行走天地，重新发现教育和生活之美

王黎

主编语：

每月，编辑部将通过采访、整理、收集全国名师、名家、名校长关于教师发展与成长的好建议，汇集成给“好老师的100条建议”。每月一会，让我们以“好老师”为镜，知兴替，明得失，共襄成长。

暑期过半，朋友圈里，老师们出行的足迹已遍布祖国大江南北。一时间，各种鲜活、生动的动态和文字相继涌现，让日常立于三尺讲台之上的单一教师形象，霎时立体起来——原来，除了教书育人，老师也是拥有热气腾腾的个人生活的人。

如何充分利用假期，让教育思想的触角和足迹一同延伸至广阔天地？以下两点建议，供各位在路上，或将出发的老师参考：

第一，重新和世界相逢。把目光从埋头研读了一学期的课本中抬起来，把活动范围扩大到学校、家庭两点一线以外的地方。无论是远方，还是附近，怀着一颗学习的心重新打量周遭和世界，找机会和生活中各行各业的人聊天，看他们如何回忆自己曾经接受的教育和看待今天的教育。

看世界很重要，但更重要的是，如何在今天的世界构建自己作为教育者的精神坐标，这关系着我们将传达给学生的世界观、人生观、价值观。经师易遇，人师难遭。诚然，生活和世界是孩子们最渊博、深厚的教科书，但老师的一言一行，无疑是学生最清晰易读的“活字之书”。这也是本期封面人物，湖北省武昌实验中学校长汪拥军，在多年的生涯教育研究与实践中持续探索的动人写照。

第二，重新和学生相逢。对从教多年的老师而言，往届学生或已陆续离开校园步入社会和工作，甚至告别家乡，去往其他城市开启人生新阶段。无论在哪儿，当你行走在校园以外的地方，与曾经的学生相逢时，彼此是否还能欣喜相拥？这是本期特写好老师，来自四川省广元天立学校副校长郭井芳留给自己的职业之问。

重新和学生相逢，既让我们直面曾经的自己和那些年的教育手段、方式带给学生的影响，也让我们在反思、沉淀中得以萃取面对未来學生的智慧。教育是动态的艺术，在一切的变化中，唯有爱与培育时代新人的责任，才能让教育者始终充满自我革新的勇气。

教育源于生活，也将回归生活。我们相信，好老师是学生人生始发站的最佳导游。行走天地，重新发现教育和生活之美，也在此过程中，再次探求教育与生活的关系，学校与社会的关系，教学与实践的关系。而围绕这三重关系的深入探讨，我们也将通过从本期正式开设的“生活·实践”教育专题报道，开启一本刊的新探索。