高校学生党支部组织生活实践研究

冉晓芬 邹志成 徐浩森

摘  要：高校学生党支部组织生活是加强党性教育、保持党员先进性的重要途径，对高校思想政治教育起着至关重要的作用。通过实践探索，湖南大学生物学院本科生党支部以“我给书记讲党课”为依托，注入理论提升强心针，取得显著成效，并逐步探索出易于推广的示范经验。

关键词：高校教育；学生党支部；组织生活；创新实践

中图分类号：D267    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）27-0181-04

《关于新形势下党内政治生活的若干准则》规定，“党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体，是党组织对党员进行教育管理监督的重要形式，必须坚持党的组织生活各项制度，创新方式方法，增强党的组织生活活力。”［1］多年实践证明，党支部组织生活是加强党员思想教育的重要抓手和基本途径，是党在长期探索中创造的一种最基础、最普遍、最有效的教育形式。当前支部组织生活开展过程中存在以下问题，具体表现为：学习重视程度不高，缺乏积极性；学习内容贫乏，缺乏特色性；学习形式单一，缺乏创造性；学习成效不显著，缺乏思考性。基于以上问题，湖南大学生物学院本科生党支部特开展“我给书记讲党课”特色活动，探索组织生活新阵地。

一、“我给书记讲党课”的设计思路

以往的支部组织生活主要为专家或者教师、支部书记主讲，“我给书记讲党课”则不同，由学生自行剖析主题，组织思路，并进行分享，支部书记或者教师作为听众进行点评。相比传统的教育模式，其更加注重理论与实际结合，从以往“老师教，学生听”向“学生讲，老师评”转变，化被动接受为主动输出，并将此理念贯穿到每一次党支部组织生活中，让每一位支部党员都能切身参与其中并提高自身学习理论知识的自主性、积极性及思想先进性。活动主要以学生自主学习、分享交流为核心，将理论知识和实际生活相结合，在分享交流中不断进行思维碰撞，从而激起理论学习的动力和兴趣，锻炼学生的沟通交流能力，不断提升个人党性修养。分享结束后，支部书记进行指导，让党员从讨论中展开进一步思考，总结不足并指出改进方向，使其真正学有所悟、学有所获。

二、“我给书记讲党课”的实践过程

自“我给书记讲党课”活动开展以来，基本实现“提高支部党员学习理论知识的自主性，使其深入学习党的路线、方针、政策，从而提高党性”的目的，并进一步拓展了支部党员理论学习的广度和深度，提高党员对党课教育的重视程度，为今后基层党建工作的开展奠定良好基础。

（一）精心组织“学讲师评”学习探讨，进一步提升党性修养

1. 开展“学讲师评”主题党日活动

第一，开展“我给书记讲党课”之“党的十九届四中全会精神”宣讲主题党日活动，党员代表主持宣讲“党的十九届四中全会精神”，支部党员围绕新时代青年党员“初心”和“使命”展开论述，加深理解。第二，开展“深入学习贯彻习近平总书记在‘不忘初心、牢记使命主题教育总结大会上的重要讲话精神”党日活动。在党员代表的讲授和支部书记的指导下，不断深入主题，剖析学习讲话精神。第三，开展“学习贯彻国家安全专题教育精神”主题党日活动，党员代表采用理论学习与知识竞赛相结合的方式开展学习，支部党员紧随时代步伐，努力贯彻落实重大会议指示精神，共同提高支部党员政治思想和理论学习先进性。第四，开展“推动落实人才培养中心地位大讨论”学习研讨活动，在党员代表的精心组织和讲授下，支部党员踊跃分享感想，展开激烈讨论，自主学习相关知识，将时代主旋律精神同实际情况相结合。第五，开展“寻初心、守初心、践初心”主题党日活动，由党员代表进行党史讲解，并号召除支部党员外的其他成员参与，将自主学习、组织分享的学习精神更深层次地渗透入党积极分子共青团员和群众中去，为实现更广范围的“我给书记讲党课”打下基础。第六，开展“学习习近平总书记在湖南大学考察时的讲话精神”主题党日活动，党员代表积极发言，探讨当日倾听习近平总书记讲话的感悟，从而增进支部党员自主学习的积极性，努力为人生系好第一颗纽扣而奋进学习。第七，开展“牢记嘱托，矢志一流”主题党日活动，将习近平总书记来校考察调研重要讲话精神与“七一”重要讲话精神结合。党员代表精心讲授，支部書记予以指导，支部党员共同重温讲话精神，立志以良好精神风貌和政治自觉助力学校事业高质量发展。第八，开展“我为师生办实事”主题党日活动，活动中支部党员踊跃提出问题和解决方案，提高党员为群众服务的主动性，并将“我给书记讲党课”活动培养出的沟通交流能力和自主思考能力应用到实际生活中，为同学解决学习工作上的问题。第九，开展学习“中国共产党简史”主题党课活动，党员代表以“长征”主题同支部党员展开讨论，支部党员各自分享学习心得，支部书记予以指导和建议。第十，支部党员自发围绕党的十九届五中全会精神展开讨论，并带动身边团员、群众共同学习，将会议精神贯彻到普通同学中去，在学院本科生中掀起党史学习交流讨论的热潮，逐步实现良性的政治学习竞争。

