发挥创意 主动表达 表露真情

李颖

【作文题目】

“置顶”，是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……青春的你，会将什么置顶呢？

请以“将_______置顶”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）先把题目补充完整，然后作文。

（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）

（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

【题目解析】

首先，半命题式作文是一种开放式的题目，给了考生更多选择空间。半命题作文，属于半限定式的类型，前半段，考验了考生是否抓住题眼；后半段，反映了考生个性的张扬。故拟题时既要注重涵盖主题思想，又要避免選题“过大”，力争在“限制与自由中”，展开富有想象力的补充，创作出作文。

这道作文题从形式上看，是“文字＋待填内容”，仔细分析已有文字的部分，发现二者之间的关系。

如何看待提示语：通过提示语，掌握信息。针对题中的人称、主题词等，多阅读几次，相互联系，再筛选信息。

“将____置顶”，给出了一定的范围，置顶的可以是亲情、友情、师生情，也可以是奋斗、努力等，确定了素材的范围，针对对象，再确立文章主旨。

你可以这么写：将友谊置顶、将奋斗置顶、将那份深情置顶……

其次，《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。”“文似看山不喜平 ”，写作怕记流水账，也忌讳“平淡”。如写“将奋斗置顶”，行文就别轻易地就写到“成功”与“结果”，要多捕捉细节、过程、挫折、努力与抗争等，让行文间有起伏。

最后，需要指出的是本题可以写记叙文，也可以写议论文，在表达方式上，给予考生更多开放性选择。具体看，考生可以记叙成长故事，如“将汗水置顶”，讲述一段勤奋努力带来成功进步的故事；可以议论抒情，如“将家国情怀置顶”，就家国情怀引经据典，推己及人，发表见解。

【考场原文】

将奋斗置顶

仇奕程

惟奋斗者进，惟奋斗者强，惟奋斗者胜，将奋斗置顶，才能在青春的纸笺上描绘出最美的模样。

——题记

（题记巧妙切合主题的同时，既关注实事，又注重平时积淀，彰显文学素养。尤为可贵的是，采用题记的形式，先声夺人。）

惟有奋斗多壮志，敢教日月换新天。（化用毛泽东《七律·到韶山》诗句，巧妙点题，奠定全文感情基调。）奋斗可以让一个人发挥无穷的潜力。七年级的我，学习语文找不到方法，每次考试都糊里糊涂，成绩不出意料地回回扎心。到了八年级，也许是突然醒悟，也许是吃了太多语文成绩拖后腿的亏，开始开足马力，主攻语文。一摞语文资料、一盏台灯、一支笔，冲刷着我的暗夜。（细节刻画，青春就是这样在一夜夜的灯下、一页页的书中，镌刻着奋斗的足迹。）渐渐地，我的语文成绩有了起色。升入九年，面对语文，我不再迷茫，而是游刃有余。（建议将“而”改为转折意味更强的“反而”，或者递进意味更强的“甚至”。）

语文成绩的峰回路转，让我明白：青春年华，要将奋斗置顶，因为青春需要奋斗，奋斗点染青春。（用语文成绩的进步，解读将奋斗置顶对于青春的重要性，点题并揭示文章中心。）

在希望与失望的决斗中，奋斗常常是打开门的最后一把钥匙。（运用比喻，化抽象为具体，强调奋斗对于战胜失望的决定性作用。）一千米测试如期而至，我站在起跑线上。枪声一响，我随着人群冲向前方。也许是开始用力太猛，没过多久，体力就明显不支了。同学们远去的背影如同远去的希望，只留下我孤单的身影，但这激起了我内心的潜能。我怎能放弃？我怎能认输？（连用两句反问，突出我内心的不屈与抗争，更有感染力。）心里燃起的烈焰引领我向前奔跑。慢慢地，我开始一点一点赶超。一名，两名……最终，当我冲向终点时，前面仅剩下八名同学。

体能测试的柳暗花明，让我明白：青春年华，要将奋斗置顶，因为青春需要奋斗，奋斗装扮青春。（用体能测试的不屈与抗争，诠释将奋斗置顶，对于青春的意义所在，再次点题，突出文章中心。）

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”（引用毛泽东的《沁园春·长沙》，烘托出中考前夕，同学们备战中考的紧张氛围。）中考在即，紧张的学习氛围弥漫在每个角落，我也被笼罩其中，不敢有丝毫的懈怠。数学题海的遨游，语文世界的劲舞，理化天地的拼杀，政史课堂的死磕，（诗一般的语言，彰显底蕴。）我在静静地期待考场，飞扬梦想，随着笔迹的游走，绽放智慧的光芒。

奋战中考的晨晖星光，让我明白：青春年华，要将奋斗置顶，因为青春需要奋斗，奋斗照亮青春。（用鏖战中考的点点滴滴，镌刻奋斗的青春模样，三次点题，层层递进，深化主旨。）

“于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。”（再次含蓄点题，彰显底蕴。）不要在该奋斗的年龄，选择了安逸，时代的考题已经列出，我们的答卷正在写就，将奋斗置顶，演绎青春风采，奋斗是青春最美的模样。（首尾呼应，收束全文，结尾语言激昂，言有尽，而意未穷。）

总评 这是一篇字里行间满溢着对青春、对未来憧憬与渴盼的文章，如同一轮骄阳，肆意而奔放，绽放出别样的青春光彩。

追随作者的笔触，感受作者不断思考、不断奋斗、不断前行的勇毅。无论是语文成绩的峰回路转，体能测试的柳暗花明，抑或是奋战中考的晨晖星光，无不折射出一个少年置顶奋斗的思索与担当。

作者善于通过多种修辞（比喻、排比、引用）的巧妙融合，使得语言如诗歌一般流淌，清新自然而又隽永。文章多处引用或者化用名言诗句，含意深刻、 耐人寻味，言有尽而意无穷。

整篇文章逻辑严谨，散而有序，叙述将奋斗置顶对于青春的意义如同抽丝剥茧、步步深入，好比一首曲子，有过门、有高潮、有快慢，抑扬顿挫、跌宕起伏。

在作者身上，我看到了新时代的青年人所独有的魅力，脚踏实地、勇毅前行，唯奋斗与青春不可辜负！