阅读推广多元化探析——以临沂市兰山区为例

杨海珍

(临沂市兰山区图书馆,山东 临沂 276000)

阅读改变人,人改变城市。阅读成为人们的日常生活方式,深刻地影响了一座城市的精神气质,成为城市焕发巨大创造力的源头活水,对阅读的广泛认同成为一座城市创新发展的驱动力和人文基底。阅读不仅能提升文化软实力,更关乎城市竞争的姿态、实力和生命力。截至2022年,在书香满城的临沂兰山,公共图书馆、新华书店、24小时城市书房、乡村书房、“小树苗”公益图书角,毛毛虫童书馆、小王子童书馆等各种形式的阅读阵地在这片土地上各自默默地为城市注入阅读的力量。“以书筑城,以城筑梦”,形成了临沂兰山浓厚的阅读氛围。

1 城市书房和乡村书房建设提速

为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神和习近平总书记视察山东、视察临沂的重要讲话、重要指示批示精神,按照市委、市政府的统一部署,全面落实《中华人民共和国公共文化服务保障法》和《中华人民共和国公共图书馆法》,进一步完善临沂市现代公共文化服务体系,按照《山东省文化和旅游厅关于进一步加强城市书房和乡村书房建设的意见》(鲁文旅公共〔2021〕3号)要求,临沂市文化和旅游局要求自2021年开始,到2025年年底全市每个县区建成10个以上、高新区建成2个以上城市书房或乡村书房。2023年,临沂市人大、政协两会要求,临沂十项民生实事中需新建城市书房15家以上。2023年1月,临沂市文化工作会议要求各县区积极推进新型阅读空间建设,争取打造城市书房、旅游书吧30个以上,走出农文旅发展的“沂蒙模式”。兰山区图书馆根据临沂市政府、市文旅局的部署要求,加快了城市书房的建设步伐。

1.1 红色书房

兰山区图书馆深入贯彻习近平总书记关于“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要论述,2020年以来经认真构思规划,邀请专家进行论证,历时4个月,投资50万元,建成临沂市区第一家红色书房,位于沂蒙路105号,由兰山区图书馆沂蒙路馆提升改造而成。书房现有面积近600多平方米,内设阅览坐席120多个,藏书10,000多册,图书内容丰富,涉及文学、历史、教育、心理、艺术、少儿等多个种类,借鉴上海、青岛等城市的先进经验,优中选优,选取了题材新颖、能代表当下最前沿思想、最先进水平的图书。在图书的选用和布置上,书房突出了兰山区红色文化、书法文化、商文化、兵学文化、孝文化五大主题,融合了临沂特色文化元素,让读者和广大市民朋友能够在这里感受兰山文化的浸润和熏陶。在红书书房一楼大厅最显眼的位置,《习近平新时代中国特色社会主义思想学习丛书》《人民至上——中国共产党赢得人民信任和支持的制胜法宝》《长青之道:中国共产党自我革命的故事》《文献中的百年党史》《中国共产党历史通览》以及《红岩》《红日》《红旗谱》《闪闪的红星》《保卫延安》等一批优秀的政治类、经济类、红色经典类图书整齐地摆放在简洁高大的书架上。干净整洁的书房里,在明亮的灯光下,党员、干部、群众围坐在一起,阅读经典图书,分享阅读感受,重温党的百年历程,汲取奋斗的力量源泉。目前,红色书记已成功举办20多场公益读书会、宣讲沙龙等活动,吸引党员、群众2,000余人参与其中,走出了一条“阅读引领、精神引领、红色引领”的特色之路。

1.2 民办公驻——颜书馆24小时城市书房

颜书馆24小时城市书房是兰山区图书馆在民营图书馆颜书馆的基础上,打造的临沂市首家“民营公驻”的24小时城市书房,具体指书房的场地、设备、人员、运行经费全是个人负责,部分图书由兰山区图书馆提供。颜书馆推出“读者选书、书馆买单”等特色服务,还专门针对少年儿童引入了寓教于乐的习惯培养体系,通过阅读积分、家庭积分,制定阅读积分使用细则、家庭积分使用细则并采用及时奖励的形式,结合丰富多彩的主题阅读活动,提升少年儿童的阅读兴趣,提高其阅读能力,吸引了更多的少年儿童读者走进颜书馆。总体来看,无论是城市书房还是乡村书房建设,都是以政府为主导,由区图书馆具体实施,由于资金、人力、服务理念、服务水平、服务形式等各种条件的制约,区图书馆的服务能力不能满足市民的阅读需求,各种以个人投资、自负赢亏为主导的社会力量阅读推广形式已走入大众视野。