2. 开展“学讲师评”主题党小组活动

第一党小组组织学习“习近平总书记关于防控疫情的重要讲话精神”，融入疫情防控志愿者发言，并组织党小组成员自行剖析主题，进行探讨与分享。第二党小组开展“政治生日，回顾初心”主题活动，党小组成员对党的十九大精神进行更深层次的回顾和理解，并以庆祝政治生日的方式时刻提醒自我，努力发挥党员模范带头作用，提高党性修养。第三党小组组织学习“习近平谈治国理政”主题活动，党小组代表针对主题进行讲解，支部书记进行指导，《习近平谈治国理政》是一部内容丰富、视野广阔、继往开来、旨在开辟当代中国治国理政崭新局面的著作，随后对其进行发言讨论。第四党小组热议习近平总书记在党史学习教育动员大会发表的重要讲话及全国扶贫攻坚表彰大会相关思想，通过知识积累，党小组成员均有了一定的政治学习自主性，能够主动学习相关理论知识，从而弥补自身不足。第五党小组组织开展“学习习近平总书记考察湖南大学的重要讲话精神”主题活动，党小组代表领头学习，并表示作为新时代青年，作为学生党员，要用理论知识武装头脑，要争做时代建设的参与者和推动者，努力成为建设社会主义理论化强国的骨干力量。

（二）积极探索“红色打卡”移动思政课堂，进一步感受革命熏陶

习近平总书记指出：“红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现，是新时代中国共产党人的精神力量源泉。”［2］针对当代青年时代特点，将红色文化讲活讲实，充分利用红色革命地开展实践教育，注重提升高校青年在思想政治教育全过程的参与感和获得感，着力提升红色文化对高校青年的亲和力［3］。

1. 打卡长沙市内红色地

第一站打卡岳麓书院。由近距离倾听习近平总书记讲话的党员代表带领支部其他党员及发展对象、入党积极分子重走习近平总书记考察路，与会人员共同聆听党员代表在岳麓书院参加移动思政课时偶遇习近平总书记的经历，对如何做新时代优秀党员激发更深层次的思考。

第二站打卡肖劲光故居。支部与学院全国样板教师支部联合前往肖劲光故居开展党史学习教育实践活动，曾获省高校教师党支部“双带头人”标兵的支部书记带领学生参观肖劲光故居，讲述肖劲光烈士对我国海军建设和革命胜利所作的突出贡献。支部党员与教工党员不断分享交流，表示历史是最好的教科书，肖劲光烈士勇挑重担、百折不挠的革命精神值得新时代党员永远传承。

第三站打卡橘子洲头青年毛泽东艺术雕像。正值国庆到来之际，为让支部党员牢固树立家国情怀，激发爱国热情，支部党员共赴橘子洲头青年毛泽东艺术雕像前开展“爱国奋斗正当时”主题实践活动。首先两名党员代表领诵红色诗歌《青春中国》，激情诵读对祖国的赞美；其次支部全体党员合唱《我爱你中国》，手舞国旗热情唱出对祖国真挚的爱；最后环节为红色革命知识竞赛，以党小组为单位进行抢答，各党员热情高涨、踊跃参与，进一步了解建党建军、红军长征等历史知识。支部党员表示一定牢记新时代青年使命，刻苦学习，努力钻研，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

第四站打卡新民学会旧址。支部党员与入党积极分子共赴新民学会旧址开展实践学习。与会人员在参观过程中围绕中国革命道路进行深入思考并展开讨论，表示以毛泽东、蔡和森等杰出人物为代表的新民学会会员们在道路探索过程中逐步确立了对马克思主义的信仰，为中国共产党的成立、革命胜利作出卓越性的伟大贡献。与会人员在参观历史陈列时，也进一步感受到百年前热血青年们探索救国救民道路的至高理想和赤子之心，也深知自己作为新时代青年所肩负的责任担当。

2. 打卡长沙周边红色地

第一站打卡雷锋纪念馆。在“雷锋月”期间，支部党员前往雷锋纪念馆参观学习，重温雷锋精神。担任学校第四期本科生党员骨干“领航班”成员的党员代表带领大家参观纪念馆并进行细致讲解，从文字资料、历史照片到影视录像，全面再现雷锋烈士伟大却不平凡的一生。支部党员接受着雷锋精神洗礼，纷纷表示要将雷锋烈士全心全意为人民服务的精神贯穿至学习、生活、工作中，充分发挥党员先锋模范作用。

