校长说

姜振国

德州天衢新区张庄小学校长

当下，国际竞争越来越激烈，国与国之间的联系越来越多，世界各国都在加速培养具有国际竞争力的人才。在这样的大背景下，教育也需要注重国际化。

教育工作者要在国际化视野下做基础教育，要培养具有国际视野的学生，首先要意识到：教师不能埋头苦干，要转变思维方式，放眼于国际，站在国际化的角度来进行教学思考；其次要具有学术视野，要以传统文化、本土文化为基础，结合国外的教育理念，中西合璧来指导教学。基础教育与国际接轨，要通过培养教师来进一步培养学生，给学生提供更丰富的学习形式，让学生发现自己的潜能，逐步适应国际化的需求，适应未来的发展。

丁耀昌

日照山海天旅游度假区龙山路小学校长

传承发展中华优秀传统文化，是我们在世界文化中站稳脚跟的坚实根基。诗词是中华优秀传统文化的璀璨明珠，学校是学生学习的重要场所，是文化传播的重要场地。我校坚持“腹有诗书·胸怀天下”的文化理念，注重挖掘诗词育人基因，并以丰富多彩的形式展开行动，积淀形成诗词与师德师风建设、文化创建、课程研发、课堂构筑、活动开展、家校共育融合的“六融合”诗意教育模式。

学校不断丰富课程内涵，通过项目化课程的实施，引领学生了解世界各地文化，深入感知世界的丰富性，拓宽国际视野；守正创新，向世界传播中华优秀传统文化，讲好中国故事，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

陈志华

深圳市福田区新沙小学校长

学校从“课程构建、创造实践、人文素养、综合能力、AI赋能教育”等方面搭建师生共同成长的平台。以“智能+教育”推动学校课程变革，参与“基于AI技术的AI创新型人才培养方案”“AI智课智学平台学习系统”“智造未来-人工智能三维仿真实验室”三个智慧教育项目建设，开展“作文智能批阅”“全景教研”等智慧教育实验，成为AI赋能的教学实验学校。

学校注重培养学生的国际化视野和跨文化交流能力，引进了国外先进的教育理念和教育资源。学生通过参与国际交流项目和外教授課，可以接触到来自不同国家、不同文化背景的知识和经验，提高跨文化理解和交流能力。

冯元民

潍坊高新区钢城现代学校党总支书记、校长

学校是培养人的地方，教育的高质量发展最终应该落脚到每个学生的发展上。所以，成功的教育一定是适合的教育，是尊重个性、因材施教的教育，也是老师时刻把学生放在心上、学生更加喜欢学校的教育。

我校以培养乡村振兴核心骨干力量为目标，组织老师们积极探索国家课程的校本化实施，开发了系列学科拓展课程、学科主题活动、融合课程、非正式学习课程，形成了更加开放、个性多彩的课程体系，为每个学生学习提供适合的跑道，支撑他们持续学习、个性学习，培养他们“至真、至诚、至善、至美”的“钢城品格”。

教育的初心是培养人。为每个学生的健康成长和终身幸福服务，是我们的教育理想。

于俊军

深圳市桃源居中澳实验学校

高中部副校长

随着科技进步和网络信息的快速传播和交流，教育改革日新月异，教育正在朝多元化方向发展。走出国门接受国际化教育，逐渐成为我国教育政策的一个重要分支。推动教育转型和培养人才“走出去”“引进来”，为我国经济的持续发展夯实了基础，插上了腾飞的翅膀。不可否认，教育是锻造人的过程，千锤百炼的关键是实现中华民族伟大复兴中国梦的思想教育。每一位中华儿女都肩负着为中华之崛起而读书的重担，每一位中华儿女都要为国家繁荣而做出奉献，为实现中国梦而准备。放眼世界，未来的教育将深深扎根于中华大地，我们要继续增强文化自信，培养勇立时代潮头的高、精、尖人才。

林豫

重庆市第三十二中学校党委书记

适合的教育才是最好的教育。我校以“六有”办学方略为总体思路，构建有品牌的党建、有温度的德育、有效率的课堂、有特色的课程、有实效的管理、有思考的团队，以形成有活力的校园。我校通过构建“三有”课堂，基于学科逻辑、学生逻辑、生活逻辑形成有序、有用、有趣的课堂，让学生在解决生活中的复杂问题时逐步提升核心素养。此外，我校还构建了“三自”德育体系，培养“自信、自主、自强”的学生。开办日语特色班级，以语为媒，讲好有广度的中国故事；以文载道，讲好有深度的中国故事；以心相交，讲好有温度的中国故事。让学生们能够有使命感地讲好中国故事，讲出自信感，能够更好地了解世界。