在益智游戏教学中培养学生创新思维能力探析

张维宁

【摘 要】学生创新思维能力的培养是新课程改革的重要目标，而益智游戏教学是一种很好的培养创新思维能力的方式。文章旨在探讨在益智游戏教学中如何有效地培养学生的创新思维能力，以及如何在实践中落地。

【关键词】益智游戏教学 创新思维能力 教学策略

随着社会对人才的要求越来越高，人们越来越重视对学生创新能力的培养。在小学教学中，培养学生的创新思维能力越来越受到关注。益智游戏作为一种有益的教学形式，被广泛应用于小学教学。许多教师发现，益智游戏教学可以有效地培养学生的创新思维能力，激发学生的学习兴趣。因此，本文旨在探究如何在益智游戏教学中培养学生的创新思维能力，为教师提供一些有效的教学策略。

一、益智游戏教学对学生创新思维能力培养的重要性

益智游戏是指有特定目的或目标的游戏，其目标是让参与者通过解决问题或挑战自己来获得更好的认知能力、思考能力和学习技能。益智游戏教学是指在教学中通过益智游戏促进学生学习和思考能力的提升。益智游戏教学是一种独特的教学方式，它将学生置身于解决问题的情境中，促进了学生的思维发展并发掘了他们的潜力。因此，这种教学方法非常适合学生创新思维能力的培养。

创新思维能力是指学生可以在解决问题时，灵活运用知识，发挥创造力和想象力。这种能力在现代社会非常重要，因为只有具备创新思维能力的人才能在快速发展的科技社会中立足。益智游戏教学可以培养学生的创新思维能力，因为玩此类游戏需综合考虑多个因素，如逻辑思维、空间认知、观察力、分析推理等。在益智游戏中，学生需要不断地寻找新的解决方法，并对已有的方案进行创新和改进。这样的训练可以培养学生的创新思维能力，使他们对问题的解决方法和效率有更深入的理解。具体来讲，益智游戏教学对学生创新思维能力培养的重要性主要表现在以下几个方面：

（1）益智游戏教学能够促进学生创新素养的发展。益智游戏教学可以帮助学生发展创新核心素养，这主要包括：①探究精神。益智游戏通常需要探索和发现规律或者解决问题的方法，这有助于培养学生勇于探究并积极尝试的精神。②创造力。益智游戏中要灵活运用各种技能和知识解决问题，这可以促进学生创造性思维能力的发展。③逻辑思维。益智游戏需要学生根据规则和条件进行推理和判断，培养他们的逻辑思维能力。④合作意识。许多益智游戏需要学生合作完成任务，这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。⑤挫折与反思。在益智游戏中，学生可能会遇到挑战和失败，但是通过反思和总结，可以提高学生解决问题的能力。总之，益智游戏教学可以为学生创新核心素养的发展创造具有挑战性的情境和机会，促进学生自身潜能的释放和发挥。

（2）益智游戏教学能够帮助学生发挥主观能动性和创新精神。在游戏过程中，要求学生通过思考来规划和解决问题，这种探索和思考的过程能够培养学生的想象力，激发其解决问题的能力。

（3）益智游戏教学能够帮助学生积极思考问题，并能够寻找新的思考方式。在游戏过程中，学生对各种问题和挑战进行分析，学会利用各种思考工具和方法来解决问题，因此能够有意识地寻找新的思考方式，灵活地利用各种思维工具来提高自己的创新思维能力。

二、如何在益智游戏教学中培养学生的创新思维能力

（一）提供創造性问题，建立创新思维能力体系

在益智游戏教学中，教师要为学生建立一个创新思维能力体系。这个体系包括一系列的能力和技能，如观察、分析、思考、判断和解决问题的能力等。在传统的教学中，教师通常会告诉学生正确的答案。然而，在益智游戏教学中，教师应该提出创造性的问题来激活学生的创新思维能力体系。给学生最好的答案不如让他们自己去获取答案，让他们自己发现问题的答案。因此，给学生提供有一定思维难度的问题，让学生通过观察、分析、思考解决问题，能激发学生的好奇心和探究欲，培养他们的创新思维能力。

