我的“教育护身符”

黄长贵

坐在床沿，我如手捧鲜花般捧读《教师博览》。

记得第一次从邮递员手里接过《教师博览》，我用双手去拥抱。那个投递员说：“这也太有仪式感了吧！”我喜欢的人和物，都是我的朋友，我都会善待。那期的封面印着“创刊号”，就像一座灯塔，在引领我向前。在我看来，学生要有一滴水，教师就需要一桶水；学生要有微光，教师就要成为光源。幼苗成长的世界，要靠园丁精心呵护、细心引导、热心培植。日有所教，夜有所学，教学相长，互为依存。那天，我把《教师博览》放在床头，从此，夜夜相伴。

有了《教师博览》的教育生活，就像一座山峰，刚登顶看景就能觉得“一览众山小”。学生们的嬉闹声，我不再觉得那么烦躁；学生们的懒惰，我不再感到遗憾。

《教师博览》不仅在提高教师业务水平上有很大帮助，而且在教师成长路上竭尽全力铺平“路面”。我是一个普普通通的农家后代，父母高龄得子，等我成年，他们却老了。所以，我在中考后，毅然选择报考师范学校。平平凡凡的一个农家后代，就这样走上了“人民教师”的道路。

一个教师最大的修养，就是要会爱学生。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”用真心换真心，用真情换真情。其实，学生最懂得老师的心。你爱他们，他们就会亲近你。

那天，刚好是下首场大雪。我们南方人见雪次数不多。学生们看见室外大雪纷纷扬扬，神似雪仙子在手舞足蹈，惊喜不已，眼睛齐刷刷看向窗外。那时，教室没有装窗帘。课上，刚好我在讲老舍的散文名篇《济南的冬天》，学生们确乎没有听见我的提示。我借用《教师博览》中学来的“华丽转身”，说：“孩子们，要不我们到操场上去上课吧。”话音刚落，哗啦啦，学生鱼贯而出！学生零距离接触雪花，那个热热闹闹开开心心的场面，真的一辈子都难忘记。学生有的纵身在地上打滚，有的仰头在吃飞雪，有的在畫自己的影子。一时间，操场成了学生们的教育娱乐城。爱不是娱乐，但是，教育也需要仪式感和画面感。

渐渐地，我学会用创造价值的方式，引导学生们“不教而会”。受到《教师博览》的启发，我在班上首创《朋友报》。每周一期，连续出报29年，共1408期，连寒暑假也没“停刊”。先是自己用油墨刻印，再后来，是电脑、打印机打印。

《教师博览》是我的老友，默默守护着我的成长，静静守候着成长的我。我的学生们一届一届毕业了，而我就站在学生的身边，不停地向学生们挥手致意。前行路上，我没有太多匆匆，而是有序忙碌着、守护着。幸运的是，我看见了有更多的学生，还在茁壮成长。

倘若把一本书看成是春天，那么我们就可以收获蓝天白云绿草红花。我第一次组织学生踏青赏花，也是从《教师博览》中得到的智慧。我和班上孩子们一起商量，一起规划，一起出发。凡事都商量着办，科学民主意识深入学生们的幼小心灵。

三十年来，自费订阅的《教师博览》，已经是我的老友了。放在床头的《教师博览》，早就被我看成是我的“教育护身符”。