本期主题：学业评价

新课标指出，学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画；把学业质量标准作为评价和考试命题的依据，并把核心素养作为评价学业质量的主要维度。明确教师教什么，怎么教，教到什么程度；同时也要促进学生学什么，怎么学，学到什么程度，使“教—学—评”形成一体，发挥评价的育人导向，坚持以评促学，以评促教。

这一期我们推出一组专家与名师的文章，他们从学业质量监测导向与实施、解析与落实、主题活动式综合评价课程的构建等方面积极研究与探索，促进学生在多元评价活动中形成“教—学—评”三者多維一体，改进课堂教学，落实学生核心素养提升，使学业评价真正成为改进学生学习进程与促进学生素养提升的内驱动力。

（吕英）