2016年7期
作文成功之路·中考冲刺
- 境界说对高中作文教学的启示
- 妙用微视频让小学作文教学更精彩
- 议论文写作要心游万仞，精骛八极
- 浅谈新课标背景下的创新作文教学
- 小学高年级学段体育个性化教学的研究与实践
- 新课改背景下高中作文课高效教学策略研究
- 低年级作文起步训练之研究
- 作文有效教学的几点探讨
- 新课程改革小学语文教学的改进策略
- 小学语文“作文先导式”教学模式探索
- 基于有效性评价体系建构的高中作文教学策略研究
- 探究小学语文作文教学的生活化
- 新课标理念下的小学语文教学探究
- 在种植活动中以多种培育方式聚焦大班幼儿观察能力的培养
- 小学语文微作文初探
- 小学语文作文批改策略探究
- 例谈初中生物探究性实验的综合复习
- 探讨小学语文作文教学中后进生的转化策略
- 记叙文写作微描写探索——人物微描写举偶
- 构建有效的作文教学策略
- 高中作文教学需要逻辑思维训练
- 真情实感在初中语文作文教学中的融入思考
- 层递式教学的初中语文作文教学策略
- 浅谈儿童舞蹈教学的美育功能
- 践行生本教育，深化教学改革——论生本教育理念下的中职语文教学
- 浅谈幼儿的智力开发
- 高中英语教学中引导学生有效学习的策略
- 例谈课堂教学多方式提升小学生英语学科核心素养
- 浅谈高中语文微写作的教学策略
- 基于错误分析理论的高职英语写作教学研究
- 高中语文教学中“微课”的应用价值与策略
- 试论小学作文教学中的个性培养
- 语意点点，真情可感——试谈高中语文教学的语感培养
- 倾听每一朵花开的声音
- 预习贵有疑
- 浅探促进默写的有效方法
- 生活让学生的语言走向生动——浅谈如何提升学生语言品质
- 孩子的心思我“不懂”
- 小学作文写作方法指导分析
- 优化小学语文识字教学的策略探究
- 有效合作——语文学习方式的追求
- 初中语文教学中学生想象力的培养
- 从《青海高原一株柳》读开去
——记一次“群文阅读”教学实践 - 新视域下文学鉴赏中创新思维能力的培养
- 让文学作品的情感拨动学生心弦
- 思维导图在高中作文教学中的运用研究
- 在阅读中丰富学生语言
- 低年级学生阅读能力培养之我见
- 浅谈英语阅读在英语教学中的重要性
- 浅谈任务型教学法在中职英语阅读教学中的运用
- 浅析小学生语文阅读能力的培养
- 探讨小学语文作文教学中课外阅读的意义
- 高中语文诗歌鉴赏题和阅读题的审题训练刍议
- 活出本心，活出自我
- 春游的建议
- 寻找雷锋
- 试分析初中语文课堂教学效率提高的有效策略
- 名著，爱你也很容易
- 向情感更深处漫溯
- 浅析初中英语课堂教学
- 小学语文词语教学中存在的问题及对策
- 翻转课堂让教学更高效
- 香草名花明气节 浪漫风格寓苦痛
——探析屈原对辛弃疾词作的影响 - 课堂上给学生充足的时间
- 多媒体技术对小学英语课堂的有效性研究
- 营创丰富的情境实践 让学生乐写作文
- 小学语文作文教学的趣味化研究
- 新形势下如何保持学生学习英语的兴趣
- 新课改背景下高中语文教学的创新方法
- 谈初中语文记叙文的写作指导
- 从看图说话到作文写作
- 积累有“方”，运用有“术”
——以人教材为例浅析低年级字词积累与运用具体策略 - 咬定青山不放松——谈高中议论文点题策略
- 习作课堂教学的“三剂良方”
——《我身边的小能人》教学例谈 - 手写我心，笔书我情
- 语文教学教什么
——非他，乃教听、说、读、写也 - 多媒体让写字教学变得多姿多彩
- 给孩子们的体育发展留些空间
- 多媒体在初中英语情景教学中的应用探析
- 浅谈小学语文教学的方式改革
- 如何促进数学教育中幼儿主体性的发展
- 高中英语教学中调动学生学习积极性的策略
- 语文教学中实施导学案教学的实践与体会
- 强化小学语文作文指导效果策略谈
- 作文仿写训练的“模型创生”初探
- 提高初中作文写作指导实效性的探析