别让隔辈溺爱耽误了孩子

□司志萌

爷爷要求学校装防蚊网

夏日来临，蚊虫渐多，为解决蚊虫问题，学校采取了很多相应措施，除了定时定点的通风、驱虫以外，班主任也提醒学生每日携带、涂抹驱蚊用品。然而，即使这样依然会有学生被蚊虫叮咬。这本来是一件正常的事情，可五年（2）班明明同学的爷爷却因此屡次三番地找到学校德育处，要求学校购买防蚊网包裹整栋教学楼，以达到防蚊的目的。无论老师如何解释、安抚，一说起孙子腿上被蚊子叮咬的三个包，爷爷就会变得情绪激动：“我们家就这一个孩子，含在嘴里怕化了，捧在手中怕摔着，在学校腿上被叮咬了三个大包——三个啊！孩子又疼又痒，已经抓破了，蚊子身上有多少病菌，孩子传染上了疾病，你们老师、学校负得起责任吗？”说到动情处，这位爱孙心切的爷爷眼眶竟然红了，甚至撂下话——如果学校不装好防蚊网，就暂时不让孙子来上学了。这位爷爷言辞激烈的背后是爱，可这种爱却显得有些畸形，因为没有哪一个孩子能够在夏季免受蚊虫的叮咬。

如今，许多父母因为工作原因将孩子托付给家中的老人照料，由于受传统观念影响，不少老人对孩子过于宠溺，这种“隔辈亲”的现象看似温馨，可溺爱过度却会给孩子的成长埋下一颗隐形“炸弹”。

众所周知，只有家校携手才能收到事半功倍的教育效果。可是一部分老人由于对孙辈的溺爱心理以及缺乏正确的家教理念，无法做好配合学校和老师的工作，甚至与学校的教育理念“背道而驰”，虽然怀有一颗“一切都是为了孩子好”的初心，但往往做着不利于孩子健康成长的事情。作为家长，尤其是带娃的祖辈，更需要树立新的教育理念，学习新的家教知识，明白溺爱是害不是爱的道理，从而助力孙辈健康成长。

家校合作的第一步是信任

作为一名班主任，在教育教学中我发现，家长与老师的冲突屡见不鲜，一些长辈会因为老师批评学生、学生在学校磕碰受伤等问题找老师“讨公道”，甚至质问老师为什么苛待自家孩子。然而，很多时候老师只是在履行自身的职责，无论是批评还是同学间玩闹时的磕碰对孩子的成长而言，都是不可避免的。有些家长尤其是长辈，之所以因为这些事情来质问老师，是因为他们内心深处存在着不信任感，把老师视为“外人”“陌生人”，从未把老师视为家校携手共育的“合作伙伴”。另外，老人因对孙辈存在过度溺爱的心理，认为只要孩子受伤、心情不好都是学校的错，老师应该为此承担责任。

教五年级数学的郑老师在教学中以严厉著称，虽然管理严格，却是一位一心一意为学生好的老师，她教过的学生往往思维灵敏、基础扎实，在家长与同事口中都是一片“好评”。然而，就是这样一位公认的好老师也会在教学中遇到“小插曲”。一天，一位老人气势汹汹地来到学校，一进办公室就嚷嚷着要郑老师给孙子道歉。办公室所有人都摸不着头脑，经过一番询问才知道，原来是郑老师要求这位老人的孙子嘉禾（化名）对作业进行“二次修改”，老人却认为这是老师故意为难嘉禾：“怎么其他同学的作业都不用重写，只有我孙子要重写？这不就是专门针对我们孩子吗？”听完这位老人的“控诉”，郑老师既委屈又无奈，她转身找出了嘉禾的作业本，一页一页地给老人看：“嘉禾这个孩子很聪明，可是他在学习上并不踏实。您看，解答题不写‘解’，应用题不写‘答’，计算题甚至连步骤都写不全。这些在测评中都要扣分的，孩子的答案写对了，因为步骤扣分太可惜，我针对这个问题屡次三番提醒他，他却依然不改正，所以只好用这种办法矫正他偷懒的毛病，希望他每一次测评所得的分数都与他的实际能力相当。”听完郑老师的解释，老人满腔的怒火熄了一半，欲言又止不知道该说些什么。

一些老人由于缺乏对教育教学的了解，经常会因为听信孩子的“一面之词”而对老师产生误解，造成家校双方关系紧张，无法在孩子的教育中达成一致。这时，父母应及时在日常生活中进行提醒，切莫让老人因为“爱孙心切”一味地埋怨或指责学校和老师。

合作才能共赢，而合作的第一步是信任，学校是孩子接受教育的第二场所，老师是孩子成长路上的引路人。作为孩子的监护人，家长要学会适当放手，出现问题时与学校、老师及时沟通交流。如果所有老人动不动就来学校“兴师问罪”，那么孩子就会变得有恃无恐，因为他们的行为无论对错，都有长辈在身后为他们撑腰。

引导老人树立正确的教育理念

在这个快节奏的时代，父母双方工作繁忙，越来越多的家庭选择让老人照顾孩子，但这并不意味着父母就能够卸下教育孩子的职责，当“甩手掌柜”。因年龄和时代的原因，部分老人的教育理念落后，“护孙心理”过重，给孩子的成长造成了不利影响，也为学校开展正常教育教学活动带来不必要的麻烦。因此，作为孩子的父母，要引导老人树立正确的教育理念，积极与学校合作，共同助力孩子的成长。

让老人学会抓家长会的重点。不少学生的家长会都是由家中老人代开的，但是效果并不理想。因为有些老人无法抓住家长会的重点，往往只听关于自家孩子成绩、表现方面的内容，对学校的办学理念并不在意。还有些老人害怕孩子的父母责怪孩子，甚至会帮助孩子隐瞒在学校的不良表现，这些做法都无法让家长会发挥真正的意义。因此，作为孩子的父母，要提醒代开家长会的长辈注意听、记具体内容，了解学校的教育理念与孩子的具体表现。另外，要告诉家中的长辈，不要溺爱、偏袒孩子，家长会中老师的反馈是希望帮助孩子及时改正缺点、弥补不足，隐瞒孩子的缺点则会让孩子错失改正和进步的机会，是得不偿失的行为。

正确的爱才能够帮助孩子健康发展。由于“隔辈亲”而导致的溺爱，是家庭教育中常见的“好心办坏事”。有位老人因担心孙子写作业累，而允许他边写作业边玩iPad，导致孩子养成了学习时三心二意的毛病，老师纠正了很久才得以改正。因此，让老人学习和树立正确的教育理念，会让孩子的成长少走弯路。在学校的公众号、家长群中，班主任或学校会经常分享一些家庭教育方面的文章和经验，父母要及时将这些文章转给老人，让他们树立正确家教理念，明白溺爱是对孩子的伤害，只有正确的爱才能够帮助孩子健康发展。

在很多家庭中，长辈成了育儿的“主力军”，所谓“隔辈亲”在一定程度上是长辈想要弥补对自己儿女的亏欠，从而投射在孙辈身上的一种补偿性疼爱。然而，这种“过分的爱”并不利于孩子的身心发展。作为孩子的父母，要让家中的长辈意识到——只有恰到好处、不多也不少的关心和疼爱，才能让孩子健康快乐地成长。