影响大学生高质量就业因素及策略研究

邢宇楠

摘 要：近年来，随着我国高校不断扩大招生规模，高校毕业生人数居高不下，再加上日益严峻的全球经济的发展趋势，高校大学生就业形式更加严峻。随着我国深化改革的不断深化，目前高校大学生就业问题受到社会上普遍关注，本文通过分析当前大学生就业质量现实状况的基础上，积极探讨影响大学生就业质量的因素，并从学生、学校、社会三个方面对提升大学生就业质量提出策略，帮助大学生在严峻的就业形势下实现更高质量的就业提供一定的理论参考与实践支持。

关键词：大学生；就业；高质量

中图分类号：G641 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）07 — ０133 — ０4

习近平指出，就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程。［1］随着深化改革的不断推进，毕业生群体数量也不断增加，大学生就业问题一直是社会发展中非常重要的问题，在面对疫情下的就业形式也变的更加严峻，同时也迎来了新的挑战。［2］大学生是是新时代建设的群体，大学生就业质量的高低直接影响到社会经济中的一个至关重要的因素，同时也是检验高等教育水平的一个重要指标。

高质量就业由Schroeder，F.K提出，可以表述为劳动者在某个工作岗位上，可以获得生活上所需的劳动报酬，又能获得挑战性和满足感的能力。［3］对于大学毕业生高质量就业的内涵，可以从四个方面来理解：高校毕业生在充分就业的基础上，能够满足岗位要求，个人工作满意度高，符合国家和地方需求，为社会经济做出贡献，与高校人才培养目标相匹配。具体来说：一是在毕业后的规定时间内产生就业事实；二、毕业生满足岗位要求的能力，“学”就是“用”；第三，毕业生对工作的内容、形式和工作与生活的平衡有一定的满足感；四是毕业生就业工作符合国家需要或引领经济发展和社会进步，充分体现毕业院校人才培养目标。

一、大学毕业生高质量就业的意义

大学生是我国实现社会主义现代化，实现高速发展的重要力量，是充满希望的新一代力量。因此更需要保证大学毕业生能够拥有高质量的就业前景。

（一）高质量就业是解决高压就业问题的重要手段

目前在就业方面仍然存在不公平、门槛过高、专业不对口等现象，这些现象极大的拉低了就业的质量。在党的十九届四中全会上，会议明确提出要发展健全有利于更充分更高质量的就业机制，建立促进创业带动就业的机制。只有提高就业的质量，将经济型社会逐渐转化为创新发展型社会，才能真正实现社会主义现代化强国的建设。

（二）高质量的就业是符合人民对于美好生活的期待

明确就业优先战略的新内涵，促进就业目标的实现与经济社会发展、人民生活水平提高协同发展，这是全面建成小康社会的应有之义。就业是“六稳”和“六保”之首，稳就业既是稳经济、稳社会，也是稳民生、稳人心。而随着社会的进步发展，人们对就业不仅仅只是为了满足基本生活和安全需求，而是追求自身价值的实现，这是人们对美好生活向往的真实体现。党的十九大也指出：“永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”。保障好就業质量对于将经济发展的成果真正惠及民生具有重大意义。

（三）高质量就业是新时代高校教育发展的最终结果

许多高校也将就业工作作为跨越发展的重要抓手，将办学目标定位为服务地方经济与社会发展，为各行各业培养急需的专业人才。推进高质量就业是高校按照教育发展规划提升实力的契机，只有培养出来的大学生实现自身满意和社会认可的统一，高校才能充分实现以人才培养为核心的根本职能，提升办学美誉度。

二、大学毕业生实现高质量就业存在的问题

以齐齐哈尔大学为例，2022届本科毕业生就业质量年度报告中指出，2022届本科毕业生毕业去向落实率为81.15%，基本实现充分就业。但是从具体毕业去向来看，“协议和合同就业”为毕业生主要去向选择，占比为38.47%；“灵活就业”次之，占比为30.67%。“升学”占比为11.79%，“自主创业”占比仅仅为0.22%。其中73.57%的毕业生认为，目前就职岗位与所学专业对口，可见，毕业生所学专业知识及技能与实际工作的契合度还有很大的提升空间，学生希望能够将自己的专业学以致用，也是大学生高质量就业的体现。从报告的结果来看，毕业生对目前工作总的满意度还是不错的，对工作内容、职业发展前景、薪酬的满意度三个角度来看，毕业生目前所从事的工作与自身职业期待的吻合度一般，其中“很符合”所占比为20.33%，“符合”所占比例为23.58%，可见目前己落实工作的学生对于自身的就业前景还有更高质量的期待。因此，大学生就业质量问题是受多方面影响的，所以应从多方面寻找原因，更细致的找到问题的突破点。

