却顾所来径，苍苍横翠微

徐瑞雪

“长安何处在，只在马蹄下”，耗尽墨水的笔芯，书写的是通往梦想的印迹；滴答作响的闹钟，记录的是分秒必争的努力；密密麻麻的笔记，见证过上下求索的执着。“却顾所来径，苍苍横翠微”，透过成绩，回顾备考之路，在此，就我们在高三一学年的做法分享一二。

一、谈高考备考依据—以新课标为依据，制定高考复习备考策略，做到有的放矢。

二、谈方法—精准把脉，找出短板，有理有据

1.根据学生的基础以及老师整理的错题集，制定阶段计划和小切口，逐个突破。

2.九层之台，起于垒土。词、句、篇点滴积累，才能厚积薄发。

3.坚持限时阅读训练，扩展学生的背景知识，提高学生的阅读速度和做题效率。

4.名著閱读以及时文阅读为师生提供“活水”，圈起精神家园的围栏。

5.针对优等生培养，量身打造补漏学案，精准把脉，精准施策。

三、谈团体—集体教研显神威，以研促教同绽放。

四、谈教师素养—叩问课堂，让教学反思成为常态。

五、谈分数—规范答题，问细节要成绩。

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金，以下为我们的具体操作。

一、学习、领悟、践行高考备考依据—新课标，制定高考复习策略

《考试大纲》的取消意味着高考进入后考纲时代。新课标提出了发展学科素养的基本理念，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。英语科试卷通过选择具有时代特征的语篇，引导培养学科素养。《中国高考评价体系》包括高考的核心功能、考查内容和考查要求，明确了“一核”“四翼”“四层”的概念及其在素质教育中的内涵， 解决了为什么考、考什么、怎么考的问题。

二、研究教学方法

1.凡事预则立，不预则废。

依据学生的特点和教学进度提前规划，提高课堂效率，避免拖沓做无用功。教师都备有错题集，针对学生平时的考试整理出出错率比较高的题目，定期制定小切口和周计划，月计划，学期计划。小切口为本学科中的学生的短板，需要作为重点突破对象，要求越细致越好。老师们聚焦自己平常在作文批改中出现的问题，整理成卷，集中改错，练习。

2.厚积广储夯基础。

词汇是英语之本，是一门语言最基本的组成因素。所以扩充词汇量是首当其冲的。我们把单词按功能划分类别，分别为阅读词汇、新增词汇、写作词汇和听力词汇。单词要做到“一眼万年”是不可能的，只能反复记忆。一回生，二回熟，单词记忆靠重复。反馈和评价是必须环节。布置+检查+反馈+整改+评价+坚持=落实100%。

3.限时阅读训练，量变引起质变。

除了课堂上的限时练习，课下也有限时训练。学生完成限时阅读后，教师要及时给予评价和指导，对高难度的文本的主旨大意和长难句进行分析总结。限时阅读训练要求坚持，做到持之以恒，才能从量变引起质变。

4.名著、时文阅读，多元化阅读成源头活水。

“树高千尺有根，水流万里有源”，英语原版的名著和时文是拓展学生英语视野，提升英语阅读能力的“源头活水”。无论是教材语篇阅读还是高考真题中的阅读语篇，都需要学生和教师的语言基础，阅读思维，课外文化知识，缺一不可，这也是核心素养的生成部分。高中教师和学生更需要加强自身的修为，扩宽自己的阅读。名著和时文包含着独特的人文风俗和文化传统，以及英语语言中特有的表达方式。You are what you read （你的阅读造就了你）。作为布道者，教师的辐射面决定了学生的受益面。

5.教学兼顾所有，也要有所区分。

因材施教，分层提高，让尖子生冒出来，让后进生追上来。对学生的区别对待和平等，尊重个性差异是教师教学的高境界。

响鼓更要用重锤。优等生的卷子也不是360度无死角的，相反，他们的短板会更加明显，更容易被反映出来。针对这样的学生制定出专门的优等生成绩追踪表，精准把脉，“提供私人化定制服务”，具体到每一道题，每一个知识点，做到额外加餐也要有针对性，不做无用功。

三、教研引领，互学共进

在日常的教研课中，每位老师都有发言的机会，主备人讲完，其他老师做出补充说明，充分发挥骨干教师的带头作用和辐射作用，集思广益，以“旧”带“新”。定期还有英语学科组大教研，教研课题提前规划好。尺有所短，寸有所长，每个老师都有自己的教学策略和行为。集体教研对于教师的成长，教学方式的改进都有现实的意义。

四、教而不研则浅，研而不教则空。

课堂作为老师的主阵地，怎么上一堂既有温度又有效度的课，值得教师用心琢磨。我们坚信“感知比告知更重要”，知识应该是从内而生的，所以课堂上坚持给学生留出一定的时间让学生消化、体会、吸收。学生在内化的过程中会产生诸多的疑问，再由老师解惑。课堂是学生的竞技场，不是老师的T型台，满堂灌的课堂不能算是有效课堂。

备课本除了教学环节和活动设计外，还需要完成教学反思。教学反思大到教学重难点，教学效果，小到板书设计，学生反应，都要如实记录，通过对自己教学的总结反思才能突破原有的桎梏，在积累教学经验的同时也不会让自己的课堂固化，万年不变。

五、态度决定高度，细节决定成败。

高三复习进入尾声后，我们会就答题的规范性进行强调和练习。争取让学生做到不该丢的分一分也不丢，避免在高考中出现一钉损一马的悲剧。

新教材，新课标，新高考，对教师和考生提出了新目标，新挑战，新任务，也带来了新机遇，新理念，新发展。英国作家奥立佛·福尔摩斯说：“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走。”明晰考查方向，精准施策备考，成功与喜悦似乎还在我们心中激荡，但昨日的辉煌并不会阻挡我们奋勇前行的脚步。跋涉是为了到达更远的地方。对高考的探索，我们一直在路上。