与有光的人站在一起

万莺燕

认识庄惠芬校长是在2017 年年底常州市“新优质学校”创建活动中，她作为验收专家组组长给予我们学校教师团队充分的鼓励，并帮助学校勾画未来发展蓝图。我于2018 年春天加入了庄校长的名校长基地，2019 年加入了她领衔的江苏省名校长工作室，与一位身上有光的名校长和她带领的校长团队一起，实现自我成长与学校的跨越式发展。

“方向和意义比任何特定行为指标都重要。”在我的心目中，庄校长已经攀上了顶峰，但是她依然在不断寻找新的制高点，笃行不怠。在工作室，我们在导师的引导下制定专业发展规划，明确了个人专业发展方向与阶段目标，厘清了办学主张与未来发展方向；每一次工作室活动都是一次头脑风暴，我们聚焦学校发展中的问题与困惑，学会运用设计思维分析问题、解决问题；每学年，工作室组织成员总结与成果展示，敦促我们提炼研究成果并转化为实践价值，发现自己的力量与团队的能量；疫情防控期间，在庄校长的召唤下，我们发起了多个主题的线上论坛，发掘每位成员专业研究的激情与潜能……目标感激活了我们的内生动力，让我们不断建构新鲜认知和心流体验，推动着我们向制高点迈进。

“别让你的眼界，限制了学校的发展。”每次与庄校长在一起，成员们都会这样自我警醒。加入名校长工作室，就是校长走出校园的方寸天地，看见世界、发现自我的过程。和庄校长的每次对话、碰撞，都让我大开眼界，看到学校教育的另一种样态，展开对未来教育的美好创想。

庄校长组建创想教育联盟校，各校共享成长发展的密码，激发每一所学校的生命活力，打开学校发展的无限可能。庄校长带领我们加入中国教育科学研究院组织的“新样态学校”研究联盟，让我们深度梳理学校管理的经验与困惑，有机会与重量级专家近距离交流，在论坛上发出专业的声音，找到专业发展的自信。每次工作室活动，我们聚焦教学和个人发展不同阶段的核心问题，比如怎样设计学校的特色课程、如何用设计思维策划创意活动、如何提炼教育教学成果、学校管理如何升级等，通过亮点纷呈的专题汇报、头脑风暴式的主题研讨和画龙点睛式的导师引领，不断明晰自己和学校未来发展的方向。在工作室，成员们深度研究并实践，多个主题研究成果在省市区研究平台上交流分享，多篇论文在核心期刊发表。

眼界决定了我们看世界的境界。和有能量的导师在一起，我们视野辽阔，对万事万物保持好奇，对学校教育葆有初心，不断发现与创造自我价值。

庄校长常说：“作为教育者，我们肩负着民族复兴的重任。”这样的使命感与责任感召唤着我们众多校长站在更高的平台看自己、看教育、看世界，深度思考我们可以为学校教育、为区域教育、为中国教育做些什么。我们在导师的感召下，自觉组建学校联盟、牵手合作，通过教育教学项目的研究，相互成就；工作室的校长在援疆支边工作中冲在前面，组建工作室，带领课题组，创造教育的奇迹；众多校长独当一面，带领区域团队在学校管理、学科教学等方面开展长期研究与实践，把导师的思想精髓和教育智慧在传承中发扬光大。

与有光的人站在一起，我们看到了教育者美好的样子和学校教育的应然样态，我们对自己、对教育、对世界怀有了更高的期待。带着责任与梦想，我们永远在路上。