第二站韶山毛主席故居。支部党员与发展对象共同前往韶山毛主席故居开展“红色精神照我行”实践教育活动。与会人员在毛主席旧居门前集合出发，一边参观故居，一边感悟精神，伴随着“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”的歌声，受毛主席心系天下的大善精神感动，从而更坚定不移跟党走，争做新时代优秀青年。

第三站田汉故居、木瓜桥。支部党员组成两队，分别前往田汉故居、木瓜桥进行实地学习，并派代表拍摄视频，讲述红色地点中蕴含的故事。视频整理完成后，支部开展“红色之旅忆先烈”主题党日活动，播放拍摄视频并展开探讨。采用实地探索与理论学习相结合的移动思政课堂形式，引导支部党员心怀爱国情怀，坚定永远跟党走的信心与决心。

（三）制定党史知识“强基计划”，进一步夯实理论基础

第一，整理发布有关党章党规党纪的知识学习库，从而掀起学党章党规党纪，守党章党规党纪的热潮。内容涵盖《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党党内监督条例》和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等五部党内法规，从中整理提炼100道知识竞赛学习题，连同五部党内法规一同發至支部全体党员，并开展知识竞赛，对获奖者给予表彰及积分奖励，积分将于优秀党员评选时加分。以赛促优，让学习教育入心入脑，夯实支部党员理论修养。

第二，整理发布有关发展党员的知识学习库，用以规范发展党员工作，减少党员发展材料不规范问题。内容包括《中国共产党发展党员工作细则》《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》，从中提取100道知识竞赛学习题开展知识竞赛，对获奖者给予表彰奖励。采用知识竞赛方式不断提高全体党员党史知识储备。

第三，整理发布有关十九届四中全会、五中全会、六中全会精神的党史知识学习库。从《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中提炼100道知识竞赛学习题并开展知识竞赛，对获奖党员给予表彰奖励。以竞赛为抓手，带动支部党员掌握国家时事要闻。

第四，整理发布有关二十大精神的党史知识学习库。对二十大主题、过去五年工作和新时代十年变革、马克思主义中国化时代化、新时代共产党使命任务等内容深入学习，从中提取80道知识竞赛学习题开展竞赛，号召支部党员以赛促学。

三、“我给书记讲党课”的成效经验

自生物学院本科生党支部开展“我给书记讲党课”活动以来，获得显著成效，反响良好，并在湖南大学第三期“基层党建活力提升计划”项目结项中被评为良好。在多次党组织生活中，支部党员将理论探讨与实地考察相结合，采取图片、影视、知识竞赛等方式加强党史学习，拓宽理论学习的广度和深度，探讨学习的新方法和新路径，让每名党员在党课学习中都能有话可说、有事可做，逐步探索出可推广的党组织生活示范经验。

同时，支部党员将“我给书记讲党课”活动的精神融会贯通，将党日党课党建活动同“我给书记讲党课”主题高度融合，广泛提高支部党员自我学习能力和个人党性修养，巩固了学习成果，并将受众范围扩展到入党积极分子乃至团员和群众，为开展更广泛、更深入的活动奠定良好的基础。除此以外，支部党员积极将活动所得运用到实际生活中，时刻将服务同学、服务群众牢记心中，增强了支部党员之间、支部和其他支部之间、支部和群众之间的交流，提高了学院的整体政治素养，为党组织生活带来新的生机和活力。

四、结语

《中国共产党支部工作条例（试行）》规定，党支部应当严格执行党的组织生活制度，经常认真、严肃地开展批评与自我批评，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性［4］。當前，我国高校学生党组织生活多是采用“师讲学听”的传统授课形式，导致学生接受度、参与度不高，思考性、创造性不够，学习效果难以提升，急需创新发展。实践证明，以“我给书记讲党课”为切入点，以“学讲师评”为着力点，以“红色打卡”移动思政课堂、“强基计划”为突破点的创新型支部组织生活取得良好成效，激发支部党员自主学习动力，加强支部组织力和战斗力，有效发挥支部战斗堡垒作用［5］。创新模式易于复制，可以很好地推广应用于各高校学生党支部。

参考文献：

［1］ 新华网. 关于新形势下党内政治生活的若干准则［EB/OL］. （2016-11-02）［2023-01-31］. http：//www.xinhuanet.com//politics/

2016-11/02/c_1119838382_3.htm.

［2］ 习近平在中共中央政治局第三十一次集体学习时强调用好红色资源赓续红色血脉努力创造无愧于历史和人民的新业绩［N］. 人民日报，2021-06-27（01）.

［3］ 习近平. 论中国共产党历史［M］. 北京：中央文献出版社，2021：31.

［4］ 中共中央. 中国共产党支部工作条例（试行）［N］. 人民日报，2018-11-26（01）.

［5］ 刘丽玫. 高校基层学生党支部组织生活创新案例［J］. 科教文汇（中旬刊），2020（07）：26-27.

（荐稿人：李勇军，湖南大学离退休处副研究员）

（责任编辑：陈华康）