贵溪一中附校：环境育人细无声

李淑贞

《墨子·所染》记载：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”这说明环境和教育对人的影响很大，有什么样的环境就可能熏陶出什么样的人。贵溪市第一中学附属学校（以下简称“贵溪一中附校”）致力于营造一个与学生发展相适宜的成长环境，唤醒每个学生向前向上的内驱力。

从大门进入学校，人们可以看到迎接学生的是景观石上刻的“早”字。“早”字的甲骨文，是太阳的形状，远远看去就像少年拥抱太阳的样子，寓意为迎接学生入校并与学生对话“你好，你早”，时刻提醒学生学习成才要“早出发，从容行”。

学校推行以“早文化”为载体的绿色教育。“早”的核心之义是主动有为。“主动有为，自然生长”是办学理念，“时时早，事事早”是校训。为了将“早文化”尽早烙印在学生身上，学校将办学理念、校训放在最醒目的地方，融入校徽设计等之中。学校每年组织新生参观校园，解读办学理念和校训、校徽设计理念。“早文化”在第一时间与学生见面，并朝夕相处，让学生自觉做到时时早、事事早，推动构建师生信任共同体。

学校环境多元开放。教学楼大厅有墻面积木，墙角有绳结训练区、阅读区，转角柜子里有跳绳、毽子、乒乓球、羽毛球等体育运动器材，专用教室里有乐高积木、围棋、象棋、拼图等兴趣培育物品，所有空间区域全天候对学生开放，既没有老师监督，也没有时间限制，学生在课余时间可选择自己喜欢的方式尽情释放自己。每增加一个场所、一个项目，学校都会在国旗下郑重其事地将其托付给学生，充分信任学生。

房前花果香，屋后树成行。南方有的花果、树木，几乎都能在学校里找到，让校园一年四季花果飘香。月季墙、紫藤廊、樱花路……橘子园、柚子林、枇杷区……学校将花果、树木分成若干个责任区，学生既参加拔草浇水，又参加修枝施肥，还参加采摘品尝，一次体验一次教育，无数次体验受益一生。不到果实采摘日，树上的果实一个也不会因人为因素而减少；集体采摘日也是品尝日，人人动手，每人一果。学生得到果实后，有的还舍不得吃，非要带回去跟父母分享。

“学校的秋天是橘子的味道。”学生说。

“因为理解，所以敬畏；因为获得，所以感恩；因为相信，所以慎独。”教师说。

“只有人人有规则，才能享有真正的自由。”这是校园自律区的一句话。学校从养成教育和公共意识教育入手，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，将学生的行为细化、量化、规范化于常规评比细则中，以评促学，以比促进，人人在常规中日益精进。

在学校的教学楼里，每个拐角都有阅读吧，每间教室都有图书角，每间办公室都有书橱。这些书，既有学校购置的，也有师生带来分享的。师生共读一本书，有每周三“美文时间”教师的示范朗读，有人人一本记录阅读体会的《心录》，有每学期的展示评比……榜样的力量、行动的力量，思政育人润物细无声。

在每间教室的外墙上，设有学生实践作业成果展示栏。人人都有一块位置，每个人的作品都有展示机会。学生在看一看、比一比的过程中，找不足、集众长，自我学习、自我完善、自我成长。在每间教室的班级涂鸦墙上，学生想写就写、想画就画，尽情放飞天性。在教室外面的长廊里，设有家乡美、阅读、名画欣赏等主题文化墙，里面有学生的绘画作品、书法作品、读书心得或活动照片，好人好事、阳光少年的故事跃然其上。

在校园的毕业林里，学校给每届毕业生都留有种下毕业树的位置。2022届毕业生种下的是杨梅树，取名为扬眉吐气。一棵树就是一个念想、一辈子的记忆……

教育的本质在于唤醒，环境育人犹如润物细无声。