运用典型材料 突出文章主题

赵学潮

在部编版教材语文五年级下册《两茎灯草》一课中，有如下片段：

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

课文这一片段描写的是严监生这一独特的人物临终时的表现。作者通过对严监生在临终时所独有的动作——伸着两根手指头，总不得断气进行细致刻画，淋漓尽致、入木三分地在读者眼前再现了一个爱财胜过生命的吝啬鬼形象，充分表现了文章的主题。

在一篇记叙文中，材料是为主题服务的。主题是一篇文章的灵魂，材料一定要契合文章的主题，绝不能游离于主题之外，而且必须选取典型的材料来表现主题。所谓典型的材料就是最能表现文章主题的材料。上述课文片段，作者所选的典型材料就能很好地表现文章的主题。

那么，在一篇记叙文中，如何才能选择到典型的材料呢？

选择典型材料最行之有效的方法，就是深入生活中去，进行细致认真的观察采访，然后对所选的材料进行一番对比分析，去掉那些对表现文章主题作用不大的材料，留下那些最能表现文章主题的材料。如著名作家魏巍为了写那篇著名的报告文学《谁是最可爱的人》，他亲赴朝鲜战场，收集了大量志愿军战士的英雄事迹。最初，他选用了二十多则材料，写成了《自豪吧，祖国》，然而内容杂乱，感人不深。于是他大加删减，去粗取精，最后只选取了三件最能表现志愿军战士高尚品格的事例：一是松骨峰战斗，表现了志愿军战士对敌人的恨；二是烈火中救朝鲜儿童，表现了志愿军战士对朝鲜人民的爱；三是防空洞谈话，表现了志愿军战士希望和平，以此写成了《谁是最可爱的人》。作品一经发表，便风靡全国，而“最可爱的人”也成了志愿军的代称。这三则材料就是典型的材料，最能表现志愿军战士大无畏的革命英雄主义精神和强烈的国际主义精神以及爱国主义精神。因此，同学们在阅读和写作时都要注重典型材料的选取。