挖掘生活情趣 人生别有洞天

董新明

【作文题目】

林海音在《冬阳·童年·骆驼队》中有这样的描述：

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上了铃铛。狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

赶着骆驼队行路，是人们生活的一部分。旅程上驼铃声声，洋溢着生活的情趣。

请以“生活的情趣”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【写作指导】

以“生活的情趣”为题作文，须注意以下两点。

一、努力表现充满正能量的生活情趣。这是对立意的要求。在公园的长椅上，伴随着阵阵鸟鸣，忘情地阅读；顶着蒙蒙细雨，在湖边悠然地垂钓；工作之余，男人们学着织毛衣；夕阳西下，妇女们潇洒地跳起广场舞；退休之后，老人们跟小孙子学习上网聊天……诸如此类情景，无不体现了人们对美好生活的体验，洋溢着积极美好的生活情趣。

二、留心从细微处发掘生活情趣。郁达夫说：“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。”表现生活情趣，应该借一双慧眼，打量大千世界，从“一粒沙里”“半瓣花上”去发掘。比如，在家做作业，临窗而坐，听窗外鸟鸣，闻风铃声声，累了就看看书柜上的吊兰、瞧瞧自制的动漫。这些都是生活情趣的点染。

【学生范文】

生活的情趣

海南省儋州市黄冈实验学校  许蓉欣

生活如溪水般清澈平缓，又如彩虹般绚丽多彩。生活中有许多美好的情趣环绕在我们周围，与我们相伴。

晴日风光，我坐在书桌前，正打算阅读。突然，窗外有只蝴蝶飞来，只见它悠然地停在窗边，我看着它，好想去摸一摸它。那只蝴蝶像是与我心有灵犀，扇动着翅膀飞到了我的书桌前。我欣喜地伸出手去摸它，蝴蝶受了惊吓，忽地飞走了。我有些许失望。过了一会儿，我发现它又飞回来了，然后落在我的书桌边上。我又一次尝试去摸它，这一次它并未排斥我，好似听懂了我的心声。此后，它便常常来到我的桌前，为我的读书时光增添别样乐趣，点缀我的读书时光。

美好时光总是短暂的，几天后我便再也没有见到过它，心里不禁有些失落。后来生活照旧，只是没了那抹点缀。偶然间，我在屋外的草坪上看见一只蝴蝶的尸体。我先是一愣，然后急忙上前去察看，一番观察后，发现它并不是我的那只蝴蝶。一时间我觉得心里轻松了许多，至少我的那只蝴蝶有可能在别处翩飞，给别处的世界增添着色彩。

此后每当我阅读时，都会感觉有一只可爱、漂亮的蝴蝶陪伴着我，那是一种奇妙、美好的体验，仿佛我的阅读多了许多诗意。

因为那只蝴蝶，我更加热爱阅读，在阅读中发现美，让阅读所得滋润生活、丰富生活。

可是那只蝴蝶为什么要离开呢？大概是忙着奔向下一站了吧。或许蝴蝶也有它的梦想。蝴蝶的梦想是什么，我不知道，但我知道我的梦想是成为一名舞蹈家。看着蝴蝶翩翩起舞，我好像看到了自己起舞的样子。跳舞时，我感受到轻快与放松，像是在与蝴蝶共舞，舞出生命的绚烂与华美。

蝴蝶给我带来了安详与静谧的体验。我想象著蝶舞，在无声文字的书海中徜徉，打开了一片新的天地；我想象着蝶舞，在充满力量的舞蹈中飞扬，寻到了一种生命的自信。

生活有多美妙，且看一只蝴蝶自由自在地翩翩起舞。

评语 本文第二段用白描的文字写出“我”与蝴蝶邂逅、共处的情景，富有画面感；第三段写“我”失去蝴蝶的陪伴；接下来写那只翩然而至又匆匆离去的蝴蝶让“我”爱上了阅读，坚定了“我”学舞蹈的梦想。文章围绕“我”与一只蝴蝶邂逅的故事，运用散文笔调道出了别样的生活情趣。