爱而后育

苏凤娟

班主任工作是琐碎的，但也是幸福的。30年来与孩子们朝夕相处，我和学生发生了许许多多的小故事。这些故事的背后是爱、包容、信任与关怀。这正如一滴水、一束光，使孩子们向阳而生、茁壮成长。

当时刚接手一个新班，我对学生还不甚了解。一天下午，5个女生着急地说她们的作文本被拦腰撕开，怀疑是小轩干的。我听前班主任说小轩平时就是个“惹事精”，曾把张三的书包扔进垃圾桶，把李四的钥匙扔到隔壁学校，有时候还喜欢追着女生打，性格较为执拗。

课后我找到小轩，跟他聊起来这事，他一会儿承认，一会儿又不承认，反反复复。后来，我给了他一支笔，让他把想说的话写下来，他在字条里说是自己干的。看着他黯淡无神的眼睛，我突然好心疼这个孩子。我想：“也许他是出于一时冲动做了这件事，哪个孩子不犯错？再说也没有证据证明一定是他。”我告诉他知错就改就是好孩子，先不要在班里说此事。他无精打采，转身走了。看着这个瘦小的背影，我迷惑不解。

谁知他一进班，学生就炸开了锅。有人小声说：“都被老师叫去问话了，肯定是他做的！”看着全班起哄的孩子，我严肃地告诉大家这件事情没有证据证明是小轩做的，并谎称班里安了摄像头，我已经知道是谁了，相信那个学生会主动向我承认错误。喧闹的孩子们顿时安静下来。

令我没想到的是，课间操时一个女生突然跑到我办公室，告诉我这件事情是她做的。问其原因，她说这5个女孩是她的朋友，这次期中考试都比她考得好，她心生嫉妒，一冲动就撕了她们的作文本。我在震惊之余，暗自庆幸自己没有根据小轩的“招供”而急于下定论，在班里公开批评小轩。要是那样的话对孩子将是多大的心理伤害，家长对孩子遇到的不公又会是怎样的憤怒！

那么小轩为什么冤枉自己，还交代得头头是道呢？当时他又是怎样的一种心理？我问他原因，他说：“别人都说是我，我说没有大家都不信，我就承认了。”听了这话我心头一紧。我把他拉到跟前，拍着他的肩膀向他强调：“以后无论遇到什么事情，一定要坚持对的，相信老师，做一个自信、坚强、内心强大的孩子。”他目不转睛地看着我，重重点了点头。

看着小轩大步离开的背影，我思绪万千。后经过对小轩的家访我才知道：小轩同父异母的姐姐十分优秀，他却是时常被叫家长的问题孩子，因此他常被爸爸打得鼻青脸肿，大声呵斥对他来说是家常便饭。了解到这些之后，我特地与学校的心理老师进行了探讨，最后决定让小轩参与班务管理，令其专门发现并向我汇报班里的好人好事。渐渐地，我看见了小轩的变化，他敢大声说话了，与同学的关系变得融洽，成绩也从倒数逐渐上升。

再说那个女孩子吧，她当时哭着向我承认了错误，求我为她保密，我答应了她，并告诉她撕别人的书来泄愤，不如努力学习迎头赶上。此后，我的课她都非常认真，成绩一跃为班里的前十名。小学毕业后，她留言给我：永远感谢我为她隐藏的小秘密，使她没有失去要好的朋友。她妈妈也感谢我保护了孩子的自尊心，给了孩子知错就改的机会。

而为了给全班好奇的孩子一个答复，我是这么说的：“经过查监控，我发现撕作文本的根本不是我们班的学生，而是外班学生。我知道我们班的孩子绝对不会干伤害别人的事情。团结友爱、互帮互助，才是我们的班风。”孩子们都使劲点了点头，坐得更加笔直了。

我常常告诫自己，班主任工作无小事。爱在事前，对孩子多一分包容，多一分尊重，多一分关爱；对家长换位思考。即便我经验不足、智慧不够，但爱会把我引领到康庄大道上。同时，我也时常提醒自己，处理班级事务的时候要静下心来，多一点耐心，少一点急躁。唯有爱与尊重，才能换来一路光明。