那片芬芳的花瓣

□ 牛海青

万玮摄

初夏时节，校园里好多花儿都开了，教室外的太阳花也开得十分热闹，犹如一只只美丽的黄蝴蝶。那种积极向上的黄色甚是有感染力，即便你不经意看上一眼，也会使你心情美好，充满活力，仿佛整个世界都变得灵动起来。

一个课间，几个孩子跑来告诉我，小蔚偷偷摘了学校的花，因为他们亲眼看见小蔚的手里拿着一片花瓣。小蔚算得上是班里最调皮的男生了，做出这样的事情也不足为奇。我快步走向教室，果然看到他手里拿着一片金黄色的花瓣。花瓣完整而新鲜，似乎刚离枝不久。

我气不打一处来：前两天不是刚学了一篇爱护花草树木的课文吗？之前的班会课上，我也多次讲了要爱护花草树木，保护环境，真是明知故犯！

没给小蔚说话的机会，我劈头盖脸就是一通训斥。过了一会儿，我才想起来要问他摘花的原因。我问了几遍，这孩子一声不吭，我认定这是故意破坏花草后的心虚行为。于是，我更加严厉、略带威胁地说：“你最好实话实说，为什么摘花？否则，我就把你送去校长办公室，把家长叫来！”

小蔚真的有些害怕了，小声说：“课间操的时候，我看到老师……在花坛边……看花，我就觉得老师……你很喜欢那些花，所以想摘……摘一片花瓣送给你！……老师，你喜欢吗？我不是故意摘的……”

他语无伦次地讲着事情的经过。听完这些话，我就像突然被冰冻住了一般。我该继续生气吗？好像生不起气来了。我该欣喜感动吗？孩子待我这般好。我该羞愧吗？我没有耐心去了解事情的经过，而是戴着有色眼镜看这个孩子，批评了一个只是想送给我花儿的可爱孩子……

孩子的心最纯洁，即使我训斥了他，他那清澈的眼神里仍然没有一丝怨恨。这是一个祝福引发的“惨案”。看到小蔚真诚的眼神，想来，他很爱我，我却这么轻易地把他的心意归于捣蛋破坏，真是不应该啊！

“老师，我知道摘花是不对的。可是，如果您喜欢……被您批评也没事儿！”孩子看到我的态度缓和了一些，悠悠地说出这句话。我的心一颤：是不是所有的原则在爱的名义下都可以失掉呢？不，是非曲直要明确地告诉孩子，即使是爱，也要符合道德。

我沉默了一会儿，尽量让自己的心情归于平静。我温柔而坚定地告诉他，即使是要送花给老师，也不该去摘花，因为花儿是有生命的，而老师更喜欢它开着的样子，我们不能因为一份爱而去犯错。他点点头，好像明白了我说的话。我像朋友一样与他交谈，问他是否喜欢蝴蝶，他回答喜欢。我们很自然地约定，下一个课间要一起等待蝴蝶飞来，欣赏它落在花朵上的样子。我们还一起读了《小王子》中关于玫瑰花和小王子的片段。那件事之后，他似乎没有以前那么调皮了。

那片芬芳的花瓣一直提醒我，孩子的心单纯而美好，教育工作者应该好好保护每一个美好的心灵。