（一）学生方面：就业观念、专业能力问题

第一，就业观念传统、缺乏创新。由于家庭、环境的潜移默化的影响，大学生更愿意选择公务员、事业单位这样相对稳定的工作，抱着这样找工作的心态就错失了一大部分的工作机会，还有不少学生一味追求一些大城市、大企业高薪高发展的工作，和自己的定位不相吻合，这些都导致了就业难、质量低的就业问题。第二，专业能力欠缺，综合素质有待提高。目前很大一部分大学生并没有熟练的掌握自己学科相关的专业知识与技能，一些掌握知识技能较好的学生，又没有办法将理论知识运用到实践中，这样的极大地降低了就业的质量。其次，就业也是意味着进入了社会，除了需要拥有过硬的专业知识外，还需要一定的沟通、交往的能力，积极乐观的性格、向上的态度以及丰富的经验往往更加受到企业的青睐。

（二）学校方面：就业指导课程及体系问题

第一，就业指导课程与时代脱轨，实用性不强。全国一些高校在就业指导中，没有由专门研究当前就业形式的老师进行就业指导，好多学校是由负责学生工作的辅导员去完成就业创业指导的课程，虽然辅导员在每年毕业中了解一些就业的相关信息与知识，但与专业的就业指导教师之间仍然是有一定差距的，专业指导教师更了解就业的政策和形式，更能因学生的需求进行答疑解惑。还存在这样的现象，一些老师，每年进行就业指导时都用的相同的课件，并没有随着就业形势与政策的变化进行与时俱进，所传授的知识与时代脱离。第二，就业指导体系不完善。目前根据国家政策与学生就业的需求，都会开展一定的就业指导工作，但明显没形成完整且优质的就业体系，为学生提供的毕业实习变成了毕业的任务，也没起到应有的作用，未能让学生了解专业相关的工作和激发学生就业积极性的目的，有的学生甚至对就业产生了厌烦心理。其次，学校与相关企业单位的联系不深切，从而失去了一部分企业的就业的机会。

（三）社会层面：政策引导、就业市场问题

第一，国家相应的就业政策应多加宣传与引导，并且随着现如今网络，新媒体等的发展，越来越多的职业应运而生，但在监管力度与政策帮扶上仍存在不足，大学生再就业初期很可能不能清晰地辨别一些问题，从而影响了就业的质量。第二，就业市场的复杂性，一些企业单位不统一，使一些双非院校的有能力的大学生无法获得公平竞争的机会，会使学生逐渐失去就业的信心。

三、大学生毕业生实现高质量就业的策略

高校毕业生对于经济转型升级和创新驱动发展人才起着至关重要的作用，是新时代背景下的一个重要支撑，因此必须从教育培养、政策支持等多个方面进行开展，努力让每一位大学毕业生都能有更多机会去就业。

（一）学生层面

1.树立正确就业观，进行自我认知与职业规划

大学生是未来的建设者和接班人，因此在择业就业时除了自身的考量还要为国家的建设做出贡献。与此同时，目前大学生对自我的认知不足，获得就业的经验往往来自于学长学姐或者同学，但适合别人的职业不一定适合自己，不能一味地盲目地去选择优秀的企业或者高的职位，这样会开始自我否定质疑自己的能力，因此要根据自身的特点选择合适自己的职业。其次在选择就业城市时不要一味追求北上广深这样的大城市，大城市也意味着面对着高压力，国家政策和当地的扶持，有一些小城市也是有着非常不错的就业环境，但无论在什么城市，就业后的发展还需要依靠自身的本领和能力。

2.丰富基础技能，提升就业能力

由于目前信息科学技术的发展带动着社会的不断进步，大学生就业时所需要的知识技能也在相应提升，因此大学生在校期间应注重这些专业知识技能的培养。首先，大学生在校期间应注意课堂基础知识的积累，保证上课的效率，与同学老师之间进行积极研究讨论，将所学专业知识能更好的理解吸收，应该做到基本的自律，对学习的专业内容进行掌握，并擅于分析和总结，不断加强专业知识的本领。其次，大学生应逐步培养自主能力，搜集相关资料了解目前专业的就业及发展所需要的各项要求，根据需要为自己的大学期间的学习做好规划，为将来的就业夯实基础造就更多机会。

（二）学校层面

1.高校毕业生基本技能培养

第一，加强学生的基本技能，增强教学与实践的关系。毕业季各个学校都同时向社會输出人才，为了使自己学校的学生高质量就业，学校应从教师入手，任课教师在理论知识基础教学上应该了解社会就业趋势，在课堂中渗透、教育学生，使学生了解到这些理论的知识是如何与实际工作相关联，从而更好的运用知识。第二，加强高校学生职业生涯规划和就业指导课程，从思想上引领学生。高校职业生涯规划和就业创业指导的课程应当贯穿整个大学时期的课程，并有不同的意义，大学初始是为了学生们了解本校的专业的就业前景与未来发展方向，让学生对自己今后的选择有个初步的认识，从而明确自己的发展方向，规划好大学四年的学习。后期的课程更应该与社会的需求以及就业趋势相关联，保证学生能接收到最新的就业方向。就业指导内容不仅仅是对就业形势、就业政策的分析，更应该注重的是就业观念和就业心理的引导，并引导学生进行自我认知与评价，而非去盲目的择业就业。第三，重视学生的创新能力在教育教学过程中应积极引导学生，注重学生创新能力的培养，让学生在学校过程中多思考，多参与，多创新，从而锻炼其逻辑思维，为创新创业做好准备。［4］