2 社会力量参与阅读推广

2.1 “小树苗”公益图书角

2.1.1 政府主导、社会资金和公众捐建的建设模式。“小树苗”公益图书角是以“幸福树阅读示范基地”为中心,立足临沂、辐射山东的400余家“公益图书角”为触角的网状阅读空间。公益图书角坚持政府主导、社会参与的原则,社会力量以多种方式参与建设,曾获得山东省委宣传部“省阅读示范基地”荣誉称号。公益图书角遍布临沂市城乡,总面积约4,000余平方米,藏书总量约70余万册,共办理公益借阅卡90余万张,线上线下参与阅读的少年儿童达23余万人,其中兰山区“幸福树书香苑”筹建于2017年,面积约1,000平方米,外含20个总面积约200余平方米的“阅读小屋”,藏书量60,000余册,以1～6年级小学必读书目为主,发放公益借阅卡30,000多张;举办500多场幸福妈妈亲子公益阅读讲堂和作文展演大赛、童心向党手抄报等阅读活动。

2.1.2 线上直播,线下课堂。公益图书角举办线上直播课堂、线下“亲子阅读公益讲堂”“阅读写作”“理论+实践乡村研学”“专家讲堂”等公益培训,针对部分孩子不想读、不会读的问题,通过中国关工委儿童研发中心的专业指导,培训了1,000余名“儿童阅读指导师”,通过幸福阅读公益行·读书会,提升少年儿童的阅读兴趣,养成他们良好的阅读习惯,提高其阅读能力;利用早晚接送孩子的时间,指导家长如何进行亲子阅读,有效调动了家长参与阅读的积极性。

2.1.3 激励机制。为了调动少年儿童读书的积极性,公益图书角积极开展各种活动激励他们爱上阅读:一是读就有“奖”,购买学习用品、荣誉奖品等,适时对参与阅读次数多、积极性高、效果好的孩子进行奖励,以激发他们参与阅读的积极性。二是好就上“墙”,每月以“共享群文”为主题,组织一次“我阅读、我智慧、我快乐”有奖征文活动,让孩子既可以写阅读体会,也可以进行创作;将优秀作品张贴在公益图书角“树人周刊”里,并及时向当地媒体报刊推荐,从而有效激发孩子阅读的积极性,让更多的孩子爱上阅读。三是会就登“场”。为了进一步调动孩子参与阅读的积极性,公益图书角分别开设了一至六年级幸福故事树—阅读365钉钉直播课堂,每晚8点至8点半在线上进行脱口秀、擂台赛等直播,以积分兑换小橡皮、作业本、铅笔等进行奖励,调动孩子和家长阅读的积极性。

2.2 童书馆——孩子们读书的天堂

2.2.1 自筹资金方式运营。童书馆是一个统称,多数以加盟的方式,即总店—分店开展经营活动,资金全部来自个人或集体,通过办卡的方式实现自主经营、自负盈亏。

2.2.2 免费配送到家。读者通过线上借阅、微信小程序自行选书,商家会于次日将选好的书配送到家,还回的书放回专用的书箱,这种借阅方式极为方便。每个童书馆都可以不限次数地把借阅图书配送到家。阅来童书馆免费配送小区达1,126个,即使在恶劣天气依旧坚持配送。

2.2.3 图书种类丰富。阅来童书馆有136列书架100,000余册、2万余种儿童绘本及读物,“毛毛虫童书馆”有图书130,000余册,图书品种多样,有专为3岁以下视听敏感期宝宝特别定制的专属读物《听,什么是声音》,有纸板本、洞洞书、动漫卡通等有趣新颖的各种绘本读物;有明确的各年龄段分级读物;有各知名图书销售平台的童书畅销榜所列图书;有教育部基础教育课程教材发展中心中小学阅读指导目录所列图书;有小学1～6年级的语文课本中的必读选读书目;有临沂市各知名小学推荐的必读书目;有结合清华附小推荐的儿童必读书目等。

3 兰山区社会力量推广阅读的优势分析

3.1 投入大,针对性强

无论是“小树苗”公益图书角还是童书馆,毕竟还是以营利为最终目的,因此在前期投入上会有更多的考量,包括选址,服务人群等。总体来看,其主要针对的人群是低幼儿、中小学生,因此其选址大多是少年儿童集中的地方,或是比较繁华的地方,室内外装饰也更加生动有趣,从内到外营造的环境氛围就非常吸引孩子们驻足、阅读。

3.2 运行模式灵活多样

公共图书馆没有做到的事,社会力量就可以做到,如用手机下单、借阅配送,所想看的书次日就能送到家门口,方便、快捷的配送方式能满足家长的日常需要,深受家长们的喜爱和支持。办理年卡、月卡的方式多样,可满足孩子们的不同需求。

3.3 资源建设快捷专业

分级阅读针对不同年级的学生提供层次不同的各类读物,更容易提高孩子们的阅读水平和阅读能力。一些新书购进、上架后会在第一时间送到孩子们的手中,让他们能及时读到自已喜欢的图书。

