社会等方面的情况，增强对中国特色社会主义道路的信心和自信心。其次，要参加科技创新活动。组织学生参加科技创新活动，如科技比赛、科研项目等，通过创新实践，深入了解中国特色社会主义道路的基本特征和发展方向，增强对中国特色社会主义道路的认同感和自信心。再次，要参加志愿服务活动。组织学生参加志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，通过实践活动，深入了解中国特色社会主义道路的基本特征和发展方向，增强对中国特色社会主义道路的认同感和自信心。最后，要参加文化活动。组织学生参加文化活动，如文艺比赛、文艺展览等，通过文化交流和展示，深入了解中国特色社会主义道路的历史、现状和未来发展方向，增强对中国特色社会主义道路的认同感和自信心。

总之，针对当代大学生，要通过实践活动、科技创新、志愿服务和文化活动等多种途径，让他们积极参与，深入了解中国特色社会主义道路的基本特征和发展方向，增强对中国特色社会主义道路的信心和自信心。

3.3 关注国家重大政策和决策

要积极引导当代大学生关注国家重大政策和决策，参与国家建设和发展的实践中，积极发挥自身的作用，在实践中体会中国特色社会主义道路的优势和特点，增强对道路自信的信心。首先，要开展主题教育。通过开展主题教育，引导学生深入了解国家重大政策和决策，如习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神等，从而增强对中国特色社会主义道路的信心和自信心。其次，要组织专题讲座。邀请政府官员、专家学者、企业家等人士，组织专题讲座，介绍国家重大政策和决策，如“一带一路”倡议、供给侧结构性改革、减税降费等，从不同角度深入解读政策，引导学生深入了解和思考。再次，要举办青年论坛。组织青年论坛，邀请政府官员、企业家、学者等人士，就国家重大政策和决策进行交流和探讨，让学生参与其中，了解政策的制定和实施过程，增强对中国特色社会主义道路的信心和自信心。最后，要推行互动式学习。通过互联网等新媒体平台，推行互动式学习，让学生在自由选择的基础上，在网上学习国家重大政策和决策，参与讨论、互动交流，了解政策制定和实施的具体情况，增强对中国特色社会主义道路的认同感和自信心。

总之，针对当代大学生，要通过主题教育、专题讲座、青年论坛和互动式学习等多种方式，引导学生关注国家重大政策和决策，加深对政策制定和实施的了解，从而增强对中国特色社会主义道路的信心和自信心。

3.4 观看爱国主义题材的影片

观看爱国主义题材影片可以让当代大学生更深入地了解中国的历史和文化，增强对中国特色社会主义道路的信心和自信心。比如，可以组织大学生观看《建党伟业》。该影片描述了中国共产党从最初的创立到建立新中国的历程，展现了中国共产党的坚定信仰和无私奉献精神，让大学生更好地了解中国共产党的初心和使命，增强对中国特色社会主义道路的信心。又比如，可以组织大学生观看《红海行动》。该影片讲述了中国海军护航编队在海外执行任務时的故事，展现了中国海军官兵的英勇无畏和忠诚担当，让大学生更好地了解中国军队的建设和发展，增强对中国特色社会主义道路的信心。还比如，可以组织当代大学生观看《战狼2》。该影片讲述了中国特种兵在非洲执行任务时的故事，展现了中国特种兵的英勇无畏和强大实力，让大学生更好地了解中国特种兵的训练和使命，增强对中国特色社会主义道路的信心。最后，可以组织学生观看《我和我的祖国》。该影片由5个短片组成，讲述了中国70年来的历史，展现了中国人民在国家建设和发展中的奋斗和贡献，让大学生更好地了解中国的改革开放和发展成就，增强对中国特色社会主义道路的信心。

总之，通过观看这些爱国主义题材的影片，可以帮助当代大学生更深入地了解中国的历史和文化，增强对中国特色社会主义道路的信心和自信心。

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