2.高校毕业生潜能提升

第一，学校要加强校企合作，培养实践型人才。学校对学生输出的是理论知识，因此学生实践较为匮乏，通过共同培养，可以使大学生的实践能力和知识运用能力得到较大的提升，实践与理论相结合，更好的培养符合当下的新时代大学生，逐步培养其创新能力，造就创新型人才，同时满足了社会发展的需求。学生可以在就业之前与市场接轨，对将来的工作有初步的了解，在实践中锻炼自身的能力，巩固学习的知识。第二，学校应大力发展特色专业、特色学科。这些往往是一个学校的重要标志，也是毕业学生面对社会的就业竞争强有力的保障。因此学校更要结合自身的特点，大力发展自己的优势学专业与学科，拓宽学校在社会的影响力和认可度。第三，学校应加大培养学生创新创业。在我国大学生创业的比例不高，高校应以创业带动就业，高校加强对创业学生的扶持力度，比如：可以开展创业指导课程，提供创业基金，还可以设立校园创业基地，为毕业生提供企业孵化服务。学校也可以搭建创新创业平台，由专门的教师进行指导帮助，通过创新创业的指导，让学生对团队建设、经营管理、运营模式都有了初步的了解认识，激发学生创业的潜能与积极性。

（三）社会层面

1.政府建立就业体系与完善就业政策

高校学生的就业体系是政府、学校、学生与企业之间进行协调互通非常重要的方式，因此构建良好的就业体系关系到大学生的高质量就业，但这体系的建设需要政府的强有力的支持，因此政府应加大对于大学生就业体系建设的帮助与扶持，通过不断地完善制度，调整资源的合理配置，保障大学生的长效就业机制。同时政府应完善各项配套措施，加大对“三支一扶”“特岗教师”等基层服务政策引导和扶持力度。

政府在大学生就业方面起着承上启下的作用，制定就业策略并监督实施，以保证高校大学生的就业质量，最大程度发挥出宏观调控和政策引导的作用，实现人力资源的有效配置，以达到人力资源平衡理想的状态。［5］政府应该完善就业歧视问题，很多大学生由于是非名校毕业，在找工作时屡屡受阻，所以政府应该为大学生营造良好的就业环境。同时高校也应该培养学生适应当代社会的能力，无论是理论方面还是实践方面，都应该与现实接轨，以便学生毕业后更好更快的就业，实现自己的价值，更有利于社会的稳定。

2.企业完善就业环境，优化资源配置

面对现如今严峻就业的情况，首先用人单位要立足建立公平公正的就业环境，招聘时应建立合理公平的招聘要求，使人才能获得公平的机会凭借自己的实力去竞争。其次，用人单位应该给予受聘者相应的待遇和人文关怀，使职员能感受到企业文化和包容的大环境。最后，面对复杂多样的就业市场，应规范就业市场，用相应的规则和标准使其规范化。这样大学生可以根据自己的专业特长和求职方向来选择自己的求职目标，用人单位和大学生本人都能在多样的就业市场中进行有目的地选择，这样会节约宝贵的教育资源和社会资源，同时也会使大学生就业市场实现秩序化，从而极大地提高就业的效率。

本文从目前就业形态下影响高校大学生高质量就业的因素为研究的出发点行了深入的分析，最后为改进高校大学生就业质量提出了对策。综上所述，学生应提升自身的能力以适应社会的发展，应加强大学生就业指导工作使大学生明确未来发展方向，应加强政府与企业的支持和政策帮助，进而实现大学生高质量就业。

〔参 考 文 献〕

［1］习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要［M］.北京：学习出版社，人民出版社，2019：159.

［2］教育部关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知［J］.中华人民共和国教育部公报，2020（03）：27-30.

［3］Schroede， E Workplace Issues And Placement： What Is High Quality Employment？ ［J］.Work， 2007，

（04）：357-358

［4］尹振浩，金艺华.以市场需求为导向，大学生毕业实习与就业相结合［J］.科技风，2020（10）：230+234.

［5］李同法，刘晋，石瀚林，李凤英.高校对贫困大学生就业“精准帮扶”的策略分析与质量提升研究［J］.河北企业，2018（10）：68-69.

〔责任编辑：丁 冬〕