3.4 推进乡村阅读作用明显

“小树苗”公益图书角团队联合临沂市慈善总会、市委宣传部、市教育局、临沂大学、临沂市关工委联合开展“乡村公益图书角”建设,由幸福树阅读基地先期投入100万元启动资金,并共同发起“小树苗行动”,鼓励更多的单位或个人参与公益捐赠活动,开展图书捐建活动。目前,临沂市乡村小学周边都建有集图书借阅、自主阅读、公益培训、研学活动于一体的乡村教育公益图书角,灵活的参与方式(如小小通讯员活动等)吸引了乡村的孩子们参与活动、爱上阅读。

4 公共图书馆如何做好阅读推广工作的思考

4.1 发挥自身在阅读推广中的主导作用

当前,兰山区公共图书馆在阅读推广方面确实存在短板。作为公益性事业单位,区图书馆理应承担起社会责任,让更多市民享受社会进步带来的文化成果,最大限度满足市民对阅读的需求,因此,区图书馆应积极寻求政府的支持,包括资金、场地、人员等,转变服务观念,摆脱等、靠、要的固有思维,深入基层、乡村了解人们的阅读诉求,建设独具特色的城市书房和乡村书房,满足民众的文化需求。区政府要充分发挥兰山区图书馆在公共文化服务体系建设中的主导作用,运用合理的方式方法增加财政经费投入,做好经费分配工作,尽可能地满足读者的实际文化需求,促进本地公共文化服务水平的提升。

4.2 制定长效机制,长期合作

社会力量参与阅读推广是对公共图书馆阅读方式的有益补充,各地应深入推进区图书馆与社会力量的长期合作,整合社会资源,共享各方优势。具体做法包括:利用社会力量优质的资源支持公共图书馆阅读活动的推广;整合各方力量,共同举办全民阅读推广活动,如读书沙龙、演讲比赛、知识讲座、征文比赛等,建立长期合作关系,实现互利共赢、共同进步;通过举办系列活动,不断提升公共图书馆阅读活动品牌的影响力,鼓励公共图书馆制定长效机制,促进活动的系列性和日常化。区公共图书馆应利用自身优势与社会力量紧密合作,不断创新服务,提高服务质量和效益,实现多元化的全民阅读推广,真正实现资源共享、多方共赢,使读者从中受益。

4.3 重视宣传,扩大影响

宣传策划是阅读推广的重要环节。在全媒体背景下,公共图书馆应将传统推广模式与现代化推广模式相结合,充分利用多媒体渠道,一方面加强与相关媒体、网站、报纸、电视以及广播电台的合作;另一方面加强与新媒体的合作,在微博、微信、QQ等平台推送消息,增加新媒体宣传推广的曝光度,提高资源利用率,更好地实现社会力量参与全民阅读推广的社会效益。在利用新媒体时,公共图书馆应注意新媒体与阅读推广服务的深度融合,而不是简单的联合:首先应学会借力,将活动链接到受众更广泛、粉丝量更多的新媒体平台,从被动的“读者找活动”转变为主动的“活动找读者”,与读者建立持续高效的对接,有效拓展阅读推广服务的深度和广度;其次要善用巧力,应结合读者群体的阅读特点和喜好,选择适应群体特点的平台,应用契合群体特点的文字进行宣传;再次要谋求合力,即善于运用新媒体营造互动话题,通过互动性的宣传模式让民众成为宣传主体,从而形成宣传合力,扩大影响力。

4.4 制定发布地方阅读推广工作指南

为更好地做好阅读推广工作,区政府应实行制度引领、指南先行的方式,制定兰山区阅读推广工作指南,内容包括范围、规范性引用文件、术语和定义、推广形式、应用场景、特殊人群服务、服务管理、服务成效与反馈等8个方面的内容,内容详实具体。这一工作指南的出台,将对兰山区图书馆更科学、更规范有序地推进全区阅读推广工作提供指导,参与阅读推广的社会力量之间的合作必将更加紧密和有效。

5 结语

在全民阅读推广工作中,社会力量既是学习主体,同时也是活动的参与者。社会力量参与公共图书馆全民阅读推广活动,不仅可以增加参与主体类型,而且可以丰富全民阅读资源,增加全民阅读推广的覆盖范围及其影响力。公共图书馆数量较少,在经费支持、区域发展、区域分布等方面存在失衡问题,因此需要引入社会力量参与公共图书馆建设。社会力量的参与能够增强社会各界参与全民阅读推广工作的积极性,改善公共图书馆发展失衡与供给资源不足的现状,从而推动公共文化服务体系的建设进程。兰山区公共图书馆应以开放的姿态积极拓展并灵活利用各种社会资源,充分引导并团结社会力量,更好地促进兰山区全民阅读推广工作的开展。