（二）创设丰富的学习情境，激发学生的自主学习兴趣和创新思维能力

时代的发展，使得传统的课堂教学模式已经不能满足新时代学生的需求。在教学中，创设丰富的学习情境是非常重要的。创设丰富的学习情境是益智游戏教学的关键。在益智游戏教学中，学习情境不仅包括物理环境，还包括心理环境。通过创设丰富的学习情境，有利于学生更好地理解知识，从而提高他们的学习兴趣和积极性。这些情境可以激发学生的创新思维和求知欲。在情境设计方面，教师应该注意控制所创设情境的质量和数量，情境本身要有一定的趣味性和新颖性，以激发学生的自主学习兴趣。激发学生的兴趣是创设益智游戏教学情境的另一个重要课题。教师应创建与学生实际生活相关的情境，从而激发他们的学习积极性，加深对知识点的印象。下面笔者列举几种创设丰富的学习情境的方法。

（1）角色扮演。角色扮演是一种非常有趣的学习方式。学生通过角色扮演可以更好地理解知识。在益智游戏教学中，教师可以把学生分成几组，每组分别扮演不同的角色，然后让他们协作完成任务。

（2）课堂展示。课堂展示是一种非常有效的学习方式，有利于学生更好地理解知识，提高他们的学习兴趣和积极性。在益智游戏教学中，教师可以将学生分成几组，设计一系列的课堂展示，让他们用自己的方式来理解知识。

（三）鼓励学生主动思考和探究，提高创新思维能力

在益智游戏教学中，教师要激发学生的主动性，让他们参与其中并积极主动地思考，发挥自身的创新能力。在游戏教学过程中，学生应该通过自我探索和自我发现来学习、创造，从而掌握大量的知识。教师应鼓励学生主动思考和探究问题的本质。例如，在“星空迷藏——关注关键信息”的游戏中，教师可以要求学生根据问答，进行信息排除，在有趣的分组游戏中学生不知不觉主动收集信息。因为游戏本身具有趣味性，学生更加积极主动地参与，从而体会到学习的快乐。在游戏的过程中，学生提高了创新思维能力。这种能力将有利于他们在未来的学习和工作中有所创新。

（四）规划选择合适的教学课程，培养创新思维能力

在益智游戏教学中，教师要先选择合适的课程内容，通过教育课程的规划和设计，促进学生的思维发展，培养学生的创新思维能力。在“小思考家思维拓展课程”中，课程设计的每一个环节都有循序渐进的思考活动，通过丰富有趣的教具操作，模拟实验原理，创设生动的学习情境，让学生“看见”自己的思考过程。且每个活动都侧重于某些思维能力的开展，如观察、分析、比较等，课程的特点在于可以激励学生并帮助他们学会利用自己的思维解决问题。

（五）提供自由探索的空间，激发创新思维能力

在益智游戏教学中，教师应给学生提供自由探索和创造的空间。学生可以在具有创造性且有趣的活动中，充分发挥自己的想象和创造力，解决问题，拓宽思维。例如，在“提前计划——冰上奇缘”的游戏课堂上，教师可以要求学生自己规划喜欢的路线，采用自己的方式解决问题，让他们自由探索和创造，并帮助他们把自己的思路变成可视化的成果，这样不仅可以提高学生的思考能力，还能培养他们的创新思维能力。

（六）运用多元评价，促进创新思维能力提升

运用多元评价可以促进学生的主动性和创造性思维。益智游戏本身就是一种具有探究性、创造性的游戏，它要求学生通过巧妙的思维和灵活的操作来解决各种问题和难题。教师可以通过给予学生多种评价任务和形式，使他们在游戏中有更多的自主选择和探索空间，从而激发其主动性和创造性思维。在游戏教学中，教师可以借助评价工具，综合考查学生在游戏中的认知能力、运用能力、创新能力、情感态度等多个方面，从而对学生进行更全面、细致的评价。多元评价可以为学生提供一定的反馈和指导。益智游戏的教育价值不仅仅在于游戏本身的过程和结果，更在于学生在整个游戏中所获取的反馈和指导。在游戏教学中，教师可以针对学生的需要和问题给予及时的反馈和指导，帮助学生更好地发挥创新思维的潜力和优势。总之，在益智游戏教学中运用多元评价，可以促进学生创新思维能力的提升。因此，教师在教学中应重视益智游戏教学的多元评价，让学生在游戏中得到更多的收获和成长。

三、总结

随着新技术的发展，益智游戏教学成为一种新的教学方式，通过这种方式，学生可以在实践中学习，进而培养创新思维能力。在益智游戏教学中，教师要提供创造性问题，建立创新思维能力體系，创设丰富的学习情境，提供自由探索和创造的空间，并且规划选择合适的教学课程，对学生进行多元评价。只要教师掌握了这些培养方法，就能帮助学生提升创新思维能力，从而更好地适应未来的挑战。