适时“熔断”护健康 充足睡眠促成长

张晓龙

江苏常州一小学启用作业“九点熔断机制”。超过晚上9点，学生即可无条件停止作业，未完成的作业第二天也不用补做。此举一出引发热议，有人支持，有人质疑。而我本人持支持态度，因为适时“熔断”护健康，充足睡眠促成长。

适时“熔断”是对学生健康的保护，是“双减”政策的有效补益。

江苏常州某小学推出“九点熔断机制”，其良苦用心不言而喻。小学生正值生长发育的关键时期，倘若被繁重作业压得筋疲力尽，何以良好生长？何以健康發育？正如中国家庭教育学会副会长孙云晓所说：“熔断机制，实际上是一个儿童的保护机制。”儿童是祖国的花朵，需要悉心呵护。对待儿童问题，首先要保持尊重儿童成长规律的原则。适时“熔断”，不让儿童过载，也是对此前出台的“双减”政策的有效补益。回归教育初心，减轻学生作业负担，保证其睡眠时间，才能给学生营造健康快乐的成长环境。

充足睡眠是对学生成长的保障，是课堂精力的直接来源。

“九点熔断机制”不仅符合学生成长发育的硬性要求，还可以保证他们上课精力充沛。作业的目的之一便是对课堂知识进行回顾与检查，如果一名学生熬夜写作业，第二天却在课堂上睡眼惺忪，昏昏沉沉，那么他对知识的理解势必不到位，从而导致晚上做作业效率低下，又再一次熬夜写作业，如此形成一种恶性循环，极不利于学生健康成长。“熔断”机制便能从根源上制止这种恶性循环的产生。超过9点，作业依旧未完成，学生无条件“熔断”，才能把充足精力留给第二天的高效学习，实现对恶性循环的及时纠偏，保障学生成长成才。

适时“熔断”需多方协调，家长积极配合，学校科学安排，让“熔断”机制真正为学生撑起一片蓝天。

“熔断”机制，初衷极佳，但要多方协调，统筹兼顾，方可发挥其真正功效。家长应充分考虑自家孩子的特点——孩子未能在9点前完成作业，是因为孩子作业拖拉，还是因为作业繁重？倘若是前者，当及时教育孩子改正；倘若是后者，便要积极实行“熔断”机制了。学校也应合理安排，尽量布置能提升学生能力的作业，避免机械重复。如果某一班级“熔断”多发，应及时查找原因，优化完善。“熔断”机制不能简单一“熔”了之，而应做精些，做细些，让其对学生成长有所裨益。

诚然，“熔断”机制仍有不足，但不可否认的是，它是为学生健康成长所做的一次有益尝试，我们当坚决支持。同时，只要我们以教育初心为原点，一切以更好帮助孩子成长为原则，一定能落实好“熔断”机制，使其不走偏，不迷路。

用“熔断”还孩子充足睡眠，让祖国的花朵都有一个甜甜的梦，以充沛精力吮吸知识，他们终会绽放美丽，散发芬芳。

评析

文章开篇概述材料后，就顺势提出中心论点“适时‘熔断护健康，充足睡眠促成长”。接着围绕材料引出三个分论点，充分挖掘材料，有力地论证了中心论点。倒数第二段辩证看待“熔断”机制的不足，增强了文章的思辨性。结尾强化中心论点，照应开篇，简洁有力。文章观点鲜明，论述严谨有序，语言富含情感。

致作者

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